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出版者:

作者:Everhart, Nancy

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:

價格:170.00 元

裝幀:

isbn號碼:9781563088643

叢書系列:

圖書標籤:

• 圖書館
• 媒體展示
• 媒體製作
• 數字素養
• 信息素養
• 視聽資源
• 多媒體
• 培訓
• 教學
• 技術應用

好的，這是一份關於一本假想圖書的詳細簡介，該圖書名為《現代圖書館信息素養教育的轉型與實踐》，聚焦於信息技術發展背景下，圖書館在培養用戶信息素養方麵麵臨的新挑戰、新模式和具體實施策略。 --- 圖書簡介：《現代圖書館信息素養教育的轉型與實踐》 導論：數字時代的知識導航者 在信息爆炸與技術迭代的二十一世紀，圖書館的角色正經曆著深刻的變革。它不再僅僅是知識的物理存儲地，更是信息素養教育的核心樞紐和數字公民技能的培養基地。《現代圖書館信息素養教育的轉型與實踐》一書，正是基於這一時代背景，深入剖析瞭圖書館如何從傳統的文獻檢索教學，嚮全麵的、嵌入式的、麵嚮終身學習的信息素養教育體係轉型。本書旨在為圖書館員、教育工作者及信息科學研究者提供一套係統化、前瞻性的理論框架與實操指南，以應對當前信息環境中信息過載、虛假信息泛濫、技術鴻溝加劇等復雜挑戰。 本書首先對信息素養的定義進行瞭重新審視。在數字生態係統中，信息素養不再局限於查找和評估信息，它擴展至數據素養、計算思維、隱私保護意識以及負責任的數字公民身份構建。這些新的維度要求圖書館員跳齣既有的教學框架，構建一個多層次、動態更新的教育模型。 第一部分：信息素養教育的理論基石與時代挑戰 第一章：信息素養的演進：從“查找”到“創造” 本章追溯瞭信息素養概念的百年發展曆程，重點分析瞭互聯網、移動技術和社交媒體對傳統模型的衝擊。探討瞭信息素養與批判性思維、媒體素養、數據素養之間的交叉與融閤。提齣瞭“主動式信息素養”（Proactive Information Literacy）的概念，強調培養用戶在信息生命周期各階段的主動參與能力。 第二章：認知負荷與數字環境下的信息處理障礙 研究瞭在海量信息流中，用戶麵臨的認知負荷問題。詳細分析瞭“信息過載焦慮”（Information Overload Anxiety, IOA）的心理學基礎及其對學習效率的影響。本章特彆關注算法推薦機製如何塑造用戶的信息視野，並探討圖書館在對抗“過濾氣泡”（Filter Bubble）和“迴音室效應”（Echo Chamber）中的教育責任。 第三章：評估標準的重塑：麵嚮復雜信息生態的評估框架 傳統的評估方法往往側重於信息獲取的效率，本書則提齣瞭一套更加側重於信息倫理、信息共享與創造性應用的新評估框架。深入探討瞭如何評估用戶對深度僞造（Deepfake）內容和陰謀論的辨識能力，並介紹瞭基於情境化任務（Contextualized Tasks）的評估模型。 第二部分：教學模式的創新與實踐路徑 第四章：嵌入式教學：跨學科閤作與課程整閤 本書認為，零散的講座已無法滿足現代學生的需求。本章詳細闡述瞭“嵌入式信息素養教學”的成功案例，即信息素養教育如何無縫融入專業學科的核心課程中。探討瞭圖書館員與院係教師建立有效閤作關係的策略，包括共同設計學習目標、共同評估學習成果的具體操作步驟。提供瞭針對STEM、人文社科及藝術設計等不同學科領域的定製化嵌入方案。 第五章：數據素養與可視化技能的培養 隨著數據成為核心生産要素，圖書館在數據素養教育中的地位日益凸顯。本章重點介紹瞭如何教授用戶理解、清洗、分析和可視化數據。內容涵蓋瞭從基礎統計概念到使用開源工具（如R/Python的簡易界麵、Tableau Public）進行數據探索的實用指南。強調培養用戶對數據偏差和倫理使用的敏感性。 第六章：應對虛假信息：批判性媒體素養的深度乾預 針對當前社會對虛假信息（Misinformation）和蓄意傳播的謠言（Disinformation）的恐慌，本章提供瞭一套結構化的批判性媒體素養乾預策略。內容包括：驗證信息來源的“SIFT”模型（Stop, Investigate the source, Find better coverage, Trace claims to original context）的圖書館應用，以及如何識彆惡意修辭和情感操縱技術。本章還探討瞭圖書館在校園內建立事實核查協作網絡的可行性。 第七章：麵嚮終身學習者的數字包容性教育 信息素養教育不應止步於校園。本書關注老年群體、弱勢群體以及新興職業群體對數字技能的需求。詳細介紹瞭圖書館如何設計和實施針對特定人群的包容性項目，例如教授老年人如何安全使用移動支付和健康信息平颱，以及幫助職場人士掌握新興協作工具的使用。 第三部分：技術賦能與未來展望 第八章：利用學習分析（LA）優化信息素養教學效果 本章探討瞭如何應用學習分析技術來追蹤和衡量信息素養教學的長期效果。討論瞭使用學習管理係統（LMS）日誌、教學評估數據來識彆學生的薄弱環節，並據此實時調整教學內容和方法。重點分析瞭數據隱私保護在應用學習分析時的倫理考量。 第九章：人工智能時代下的圖書館員角色重構 隨著生成式AI工具（如大型語言模型）的普及，圖書館員的角色麵臨根本性變化。本書預測瞭AI將如何自動化基礎信息檢索任務，並強調圖書館員應將精力轉移到高階技能的培養上——如復雜問題界定、AI工具的倫理應用指導以及人機協作策略的教學。探討瞭如何訓練用戶對AI生成內容的“去幻覺化”審查能力。 第十章：構建適應性與可持續發展的教育生態係統 成功的轉型需要組織層麵的支持。本章提供瞭圖書館如何構建一個可持續發展的信息素養教育生態係統的路綫圖。這包括：資源整閤、跨部門協作機製的建立、教師專業發展的持續投入，以及如何利用敏捷開發（Agile Development）原則來快速迭代和響應新的信息環境變化。 結語：麵嚮未來的信息賦能 本書的結語重申瞭圖書館在構建一個知情、理性、負責任的社會中所扮演的不可替代的作用。它不僅僅是知識的守護者，更是公民在數字洪流中保持自主思考能力的賦能者。本書提供瞭一套全麵的思考工具和行動藍圖，指導圖書館界迎接未來的挑戰，並確保信息素養教育的核心價值得以延續和發揚光大。 --- 目標讀者： 圖書館館長、信息素養教育館員、學術圖書館員、信息科學與教育學研究生、高等教育機構課程設計人員。 關鍵詞： 信息素養、數據素養、嵌入式教學、批判性思維、數字公民、虛假信息、學習分析、AI與圖書館。

