格列佛游记

格列佛游记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:[英] 乔纳森·斯威夫特
出品人:
页数:143
译者:
出版时间:2009-1
价格:9.90元
装帧:
isbn号码:9787541538452
丛书系列:
图书标签:
  • 格列佛游记
  • 冒险
  • 讽刺
  • 奇幻
  • 旅行
  • 英国文学
  • 古典文学
  • 儿童文学
  • 幽默
  • 社会批判
  • 斯威夫特
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具体描述

格列佛游记,ISBN:9787541538452,作者:(英)斯威夫特 著,龚勋 主编

《格列佛游记》是一部享誉世界的讽刺小说,由乔纳森·斯威夫特创作,首次出版于1726年。这部作品以其宏大的想象力、尖锐的讽刺以及对人性与社会的反思,深刻地影响了后世的文学创作与思想传播。小说的主角拉姆尔·格列佛是一位来自英国的船医,他因一系列意外漂流到四个完全不同的奇异国度,并在这四个国度中经历了惊心动魄、令人捧腹又发人深省的旅程。 格列佛的第一次航行将他带到了“小人国”(Lilliput),这是一个由身高仅有十二分之一英尺(约15厘米)的居民组成的王国。初抵之时,格列佛被这些微小的生物视为巨人,并因其庞大的体型而受到监禁。然而,他凭借自己的力量和智慧,逐渐赢得了小人国国王和人民的信任。他帮助小人国击退了敌对国家“布莱福斯库”(Blefuscu)的侵略,并在国家内部事务中扮演了重要的角色。通过小人国的经历,斯威夫特辛辣地讽刺了欧洲各国之间的琐碎战争、政治斗争以及虚荣与愚蠢。小人国的政治派别,如“高跟鞋”(High-heels)与“低跟鞋”(Low-heels)之争,以及关于如何正确敲鸡蛋(大端破裂法与小端破裂法)的纷争,影射了当时欧洲大陆上各种荒谬的政治和宗教冲突。格列佛在小人国的地位如同一个外部的“参谋”或“军事力量”,他的存在既是小人国力量的象征,也暴露了他们自身的渺小与可笑。 接着,格列佛的旅程来到了“大人国”(Brobdingnag)。这是一个与小人国恰恰相反的世界,这里的居民身高可达60英尺(约18米),一切事物都因此变得巨大无比。在大人国,格列佛成了一个渺小的玩物,被一个农夫捡到并带回家,成为他用来向人们炫耀的“小玩意”。他经历了被当作宠物、被放在戏台上表演的屈辱生活。大人国的国王和贵族对格列佛的出身地——英国——表现出极大的厌恶和蔑视,认为英国是一个“最卑鄙、最丑陋、最残忍、最愚蠢的民族”。通过大人国的视角,斯威夫特反过来批判了人类社会的丑陋、贪婪、残暴和自大。这个国度的巨大和强壮,反而衬托出人类文明的微不足道和道德上的败坏。格列佛在此也深刻地体会到了自身文明的不足,甚至对人类本身的生存意义产生了怀疑。 第三次航行,格列佛抵达了“飞岛”(Laputa)及其下辖的“巴尔尼巴比”(Balnibarbi)和“拉格纳格”(Luggnagg)等地区。“飞岛”是一个漂浮在空中的巨大岛屿,由一群痴迷于数学、音乐、天文学和其他抽象科学的学者所统治。这些学者生活在象牙塔中,完全脱离了现实,对治理国家毫无兴趣,也无能力。他们对“地面人”(即地面上的居民)的事务漠不关心,甚至会故意制造阴影或将飞岛移开,以惩罚那些令他们不快的属民。飞岛下方的巴尔尼巴比地区,则是一个因过度追求科学而导致经济萧条、民不聊生的国度,这里充满了各种失败的科学实验和“改革”项目。斯威夫特借此讽刺了当时欧洲过度膨胀的理性主义、脱离实际的科学研究以及空洞的学术精英。飞岛上的“数学家”们可以通过抛掷骰子来决定立法,这无疑是对政治和法律程序的荒谬嘲讽。而在拉格纳格,格列佛遇到了“不朽者”(Immortals),即永远不会死亡的人。然而,这些不朽者并非幸福的象征,他们因长生不老而变得麻木、迟钝、厌倦,并逐渐丧失了人类应有的情感和活力,最终成为活着的“怪物”。这再次揭示了斯威夫特对人类追求永恒的警示,以及对生命意义的深刻探究。 格列佛的最后一次旅程,也是最令人不安的一次,他来到了“慧 D 国”(Houyhnhnm Land)。在这个国度,统治者是拥有智慧和理性、外表形似马的“慧 D 族”(Houyhnhnms),而人类在他们眼中则变成了卑贱、野蛮、充满兽性的“耶胡”(Yahoos)。慧 D 族以其纯粹的理性和道德,以及和谐的生活方式,与充满原始欲望和肮脏习性的耶胡形成了鲜明对比。格列佛在这里看到了理性的最高境界,以及另一种社会秩序的可能性。然而,斯威夫特并没有简单地赞美慧 D 族。他通过格列佛对慧 D 族生活方式的模仿和对耶胡的厌恶,以及最终被慧 D 族驱逐的结局,提出了更深层次的拷问。格列佛试图摆脱他作为“人类”的身份,拥抱慧 D 族的理性,但他最终发现,自己无论如何也无法完全脱离“人性”的弱点。他虽然厌恶耶胡的丑陋,但有时也会被其本能所吸引。而慧 D 族虽然理性,但他们的理性也导致了情感的缺失,缺乏同情心和爱。在慧 D 族眼中,格列佛作为一个“耶胡”的近亲,仍然是低劣的。 回到英国后,格列佛再也无法适应人类社会,他极度厌恶他的家人,认为他们就像耶胡一样肮脏和愚蠢。他甚至无法忍受人类的言语,认为那是“耶胡的叫声”。最终,他选择隐居,只与家中的两匹马交流,仿佛在寻求一种虚幻的慰藉。 《格列佛游记》不仅仅是一部奇幻冒险小说,它更是一面镜子,折射出人性的复杂与矛盾,社会的荒谬与不公。斯威夫特以其犀利的笔触,剖析了政治的腐败、宗教的狂热、科学的滥用、人性的贪婪与自私,以及人类所谓的“文明”背后隐藏的野蛮与愚昧。这部作品的伟大之处在于,它并没有给出简单的答案,而是迫使读者去思考,去审视自身,去反思我们所处的社会。它用最奇特的设定,讲述了关于人类最根本的困境,其讽刺的力度和对人性的洞察,至今仍能引起强烈的共鸣。

