小学数学-三年级上-新课标北师大版-能力拓展课时练

作者:王苒红

页数:70

出版时间:2011-6

价格:8.50元

isbn号码:9787545105391

具体描述

小学数学-三年级上-新课标北师大版-能力拓展课时练，ISBN：9787545105391，作者：王苒红等编著

用户评价

作为家长，我最看重的是教材的实用性和前瞻性。这本练习册在紧跟教学大纲的同时，还展现出一种超越课本的广阔视野。它在基础知识点旁边，经常设置一些“知识拓展”或“小小数学家”的栏目，引入一些奥数思维的萌芽。这些内容并非高深莫测，而是用孩子能理解的语言，介绍一些有趣的数学发现或逻辑推理小技巧。比如，在学习量度概念时，它会引导孩子去测量自己房间的面积，这种“在玩中学”的模式极大地激发了孩子们的好奇心和探索欲。整本书的风格非常贴近孩子的认知水平，语言幽默风趣，完全没有传统教辅书那种刻板的腔调。即便是那些稍微难一点的题目，作者也总能用一种鼓励的、富有亲和力的口吻来引导，让孩子在面对挑战时，心里感到的不是压力，而是跃跃欲试的兴奋。

拿到这本书后，我立刻被它那与众不同的教学思路所折服。它似乎并不满足于仅仅让孩子知道“是什么”和“怎么算”，而是更深层次地探讨“为什么”要这么算。在讲解那些看似枯燥的运算规则时，作者巧妙地融入了一些生活场景和趣味故事，让原本抽象的数学符号变得有血有肉，充满了趣味性。比如，在介绍乘法口诀的由来时，书中用了一个小小的历史典故，瞬间让孩子们对这串数字口诀产生了浓厚的兴趣。此外，书中的习题设计也体现了对能力培养的重视。它不是简单地堆砌同类型的重复练习，而是循序渐进地设置了不同层次的挑战。从基础的巩固练习到需要综合运用多个知识点的综合应用题，每一步都设计得恰到好处，既能帮孩子夯实基础，又能在适当的时候给予“跳一跳才能够得着”的激励，这种梯度感处理得非常到位，让人感觉学习的过程充满了成就感。

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩明快，图画生动，一下子就能抓住小读者的眼球。内页的排版也做得十分用心，字体大小适中，行距合理，既保证了阅读的舒适度，又不会让孩子在密密麻麻的文字中感到压抑。更值得称赞的是，它在知识点讲解上非常注重条理性和逻辑性。每一个新的概念引入，都伴随着清晰的定义和直观的例子，就像一位循循善诱的老师在耳边细细讲解，即便是初次接触这些知识的孩子，也能迅速抓住核心要点。书中的插图不仅仅是装饰，更是帮助理解抽象概念的有力工具，它们将复杂的数学问题具象化，让孩子们在“看”的过程中自然而然地吸收知识。我特别欣赏它在基础知识点讲解后，紧接着提供的那些富有启发性的思考题，这些题目设计得巧妙，不拘泥于死记硬背，而是鼓励孩子们运用所学知识去解决实际问题，真正做到了“活学活用”。

从整体的阅读和使用体验来看，这本书简直就是为“能力提升”而生的。它在保持对基础知识点足够覆盖和巩固的前提下，极大地增强了对数学思维的训练。我尤其欣赏其中设计的一些“图形与空间”相关的练习，它们不再是平面化的图形描摹，而是需要孩子动手折叠、想象旋转或切割的立体思维训练。这种对空间想象力的培养，对于未来的科学学习至关重要。此外，这本书在数学应用题的设置上，非常注重贴近现实生活。它提出的问题往往需要孩子跳出课本上的固定框架，去思考实际操作的可能性和限制。比如，规划一次家庭购物的预算，或者计算制作一个手工品的材料用量。这种将数学与生活紧密结合的训练，让孩子们真正体会到“学数学有什么用”，而不是让数学成为一门孤立的学科。这本书的价值，在于它为孩子构建了一个生动、有趣且充满挑战的数学世界。

这本书的装帧质量实在是太棒了，纸张厚实，即使用力写字也不会透墨，这对于需要反复练习计算的低年级学生来说，简直是福音。我注意到，这本书在内容组织上体现了极强的“新课标”导向，它不仅仅是知识的简单堆砌，而是紧密围绕着核心素养的培养目标展开。每一个单元的开始，都会有一个“知识导览”的小版块，简明扼要地告诉孩子，我们接下来要学习什么，以及这些知识在生活中的作用。这种预设性极强的引导，让学习目标变得清晰可见。更让我感到惊喜的是，书中对于“错题分析”的设计，它没有简单地给出正确答案，而是提供了一个详细的“错误原因排查表”，引导孩子自己去定位是哪个环节出了问题，是理解偏差、计算失误还是审题不清。这种培养自我纠错能力的方法，比简单地告诉答案要有效得多，真正起到了“授人以渔”的效果。