发表于2024-12-27
数学 2024 pdf epub mobi 电子书
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数学(A版选修4-1几何证明选讲)普通高中课程标准实验教科书,ISBN:9787107186387,作者:
一个数学命题的发现往往来自于对特例的观察和概括,因为在特例中,其命题的各种信息会更加明显,容易被人们捕捉,从而更容易发现条件与结论的内在联系。将问题特殊化,通过观察特殊现象而得出一般结论的猜想,或者通过解决特例而获得解决一般问题的思想方法的启示,这是数学研究中常用的方法。请同学们回顾平行线等分线段定理的概括过程,从中体会从特殊到一般的思考方法。
评分很薄的一本,老师不讲,我记得最开始是从高三书堆中翻到的,忘了当时有没有读完,试题挺简单的。
评分一个数学命题的发现往往来自于对特例的观察和概括,因为在特例中,其命题的各种信息会更加明显,容易被人们捕捉,从而更容易发现条件与结论的内在联系。将问题特殊化,通过观察特殊现象而得出一般结论的猜想,或者通过解决特例而获得解决一般问题的思想方法的启示,这是数学研究中常用的方法。请同学们回顾平行线等分线段定理的概括过程,从中体会从特殊到一般的思考方法。
评分一个数学命题的发现往往来自于对特例的观察和概括,因为在特例中,其命题的各种信息会更加明显,容易被人们捕捉,从而更容易发现条件与结论的内在联系。将问题特殊化,通过观察特殊现象而得出一般结论的猜想,或者通过解决特例而获得解决一般问题的思想方法的启示,这是数学研究中常用的方法。请同学们回顾平行线等分线段定理的概括过程,从中体会从特殊到一般的思考方法。
评分一个数学命题的发现往往来自于对特例的观察和概括,因为在特例中,其命题的各种信息会更加明显,容易被人们捕捉,从而更容易发现条件与结论的内在联系。将问题特殊化,通过观察特殊现象而得出一般结论的猜想,或者通过解决特例而获得解决一般问题的思想方法的启示,这是数学研究中常用的方法。请同学们回顾平行线等分线段定理的概括过程,从中体会从特殊到一般的思考方法。
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