国史十六讲

出版者:中华书局

作者:樊树志

页数:293

译者:有2012年9月第17次印本

出版时间:2009-5

价格:38.00元

装帧:平装

isbn号码:9787101065282

丛书系列:国学专题课

具体描述

这本《国史十六讲(修订版)》是从作者自己的读史心得中提炼出来，力图对中华文明史上的重要问题，进行具有深度和新意的解读，不再纠缠于历史的线索和细枝末节。作者的原则是绝对不能面面俱到，必须选择重点，讲深讲透，讲出个所以然。给不同专业的学生一个历史深邃感的启示，激发他们重新思考中华文明史的兴趣。

现在看来，作者的抉择是成功的。

因此，作者有信心把作者在复旦大学课堂上的讲义，贡献给社会大众共享，奉献给没有机会进入复旦堂听课而对此又心向往之的读者。

作者简介

樊树志，1957年考入复旦大学历史系，1962年留校任教。现为复旦大学历史系教授、博士生导师、历史系学术委员会副主任、历史学博士后流动站专家组成员。专攻明清史、中国土地关系史、江南地区史，尤以江南市镇研究蜚声史坛。代表作有：《中国封建土地关系发展史》（1988年）、《明清江南市镇探微》（1990年）、《万历传》（1994年）、《崇祯传》（1997年）、《国史概要》（1998年）、《晚明史》（2003年）。在国内外学术刊物上发表论文六十余篇，其中发表于日本四篇、韩国一篇。

目录信息

修打版引言
第一讲 从“大同”到“小康”
1.中国人起源于非洲吗?——“夏娃理论”质疑
2.农业革命：从食物采集到食物生产
3.关于炎帝、黄帝的传说
4.从“公天下”到“家天下”
第二讲 夏商周：早期中华文明的辉煌
1.青铜时代与青铜文明
2.殷墟与甲骨文
3.“制礼作乐”与礼乐文明
4.解读“封建”的本意
第三讲 老子、孔子与诸子百家
1.老子与《道德经》、道家
2.孔子与儒、儒家
3.墨家与法家
4.士与百家争鸣
第四讲 秦汉：中华帝国的初建
1.秦始皇：皇帝制度与帝国体制
2.刘邦：庶民皇帝，布衣将相
3.汉武帝：大汉帝国的威仪
4.“罢黜百家，独尊儒术”——中央集权的意识形态
第五讲 经学、谶纬、清议、玄学
1.古文经学与王莽“托古改制”
2.光武中兴与谶纬
3.东汉的清议与太学生运动
4.魏晋风度与玄学
第六讲 胡人汉化与汉人胡化的时代
1.五胡十六国时期的汉胡互化
2.汉化色彩浓烈的北魏改革
3.门阀政治的东晋南朝
4.隋：统一帝国的再建
第七讲 唐：充满活力的世界性帝国
1.从李世民到武则天
2.盛唐气象：海纳百川的博大胸怀
3.东西方文明的交汇中心——长安
4.佛经的翻译与佛教宗派的繁荣
第八讲 帝国的衰落与分裂
1.开元、天宝时期的由盛转衰
2.安史之乱
3.藩镇、宦官、党争
4.五代更迭，十国割据
第九讲 宋：繁荣和创造的黄金时代
1.官僚政治与体制内改革
2.传统农业的新发展与商业革命
3.领先于世界的科技成就
4.经济重心南移的最终完成
第十讲 儒学的新发展及其社会影响
1.朱熹新儒学：从“伪学”到官学
2.阳明心学与异端思想
3.儒学熏陶下的孝义之家：“义门”
4.修身齐家：家训与家规的魅力
第十一讲 骑马民族驰骋的时代
1.契丹、党项（羌）、女真在北中国的统治
2.混一亚欧的大蒙古国
3.盛极一时的东西方交往
4.有蒙古特色的元朝面面观
第十二讲 明帝国的专制政治
1.朱元璋：“以重典驭臣下”——胡蓝党案及其他
2.靖难之役与建文帝生死之谜
3.严嵩严世蕃父子
4.张居正：“威权震主，祸萌骖乘”
第十三讲 朋党之争与文人社团
1.东林书院：“一支重整道德的十字军”
2.东林非党论
3.魏忠贤与“阉党”专政
4.徘徊于学术与政治之间——复社的兴衰
第十四讲 面向海洋的时代
1.辉煌与迷惘——郑和下西洋
2.“海禁”与“倭寇”
3.晚明的历史大变局——“全球化”贸易与白银资本
4.耶稣会士与早期西学东渐
第十五讲 清：中华帝国的末代王朝
1.明清鼎革之际的政局
2.奏销案、科场案、哭庙案
3.帝国的政治体制
4.文化专制与文字狱
第十六讲 “夕阳无限好，只是近黄昏”
1.康熙的文治
2.雍正的嗣位与政绩
3.闭关自锁的“天朝”
4.人口压力与社会危机
附录：原版引言
· · · · · · (收起)

