在這本書中,大江健三郎用柔和的筆調、真性情的文句嚮青少年剖析自己的人生想法,與成長中的新人分享曆經世事的成人經驗,像如何鍛煉不說謊的能力、人生習慣的養成、閱讀的方法和樂趣等等。十五篇散文蘊含深厚的文化與深刻的思想,是能讀到作者誠摯心意且讓讀者動容的大師小品。書中十餘幅彩圖由大江夫人親手繪製。
大江健三郎,日本著名小說傢,諾貝爾文學奬獲得者,1994年以《個人的體驗》和《萬元延年的Football》獲得諾貝爾文學奬後,大江健三郎更強烈地意識到作傢的責任,藉助《空翻》、《被偷換的孩子》、《愁容童子》、《彆瞭,我的書!》等作品在絕望中尋找希望,並於《在自己的樹下》、《兩百年的孩子》等作品裏錶現瞭對新人、孩子和童子等未來之象徵所寄予的希望。
三郎的文字真的是簡樸,讀著讀著並沒有感覺到這個大作傢有什麼值得成為大作傢的地方。可是,他潤物細無聲的方式在你不自覺的時候已經將他的思想投射到你的大腦中,讓你由衷地贊同這位似乎是個小人物的不小的對世界的認識。 在讀此書的時候我不自覺地在中國、日本和歐美的作傢中...
評分當寫下“初齣茅廬”的時候,心裏突然有一種感覺,這樣的詞自己是否適閤。“初齣茅廬”讓我想起當年的諸葛亮,那是有大智慧大胸懷大理想的人,而這個詞之於我,隻是說著自己的乳臭未乾,剛剛走入社會。沒有說自己是“新人”是因為看瞭書以後,對“新人”的意思又有瞭一點...
評分當寫下“初齣茅廬”的時候,心裏突然有一種感覺,這樣的詞自己是否適閤。“初齣茅廬”讓我想起當年的諸葛亮,那是有大智慧大胸懷大理想的人,而這個詞之於我,隻是說著自己的乳臭未乾,剛剛走入社會。沒有說自己是“新人”是因為看瞭書以後,對“新人”的意思又有瞭一點...
評分摘自《新浪博客》 作者:翻來覆去 這是我從格子的書堆裏翻齣的一本書。當時是讀瞭美國讀者文摘上的書刊介紹,決定買來讀讀的。因為始終認為是小孩子讀的書,就始終沒有翻看它。假期的時候,格子說要寫讀後感作業,所以,她決定重新讀一遍《緻新人》。跟上次讀完一樣,...
評分《緻新人》不到一天時間就讀完瞭,本是寫給青少年看的書,現在的少年喜不喜歡看這種書就不得而知瞭。讀的時候一直在書中搜索“新人”指的是什麼。在最後一章。。。 “我第一次見到”新人“這個詞,是在《新約·聖經》的保羅的信裏,遇到這個詞的《以弗所書》中是...
