Math and Learning Disabled Student

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出版者:Academic Success Press
作者:Paul D., Ph.D. Nolting
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1992-01
价格:USD 14.95
装帧:Paperback
isbn号码:9780940287235
丛书系列:
图书标签:
  • 数学学习障碍
  • 特殊教育
  • 学习困难
  • 数学教育
  • 个别化教学
  • 认知障碍
  • 教学策略
  • 干预措施
  • 辅助技术
  • 学生支持
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具体描述

《古老的星图与失落的文明》 内容简介 本书并非探究数学教育或学习障碍的学术专著,而是一部融合了硬科幻、古代历史神秘学与宇宙哲学思辨的宏大叙事。它带领读者穿越时空,揭示了一个被主流历史学遗忘的,掌握了超越时代科技的古老星际文明——赛尔斯(The Cyllus)。 第一部分:尘封的坐标 故事始于21世纪初,主角伊芙琳·里德,一位痴迷于非主流天文学与考古学的独立研究员。她在整理一批从地中海深处打捞上来的,被认为是古代腓尼基人用于导航的陶制圆盘时,发现了一个惊人的秘密。这些圆盘并非单纯的星象图,而是以一种极为复杂的几何编码方式,记录了跨越数万年的星际航行轨迹。 伊芙琳发现,这些坐标指向的并非已知的行星,而是一系列存在于“宇宙织网”(Cosmic Web)结构中的能量节点。她开始追踪这些古老坐标的对应物,并将研究引向了那些被认为是神话或宗教象征的古代遗迹——如复活节岛的巨石像、秘鲁纳斯卡线条深处的特定几何图案,以及撒哈拉沙漠深处一座被沙暴掩埋的“无名之城”。 第二部分:赛尔斯的回响 在对一系列古代文本,包括苏美尔泥板、印度河流域的印章文字,甚至包括某些南美洲部落口述历史的交叉比对中,伊芙琳逐渐拼凑出了赛尔斯文明的轮廓。他们并非起源于地球,而是在数百万年前,由于母星系的崩溃,选择了一条极为冒险的“光帆”迁徙路线,最终在太阳系边缘建立了第一个观测基地。 赛尔斯人的科技核心并非基于我们所理解的物理学,而是“共振结构学”(Resonance Architecture)。他们能够以近乎音乐和数学的纯粹形式,操控时空自身的张力。书的这一部分将详细描述他们对宇宙能量流动的理解,他们如何利用黑洞的边缘效应作为超光速跳跃的“中转站”,以及他们留下的几件关键性遗物: “谐振之钥”: 一块悬浮在强磁场中的黑色晶体,能够短暂地揭示周围空间结构中的隐藏维度。 “时间之砂”: 一种微小的金属颗粒,当被特定频率的声波激发时,能够重现其周围过去某一瞬间的微弱光影。 伊芙琳的发现引起了国际上两个秘密组织的注意:一个致力于保护古代知识,防止其被滥用(“守望者联盟”),另一个则是由某些军事强国背景的精英组成,他们渴望获取赛尔斯的技术以实现地缘政治的绝对优势(“维度集团”)。 第三部分:宇宙的边界与哲学的困境 随着追逐者越来越近,伊芙琳带着最重要的星图碎片逃往了地球上最偏远,也最符合赛尔斯人能量特性的地点——南极冰层下的一处自然形成的巨大空腔。 在这里,她与“守望者联盟”的最后一位成员,一位年迈的语言学家会合。他们共同破解了赛尔斯文明最终选择“隐退”的原因。赛尔斯人发现,宇宙中存在着一种远超他们理解的“宏大秩序”,任何试图超越特定物理界限的干预,都可能触发无法逆转的连锁反应。他们的“隐退”并非毁灭,而是一种对宇宙法则的最高敬意——他们将自己和大部分知识封装在一个自我维持的“时空泡”中,选择在星图的尽头等待下一次“宇宙呼吸”。 书的后半部分,伊芙琳必须做出抉择:是公开这些足以颠覆人类现有科学体系的发现,引爆全球性的技术革命与冲突,还是遵循赛尔斯文明的遗嘱,将知识深埋,仅留下一个模糊的警告。 最终,伊芙琳利用“谐振之钥”激活了南极空腔中的一座赛尔斯信标。信标没有发射武器或技术蓝图,而是向整个太阳系广播了一段极为复杂的数学结构——这不是一个公式,而是一个关于“存在性”的深刻疑问,一个挑战人类对“已知”认知的哲学谜题。 主题与风格 本书的叙事风格冷峻而富有想象力,融合了邓·布朗式的寻宝探秘节奏与阿瑟·克拉克的宏大宇宙观。它探讨的核心主题包括:知识的重量、文明的周期性衰亡与重生、以及在面对绝对未知时,人类的傲慢与谦卑。它带领读者体验的,是一场关于人类在浩瀚宇宙中真正位置的深刻反思,而非任何具体的教育或心理学议题。故事的高潮在于,伊芙琳意识到,赛尔斯人留下的真正遗产,不是技术,而是他们对宇宙规律的敬畏之心。

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