读后感

樊树志先生的国史十六讲确实不错，脉络清晰的讲了中国历史上的一些大的时代，很明显针对的对象是刚刚进入大学的本科生或是具有高中文化水平的历史爱好者。 唯大学者，方能放下身段，用浅显的文字，对普罗大众进行这样的知识普及，可惜现在的大学，早已不是几十年前的大学了。 ...  

火车上11个小时，看完一本《国史十六讲》。概括一句话：史是讲史人的历史，也是读史人的历史。不管前期的考证、辨伪功夫如何，最后传播这一招上面没有用好，对大众依旧没有什么影响力。 樊树志老师的这本书之所以成为一本畅销书，好就好在他的剪裁上面。对大学以前历史课程之...  

原来中学的历史都白学了，就记得开头的尧舜禹，结尾的唐宋元明清。 世界历史也不懂，看《好兵帅克》里面二战前小酒馆的客人们闲聊预测哪国打哪国的时候，一头雾水，然后觉得这个小说一点都不好笑。 但一直努力地想弥补，不为别的，就是好奇。 也因为，看的杂书多了，像一些断线...  

没有出版社的刻意宣传，更没有媒体的炒作，作者也不是央视《百家讲坛》精心打造的“学术明星”，这本普通的高校教材甫一问世，迅即成为了畅销书，在出版后的数月里始终位居学术类图书销售排行榜的前列。这其中的奥秘何在？ 复旦大学历史系樊树志教授近年来开设的一门全校性中...  

樊树志先生的国史十六讲确实不错，脉络清晰的讲了中国历史上的一些大的时代，很明显针对的对象是刚刚进入大学的本科生或是具有高中文化水平的历史爱好者。 唯大学者，方能放下身段，用浅显的文字，对普罗大众进行这样的知识普及，可惜现在的大学，早已不是几十年前的大学了。 ...  

用户评价

这本厚重的历史著作，在我书架上静静躺了好一阵子，终于鼓起勇气翻开了扉页。首先映入眼帘的是它那严谨的排版和清晰的章节划分，让人一眼就能感受到作者深厚的学术功底。我本以为这是一部枯燥的说教，但读下去才发现，作者的叙事能力远超我的想象。他并非简单地罗列年代和事件，而是巧妙地将宏大的历史脉络与鲜活的个体命运交织在一起，使得那些尘封的往事仿佛有了温度。比如，在谈到某个关键的历史转折点时，作者没有用空泛的口号来总结，而是深入剖析了当时社会各阶层的心理活动和决策逻辑，这种细腻的笔触，极大地提升了阅读的沉浸感。书中的论证过程环环相扣，逻辑链条清晰有力，即便是对于初涉该领域的人来说，也能很快跟上作者的思路。我尤其欣赏作者在面对重大历史争议时的那种审慎态度，他没有急于下定论，而是列举了不同的史料和观点，让读者自己去思考和判断，这体现了一种真正的历史学家的风范。读完第一部分，我感觉自己像是进行了一次穿越时空的对话，对过去有了更为立体和多维的认识，这绝对是一次宝贵的精神旅程。