作者简介

目录信息

读后感

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我初二的时候,语文考试是有可能考到这本书的,所以老师要求我们必须阅读,我们也纷纷买来(懒得买的同学会从其他同学处抢)这本书,集中全力在每次语文考试前的课间攻打书中的导读。稍懒一点的同学会上网搜主要内容,可由于大部分同学都比较懒,结果后来语文周练碰到有关...  

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1699年,外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险,格列佛死里逃生,漂到利立浦特(小人国),被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王,他的出现几乎吸引了小人国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感,他也渐渐...  

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1997.1.1版 2008.9 15刷) 1.这是一本针对高一高二年级(非英语母语)学生的课外分级阅读读物. 2.以有限的单词量写出这样的故事实属难能可贵,若从文学角度对其苛求则有失公平. 纠错 3.P98 句子没有结束,下一页也没有了.估计少印了一行. 原文: 'Yes, sir,' he anwsered. 'You s...  

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1699年,外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险,格列佛死里逃生,漂到利立浦特(小人国),被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王,他的出现几乎吸引了小人国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感,他也渐渐...  

用户评价

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从文笔上来说,这位作者的笔触简直就像一把上了油的精密仪器,每一个词语的运用都恰到好处,精准地服务于他想要构建的宏大叙事。他的语言风格时而典雅、时而俚俗,仿佛能够自由切换频道,以适应不同阶层和不同背景下的对话场景。我特别欣赏他叙事角度的灵活性,那种时而拉远景、展现全景式的社会图景,时而又聚焦于微小人物的内心挣扎的切换,使得整个故事既有史诗般的厚重感,又不失人情味。这本书的魅力在于,它成功地将一个极其夸张的设定,用一种极为可信和严肃的态度讲述出来,让你在惊叹于故事的离奇时,又不得不承认其中蕴含的朴素真理。读完合上书本,我仿佛进行了一次漫长而艰苦的星际旅行,身心俱疲,但灵魂却被彻底洗涤了一番,充满了对世界更深层次的敬畏与好奇。

