一年级上册教学设计 “走进数学乐园”主题图提问 立体图形 平面图形 9以内的数数 认识1～5 数的合与分 认识O 比多少 认识8与9 几与第几 整理与应用(一) 智慧乐园——变与不变：水里的学问 “小动物上学”主题图提问 比长短、比高矮 比轻重 10的认识 10与几 统计 学看钟表 “我们去郊游”主题图提问 9以内的加法 十几加几 十几减几 “森林运动会”主题图提问 20以内进位加法 加法练习指导一年级上册练习指导 练一练七第2题 练一练八第5题 练一练十二第4题 练一练十二第6题 练一练十三第7题 练一练十四第4题 整理与应用四[3]第3题一年级下册教学设计 “餐厅里的数学问题”主题图提问 20以内退位减法(一) 20以内退位减法(二) 20以内退位减法练习 加法和减法 智慧乐园二 “游乐园里的数学问题”主题图提问 认识乘法 2的乘法口诀 100以内的数(一)21～40 40以内的两位数加一位数 3的乘法口诀 乘加 2、3、4的乘法口诀 整理与应用(二) 方格连数 智慧乐园三 认识100与整十数 100以内的数(二)41～100 找规律填数 不进位加法 不退位减法 认识人民币 几元几角 进位加法(一) 两位数减一位数的退位减法 乘减 练一练十五 智慧乐园四 认识厘米 认识米一年级下册练习指导 练一练二第6题 练一练十第8题 练一练十一第8题 练一练十二第8题 练一练十四第8题 整理与应用四第8题 总复习[6]第4题一年级教学实验 系列训练后，难度降低了——对一个选做题难度的调查与分析 一年级学生“探索规律”内容和解题策略的调查与思考 一上年级学生解决“和差问题”的图形等式推算教学启示 一下学生解决“用图形表示数”的解题策略分析 一年级学生解决“图形推算”问题的研究 小学生“趣味求和”的解题策略研究——1～3年级学生解决一个趣味求和问题的案例分析报告 关于低段学生“数字谜题”掌握情况的调查报告 透过现象看本质——由一年级图形等式推算调查想到的
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