这本书的装帧设计虽然朴实，但内页的纸张质量和字体选择却十分考究，长时间阅读下来，眼睛并不会感到特别疲劳，这体现了出版方对读者的尊重。更让我感到惊喜的是，书中附带的一些地图和图表资料，制作得非常精良，它们并非随意的插图，而是经过精心设计，能有效辅助文字的理解。例如，在讨论区域发展差异时，配合的地图能瞬间将空间概念具象化。阅读这本书的过程，与其说是“学习历史”，不如说是一场与历史智者的深度对话。作者的思维跳跃性极强，总能在看似不相关的两个历史片段之间建立起奇妙的联系，这种横向的思维拓展，极大地拓宽了我的视野。他引导我们看到，历史并非是一条笔直的线，而是无数可能性的交织。读完之后，我深刻体会到，真正的历史研究，是对人性永恒主题的探索。这本书成功地将厚重的历史知识，用一种充满生命力和启发性的方式传递给了我们，其价值远超其纸面上的重量。

说实话，我拿到这本书时，最担心的就是其观点的倾向性问题，毕竟历史书难免带有作者的立场。然而，阅读过程却给了我一个惊喜。作者在阐述其核心论点时，显得异常的扎实和谦逊。他并没有采取那种居高临下的姿态去评判古人，而是努力从当时的时代局限性出发去理解他们的选择。在关键的历史节点上，作者总能提供出令人信服的多重解释框架，让人意识到历史的复杂性和多义性。书中对不同时期政治生态的描述尤其精彩，那种对权力运作的深层洞察，让人不禁拍案叫绝。例如，书中对某一权力集团内部权力制衡机制的分析，其精妙程度，不亚于现代的管理学案例研究。这种深度和广度兼备的论述，让我对历史的理解不再停留在“谁对谁错”的简单二元对立上，而是看到了历史河流中那些复杂纠葛的暗流涌动。这本书真正做到了“以史为鉴”，提供了一套观察和分析世事人情的通用工具箱。

坦白说，我一开始对这类偏向“讲义”性质的书籍是抱持着一种敬而远之的态度，总觉得它们会过于学院派，缺乏阅读的乐趣。然而，这本书记住了一股我未曾预料到的“故事力”。作者的文笔，时而如清泉般潺潺流淌，娓娓道来；时而又如同疾风骤雨般，在关键时刻爆发，将历史的张力瞬间拉满。特别是在描绘那些风起云涌的时代背景时，那种史诗般的叙事感，让我多次停下来，细细品味那些充满画面感的文字。例如，书中对某个特定朝代社会风貌的描摹，没有采用干巴巴的制度介绍，而是通过生活化的细节，比如当时的服饰、饮食习惯，乃至士人雅集的场景，构建了一个栩栩如生的古代社会切面。这不仅仅是知识的传递，更像是一场沉浸式的文化体验。我感觉自己仿佛被一股强大的引力牵引着，深入到那个时代的肌理之中，去感受那些人物的喜怒哀乐。这种将历史“人化”的处理方式，彻底打破了我对传统史书的刻板印象，让我对接下来的阅读充满了期待。

当我合上书本，心中涌起的是一种被深刻洗礼后的宁静感。这本书的结构处理得极为精妙，它仿佛搭建了一个巨大的知识迷宫，但每一步都有清晰的指引，绝不会让人迷失方向。作者在组织材料时，展现了高超的“取舍”艺术。面对浩如烟海的历史资料，他知道哪些是必须浓墨重彩的，哪些可以一带而过，这种对重点的精准把握，使得全书的节奏感拿捏得恰到乌金，张弛有度。我特别留意了书中对某些复杂历史概念的解释，它们被拆解得非常细致，旁征博引却又不失清晰，成功地将晦涩的学术用语转化为普通读者也能理解的语言。这需要作者极高的概括能力和表达技巧。阅读过程中，我常常会因为某个观点而陷入沉思，然后迫不及待地查阅相关的背景资料，这本书极大地激发了我主动探索历史的热情。它不是简单地喂给你答案，而是教你如何去提问，如何去构建自己的历史观。对于想要系统性建立起自己历史框架的读者来说，这无疑是一份极具价值的蓝图。

讲得挺浅，这是优点

罗列材料多，深入分析少。这造成了没有作者所说的深邃历史感。很多事件和现象的评论深度并没超过高中教材水平。对比同为复旦教授的葛剑雄的《历史学是什么》，差了很多。突出体现在两本书在论及“王莽改制”和“玄武门事变”的差别中。

很不错的一本历史书

入门读物

入门佳作，很多史料木有见过，很多观点也很新。