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这本书带给我的情绪波动,比我过去一年读的所有书加起来都要丰富。它时而让我捧腹大笑,为那些人类的愚蠢和自我中心感到滑稽;时而又让我陷入深深的沉思,思考存在的意义和文明的脆弱性。最让我印象深刻的,是主角那种永恒的“局外人”身份。无论他走到哪里,都被视为异类,永远无法真正融入,永远是审视者而非参与者。这种孤独感是如此真实而令人心碎。他目睹了太多的荒谬,学会了太多的适应,但最终,那种被社会排斥和误解的痛苦,似乎成了他挥之不去的宿命。这种对“异化”主题的探讨,让这本书拥有了一种超越时代的悲剧美感。它提醒我们,即便我们自诩拥有最高的智慧和最完善的文明,在宇宙的尺度下,我们或许也只是一群固执而可笑的生物,执着于我们自己编织的幻象之中。

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天呐,我刚刚合上这本书,那种感觉真是五味杂陈,说实话,这趟旅程比我想象的要……奇特得多!首先,作者对于细节的刻画简直是鬼斧神工,那些异国他乡的奇景,那些光怪陆离的习俗,仿佛被施了魔法一样,瞬间就烙印在了我的脑海里。我尤其喜欢他对人物心理的细腻描摹,主角那种初到陌生环境时的那种惶恐、好奇、以及随之而来的适应和反思,简直真实到让人替他捏一把汗。想象一下,你被置身于一个完全颠覆你世界观的环境中,你的所有常识和价值判断都会受到前所未有的挑战,这本书把这种“脱臼感”捕捉得淋漓尽致。他不仅仅是在讲述一个冒险故事,更像是在搭建一个巨大的社会寓言,用那些极端的对比来拷问我们自身社会的弊病和人性的弱点。读到后半部分,我甚至开始怀疑,我们习以为常的生活方式,是不是才是真正的荒谬?这种深层次的哲学思辨,让这本书远超一般的游记范畴,它更像是一面镜子,映照出人类社会的种种荒唐与伟大。

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说实话,我得承认,这本书的某些段落读起来需要极大的耐心,它不是那种可以囫囵吞枣的快餐文学。作者对于某些设定的阐述,详尽得近乎于百科全书式的,比如关于那些奇特种族的语言结构、政治体制的冗长描述,初看可能会让人感到枯燥。但是,如果你能坚持下去,你会发现,正是这些看似“多余”的细节,构成了整个世界的骨架和灵魂。它们不是为了填充篇幅,而是为了让读者彻底沉浸其中,去理解那些非我族类的逻辑是如何运作的。这种沉浸感是极其强大的,它迫使你的思维去适应一个全新的规则系统。我感觉自己就像一个人类学家,被强行置于一个田野调查的现场,必须放弃既有的偏见,去努力理解每一个符号、每一种行为背后的深层含义。这种阅读体验是挑战性的,但回报也是巨大的——它极大地拓展了我对“可能性”的想象边界。

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这本书的叙事节奏掌握得真是高明,它像一个技艺精湛的魔术师,总能在你以为一切尽在掌握时,抛出一个全新的惊喜。初读时,我被那种层出不穷的新奇事物完全吸引住了,那些宏大壮观的景象,那些精密复杂的社会结构,让人目不暇接。然而,更妙的是,作者并没有让情节停留在表面的猎奇,而是巧妙地将主角的个人命运与他所观察到的社会现象紧密地编织在一起。随着故事的推进,那种纯粹的冒险感逐渐退去,取而代之的是一种深深的无力感和对体制的深刻批判。我特别佩服作者的讽刺功力,他不用尖酸刻薄的语言,而是用一种近乎冷静的、客观的记录方式,将那些可笑的官僚作风、无休止的争端,以及人类固有的傲慢,描绘得入木三分。读完某个篇章时,我甚至忍不住拍案叫绝,这哪里是虚构的故事,这简直就是对我们现实世界的一次辛辣的、精准的外科手术式解剖!

