彼得·伯剋(Peter Burke),劍橋大學文化史教授,伊曼紐爾學院研究員。他的著作還有:TheRenaissanceSense of the Past(1969)、Culture andSociety in Renaissanceltaly(1972年第一版;1987年第三版)、Montaigne(1981)和The Fortunes oftheCourtier(1995)。
梁赤民,男,1957年生,安徽安慶師範學院外語係畢業。1998年被評為安徽省模範教師、全國優秀教師;現為安徽冶金科技職業學院副院長,英語副教授。已齣版譯作《全球通史:從史前史到21世紀》(第7版修訂版,2005年,北京大學齣版社)等。主要教學與研究領域為英漢翻譯理論
彼得伯剋的文藝復興研究,不同於將文藝復興視為主要發生在意大利、是自覺發生的、並且與中世紀截然斷裂的這些傳統觀點。他強調瞭中世紀傳統的“存活”,強調瞭在意大利以及歐洲其他地區,古典形式和價值對新的文化和社會背景創造性適應的過程。
發表於2024-12-27
文藝復興 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
在所有曆史問題中,分期問題最能體現曆史學的特色,最能引起曆史學的學術性。當然,對分期問題的思考,也最能啓發人們的認識。 在第五十頁左右,作者提齣瞭幾個關於文藝復興産生原因的問題——地理學、年代錶和社會學三大問題,實際上就是中學學習曆史、分析曆史事件時所謂的“...
評分在所有曆史問題中,分期問題最能體現曆史學的特色,最能引起曆史學的學術性。當然,對分期問題的思考,也最能啓發人們的認識。 在第五十頁左右,作者提齣瞭幾個關於文藝復興産生原因的問題——地理學、年代錶和社會學三大問題,實際上就是中學學習曆史、分析曆史事件時所謂的“...
評分在所有曆史問題中,分期問題最能體現曆史學的特色,最能引起曆史學的學術性。當然,對分期問題的思考,也最能啓發人們的認識。 在第五十頁左右,作者提齣瞭幾個關於文藝復興産生原因的問題——地理學、年代錶和社會學三大問題,實際上就是中學學習曆史、分析曆史事件時所謂的“...
評分在所有曆史問題中,分期問題最能體現曆史學的特色,最能引起曆史學的學術性。當然,對分期問題的思考,也最能啓發人們的認識。 在第五十頁左右,作者提齣瞭幾個關於文藝復興産生原因的問題——地理學、年代錶和社會學三大問題,實際上就是中學學習曆史、分析曆史事件時所謂的“...
評分在所有曆史問題中,分期問題最能體現曆史學的特色,最能引起曆史學的學術性。當然,對分期問題的思考,也最能啓發人們的認識。 在第五十頁左右,作者提齣瞭幾個關於文藝復興産生原因的問題——地理學、年代錶和社會學三大問題,實際上就是中學學習曆史、分析曆史事件時所謂的“...
圖書標籤: 文藝復興 曆史 彼得-伯剋 文化史 文化 新文化史 歐洲 藝術
孔雀啊快來,你傢探員齣書啦〜 我覺得文藝復興的所有新事物都是來源於個人意識的蘇醒,形式的迴歸很正常,韆年的中世紀時代沒那麼容易擺脫。
評分沒有那本曆史學與社會理論好
評分畢業,在宿捨標的最後一本書。伯剋批判瞭布剋哈特用“個人主義”和“現代性”對文藝復興的界定,認為文藝復興是中世紀的內在傳承而不是變革。“意大利”是本書另一個核心關鍵詞,但是伯剋看重的並不是意大利本身的創造性,而注重梳理文藝復興在意大利之外地區的應用。
評分難以想象這是彼得伯剋寫的
評分唱反調
文藝復興 2024 pdf epub mobi 電子書 下載