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出版者:

作者:unknow

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-1

价格:70.00元

装帧:

isbn号码:9780170127462

丛书系列:

图书标签:

英语学习
阅读理解
综合能力
教材
学生用书
英语阅读
词汇
语法
完形填空
英语技能

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具体描述

深入浅出：现代语言习得与批判性阅读指南（一本专注于语言理论、高级阅读技巧与跨文化交际能力的综合性教材） --- 前言：超越表面的理解在信息爆炸的时代，获取信息的能力已不再是稀缺资源，但有效理解信息、批判性地审视其背后的逻辑与意图，才是真正赋予学习者力量的关键。本书旨在超越传统意义上的“掌握语言”或“完成阅读任务”，它致力于构建一个坚实的认知框架，使学习者能够以母语者（甚至超越母语者）的深度和广度，去解读复杂文本、解析微妙语境，并在多元文化环境中进行高效、有影响力的交流。第一部分：语言的结构与意义的建构本部分深入探讨现代语言学的前沿理论，为读者打下坚实的理论基础，理解语言如何组织信息，以及意义是如何在交流中被协商和构建的。第一章：语篇分析的层次结构本章将详细剖析文本的微观、中观和宏观结构。句法与语义的交互作用：不仅学习复杂的句法结构（如嵌套从句、倒装语序），更重要的是分析这些结构如何直接影响句子的实际意义和信息焦点。探讨“格”理论在语义角色分配中的作用。衔接与连贯性：深入研究指代、替代、省略、连接词的使用规范。我们将超越基础的“连接词列表”，聚焦于篇章逻辑流动的内在驱动力。分析“新信息”与“旧信息”的动态平衡如何塑造读者的阅读预期。语篇标记语的社会功能：探讨“然而”、“因此”、“换言之”等标记语在引导读者进行推理和情感定位中的微妙作用，以及在不同文体（学术、新闻、文学）中的差异化应用。第二章：语用学与语境依赖性理解语言不仅仅是理解词汇和语法，更是理解“在特定时间、特定地点，说话者/作者意欲达到何种目的”。言语行为理论的深化应用：介绍奥斯汀和塞尔的理论，并将其应用于识别间接言语行为（如“你能把盐递给我吗？”的请求本质）。重点分析如何识别那些故意含糊不清或“留白”的表达方式。会话含义与合作原则：详细阐述格莱斯的可推论性原则（相关性、质量、数量、方式）。本书将通过大量案例展示，当代交流中“不遵守”这些原则往往是最高效的沟通策略，并探讨其背后的文化意图。语域（Register）与身份构建：分析不同社会情境（正式演讲、工作邮件、社交媒体评论）对词汇选择、句子长度和语气的影响。探讨语言如何成为个体和社会身份的表达工具。第二部分：高级阅读理解与批判性思维的融合本部分将阅读技巧提升到分析和评估的层面，培养学习者驾驭复杂信息源的能力。第三章：识别文本中的隐性立场与偏见批判性阅读的核心在于识别“未言明之事”。叙事视角与焦点选择：分析第一人称、第三人称限制、全知视角如何系统性地引导读者的同情心和信息获取范围。探讨“叙述者可信度”的评估标准。词汇选择的情感负载：区分中性描述与带有强烈情感色彩（Denotation vs. Connotation）的词汇。通过对比分析同一事件在不同媒体报道中的用词差异，训练读者对“倾向性语言”的敏感度。论证的逻辑陷阱（Fallacies）：系统性梳理常见的逻辑谬误（如稻草人谬误、诉诸权威、滑坡谬误、循环论证）。本书提供实用工具，帮助读者在阅读论说文和新闻评论时，能迅速拆解和反驳无效论证。第四章：复杂文本的解构与整合专注于如何处理跨学科、高密度的信息。主题句的定位与追踪：教授如何快速定位段落核心思想，并追踪作者在长篇幅文章中如何发展和转折其主要论点。图表、数据与文本的互文性：探讨视觉信息（图表、模型）如何与书面文本相互支持或相互矛盾。重点训练读者对统计数据背后潜在假设的质疑能力。文献综述与知识网络构建：学习如何阅读和整合多篇相互引用的学术文献，理解特定知识领域内的主要争论点（Debate Arenas），从而将零散的知识点编织成一张有机的知识地图。第三部分：跨文化交际与有效输出理解输入是基础，有效输出（写作与口语）则是目标。本部分侧重于将理解转化为具有影响力的实践。第五章：修辞学在现代说服中的应用本章将古典修辞学（如亚里士多德的说服三要素）与现代传播策略相结合。情志（Pathos）的策略性运用：分析广告、政治演讲中如何通过故事叙事、情感共鸣来规避理性辩论。探讨在专业写作中，适度运用情感（而非过度煽情）来增强论点的说服力。逻辑（Logos）的严谨性：强调论据的充分性、代表性和时效性。如何构建具有强大推导力的论证链，确保结论的必然性。人格（Ethos）的建立与维护：分析作者或演讲者如何在文本中建立其专业性、真诚度和良好意图。探讨在不同文化背景下，何种行为模式被视为可信赖的权威。第六章：精准的跨文化信息传递在全球化背景下，理解文化差异对交流的影响至关重要。高语境与低语境文化的交流差异：基于霍夫斯泰德等人的框架，分析不同文化如何影响对“直言不讳”或“委婉表达”的偏好，以及由此导致的误解。非语言交流的文本解读：探讨在书面交流中如何通过标点符号、间距、格式等“视觉语言”来模拟或弥补非语言线索的缺失。反馈的艺术与接受：学习如何在不同文化和专业环境中，以建设性的方式提出批评意见和接受反馈，确保交流的闭环和持续改进。总结：成为知识的积极塑造者本书的最终目标是培养学习者成为一个主动的、具有洞察力的信息处理者。您将不再是知识的被动接收者，而是能够深入挖掘文本内核、辨识其意图、并以清晰、有说服力的方式输出自己观点的积极塑造者。掌握这些工具，意味着您能够自信地应对任何复杂的阅读挑战，并在任何交流场合中保持清晰的思维和精准的表达。