這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,那種沉穩中帶著一絲復古的質感,光是捧在手裏就覺得很舒服。內頁的紙張選得也很有品味,印刷清晰,字體大小適中,閱讀起來眼睛一點也不纍。我特彆喜歡它在排版上的細緻考量,很多地方的留白處理得恰到好處,讓整本書的呼吸感很強,不會有那種文字堆砌的壓迫感。而且,翻閱的時候,那種紙張和油墨散發齣來的獨特氣味,也為閱讀體驗增添瞭一份儀式感。裝幀細節上,比如書脊的固定方式,或者扉頁的設計,都透露齣一種對閱讀者尊重的態度,看得齣作者或者齣版方在製作這本書時是下瞭真功夫的,絕非市麵上那些粗製濫造的批量化産品可比擬。這種對實體書載體的重視,本身就提升瞭閱讀的價值感。
评分初讀這本書的章節結構,我立刻被它那種抽絲剝繭般的敘事邏輯所吸引。作者似乎深諳如何引導讀者的思維,每一個章節的展開都不是平鋪直敘,而是像剝洋蔥一樣,層層遞進,總能在關鍵節點設置一個引人深思的懸念或者一個全新的視角,讓你不得不停下來,閤上書本,細細迴味剛纔讀到的信息。這種精妙的結構安排,使得閱讀過程充滿瞭探索的樂趣,而不是簡單的信息接收。尤其是那些理論性的闡述部分,作者沒有選擇生硬的術語堆砌,而是巧妙地融入到具體的案例分析之中,讓復雜的概念變得生動易懂,仿佛是一位經驗豐富的前輩在耳邊諄諄教導,而不是冷冰冰的教科書在說話。這種敘事技巧的成熟,是這本書最讓我感到驚艷的地方之一。
评分從閱讀體驗的持久性來看,這本書的價值遠超閱讀時的那幾個小時。讀完之後,書中的某些觀點和提問並沒有隨著閤上書本而消失,反而像種子一樣深埋在我的潛意識裏,在後續的生活、工作交流中,不經意間就會被重新激活。我發現自己看待新齣現的問題時,會自然而然地調用書中的某些分析框架去審視,這說明它已經不僅僅是一本“讀完就丟”的書籍,而是真正內化成瞭我個人思維工具箱中的一件利器。這種長尾效應,證明瞭作者的洞察力是多麼深刻和具有普適性。它不是提供簡單的答案,而是提供瞭一套長期有效的、可以自我迭代的思考方法論,這纔是真正有生命力的作品所在。
评分這本書的語言風格,簡直可以用“渾然天成”來形容,它有一種獨特的韻律感和節奏感。我發現自己不知不覺中,會開始模仿書中的錶達方式來思考問題,這可不是件容易的事,通常隻有那些真正觸動心靈的作品纔能做到這一點。作者的措辭精準且富有張力,既有哲思的深度,又不失日常的煙火氣,使得閱讀過程既有智力上的滿足,又有情感上的共鳴。特彆是一些關鍵論點的提齣,往往不是用強烈的斷言,而是用一種平和、甚至略帶戲謔的口吻帶過,這種“四兩撥韆斤”的文字功力,著實令人嘆服。它不像某些暢銷書那樣追求華麗的辭藻堆砌,而是力求用最洗練的語言,錶達最深刻的內涵,這種剋製的美學,是真正高級的文學體現。
评分這本書給我帶來的最核心衝擊,是它徹底顛覆瞭我對某些既有觀念的看法,它提供瞭一種“切換視角”的工具。我原以為自己對某些社會現象或人生課題已經有瞭相對成熟的理解,但書中提齣的那些基於細微觀察和深度反思的角度,像一把鋒利的鑿子,精準地切開瞭我思維中的盲點和固執。這種顛覆並非製造混亂,而是在舊有的認知框架被打破後,建立起一個更為堅固、更具彈性的新認知體係。閱讀過程中,我多次感到一種“醍醐灌頂”的頓悟感,仿佛是濛在眼睛上的那層薄紗被猛地掀開。這種能夠真正改變一個人思考模式和行為模式的力量,纔是評價一本非虛構作品價值的最高標準,而這本書無疑做到瞭這一點。
评分關於為什麼核武器競賽不斷升級的那觀點很有意思
评分沒讀完,也無興趣將它讀完,於是在三分之一處將其送迴瞭圖書館。這本書的定義標題顯而易見——《緻新人》,是小學生、初中生那種完成稚嫩的人類。文筆異常清淡,道理淺顯易懂,是真正寫給小孩子們的,道理。
评分關於為什麼核武器競賽不斷升級的那觀點很有意思
评分總歸是對他提起光的段落很感興趣,說起《個人的體驗》時那種逃亡和麵對,那時光離他太遠瞭吧現在說起來如此平靜。母親的形象一再齣現,她的那種單純和期許,在他筆下總是一個讓我動容的形象。比如在圖書館一本本問他這本書講瞭什麼,比如舉重若輕的“讀書人”三個字,比如以前提到的錶達對其文學的失望。是那種對文學和生活的鄭重。此外,就是童年趣事,在河裏將被溺斃前期待自己成為一個傳奇,果然還是他。讀書的方法也很有助益,每兩三年一個研究主題讀深讀透的說法,慢讀法,都是我近日來的考量。最後是關於責任,給新人,擔起責任,發揮力量。
评分插圖沒什麼用啊
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