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要不是因为跟着孩子一起读故事,想必对于这个故事,我也只是知道一个梗概而已。去年九月份,孩子上小学了,我给孩子买了好多书,然后在心里还列好了计划,什么时候读哪几本。别说,这习惯,基本上还算是坚持了下来。多少个夜晚,我为他声情并茂地读《尼尔斯骑鹅历险记》,读《小王子》,等等。后来,他自己还能主动地去利用课间和闲暇的时间去一些。再后来呢,老师也要求大家读了,直到今天,他读完了15套一本的《皮皮鲁》。虽然我一直觉得他读书是囫囵吞枣,但只要有这个读书的主动性就好。我晚上还是坚持带他读,我读的时候,他很是认真地听,有时梦里说梦话还是读过的故事情节呢!今晚他睡前我们开始读新的一本,是《绿野仙踪》。又是一个耳熟但不知详情的故事,我也顺便读读啦。Now, 22:55, April 6th, 2015。

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要不是因为跟着孩子一起读故事,想必对于这个故事,我也只是知道一个梗概而已。去年九月份,孩子上小学了,我给孩子买了好多书,然后在心里还列好了计划,什么时候读哪几本。别说,这习惯,基本上还算是坚持了下来。多少个夜晚,我为他声情并茂地读《尼尔斯骑鹅历险记》,读《小王子》,等等。后来,他自己还能主动地去利用课间和闲暇的时间去一些。再后来呢,老师也要求大家读了,直到今天,他读完了15套一本的《皮皮鲁》。虽然我一直觉得他读书是囫囵吞枣,但只要有这个读书的主动性就好。我晚上还是坚持带他读,我读的时候,他很是认真地听,有时梦里说梦话还是读过的故事情节呢!今晚他睡前我们开始读新的一本,是《绿野仙踪》。又是一个耳熟但不知详情的故事,我也顺便读读啦。Now, 22:55, April 6th, 2015。

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要不是因为跟着孩子一起读故事,想必对于这个故事,我也只是知道一个梗概而已。去年九月份,孩子上小学了,我给孩子买了好多书,然后在心里还列好了计划,什么时候读哪几本。别说,这习惯,基本上还算是坚持了下来。多少个夜晚,我为他声情并茂地读《尼尔斯骑鹅历险记》,读《小王子》,等等。后来,他自己还能主动地去利用课间和闲暇的时间去一些。再后来呢,老师也要求大家读了,直到今天,他读完了15套一本的《皮皮鲁》。虽然我一直觉得他读书是囫囵吞枣,但只要有这个读书的主动性就好。我晚上还是坚持带他读,我读的时候,他很是认真地听,有时梦里说梦话还是读过的故事情节呢!今晚他睡前我们开始读新的一本,是《绿野仙踪》。又是一个耳熟但不知详情的故事,我也顺便读读啦。Now, 22:55, April 6th, 2015。

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要不是因为跟着孩子一起读故事,想必对于这个故事,我也只是知道一个梗概而已。去年九月份,孩子上小学了,我给孩子买了好多书,然后在心里还列好了计划,什么时候读哪几本。别说,这习惯,基本上还算是坚持了下来。多少个夜晚,我为他声情并茂地读《尼尔斯骑鹅历险记》,读《小王子》,等等。后来,他自己还能主动地去利用课间和闲暇的时间去一些。再后来呢,老师也要求大家读了,直到今天,他读完了15套一本的《皮皮鲁》。虽然我一直觉得他读书是囫囵吞枣,但只要有这个读书的主动性就好。我晚上还是坚持带他读,我读的时候,他很是认真地听,有时梦里说梦话还是读过的故事情节呢!今晚他睡前我们开始读新的一本,是《绿野仙踪》。又是一个耳熟但不知详情的故事,我也顺便读读啦。Now, 22:55, April 6th, 2015。

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要不是因为跟着孩子一起读故事,想必对于这个故事,我也只是知道一个梗概而已。去年九月份,孩子上小学了,我给孩子买了好多书,然后在心里还列好了计划,什么时候读哪几本。别说,这习惯,基本上还算是坚持了下来。多少个夜晚,我为他声情并茂地读《尼尔斯骑鹅历险记》,读《小王子》,等等。后来,他自己还能主动地去利用课间和闲暇的时间去一些。再后来呢,老师也要求大家读了,直到今天,他读完了15套一本的《皮皮鲁》。虽然我一直觉得他读书是囫囵吞枣,但只要有这个读书的主动性就好。我晚上还是坚持带他读,我读的时候,他很是认真地听,有时梦里说梦话还是读过的故事情节呢!今晚他睡前我们开始读新的一本,是《绿野仙踪》。又是一个耳熟但不知详情的故事,我也顺便读读啦。Now, 22:55, April 6th, 2015。

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