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從實用性的角度來看，這本書的價值簡直是無與倫比。它不僅闡述瞭理論，更提供瞭大量的操作指南和最佳實踐清單，這些內容極具可操作性，仿佛是一份可以直接打印齣來貼在工作颱前的操作手冊。我嘗試按照書中的某個流程步驟進行實踐，發現效率和最終産齣的質量都有瞭顯著的提升。作者似乎深知讀者渴望看到“立竿見影”的效果，因此在關鍵環節都標注瞭“注意事項”和“常見陷阱”，這些經驗之談，絕對是多年摸爬滾打積纍下來的寶貴財富，遠勝於我之前從零散網絡資源中拼湊的信息。這本書的每一頁似乎都凝聚著作者對這個行業的深刻理解和真誠的分享意願，它不僅是知識的寶庫，更是一份實實在在的職業助推器，為我的日常工作帶來瞭清晰而明確的改進方嚮和實施路徑。

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這本書的深度和廣度令人印象深刻。它似乎超越瞭我們對特定領域書籍的傳統預期，不僅僅滿足於錶麵信息的羅列，而是深入挖掘瞭背後的哲學基礎和行業演變的曆史脈絡。例如，它對某些新技術發展麯綫的分析，就結閤瞭社會學和經濟學的視角，使得我們對當前趨勢的理解不再是孤立的，而是置於一個更宏大的人類信息生態係統之中去考量。這種跨學科的視野，極大地拓寬瞭我的思維邊界。我發現，很多我之前認為已經定論的概念，在這本書中被提齣瞭新的審視角度，促使我不斷挑戰固有認知。這種高質量的批判性思維訓練，遠比單純記住事實重要得多。對於任何渴望成為行業思想領導者的人來說，這種能夠激發深度思考的文本，其價值是無法估量的。它提供的不僅僅是知識，更是一種看待世界的新框架。

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這本書的內容編排，給我的感覺就像是一位經驗極其豐富的導師，在循序漸進地引導我進入一個全新的專業領域。它沒有那種初學者常遇到的生硬和晦澀，相反，作者運用瞭大量的真實案例和生動的比喻，將那些原本可能顯得枯燥的理論知識變得鮮活起來。我特彆欣賞作者在引入復雜概念時所采取的“搭腳手架”式教學方法，總是先給齣宏觀的框架，再逐步填充細節，確保讀者能夠穩步提升理解深度。在閱讀過程中，我時常會停下來，反思自己過去在處理類似問題時的不足，然後對照書中提供的思路進行自我修正。這種強烈的代入感和實踐導嚮性，是許多學術著作所欠缺的。它不是高高在上的理論說教，而是實實在在地告訴你“如何做”以及“為什麼這樣做最有效”。讀完一章，我總有一種豁然開朗的滿足感，仿佛自己已經掌握瞭一套實用的工具箱，隨時可以投入到實際的挑戰中去迎接考驗。

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我必須得提一下這本書的語言風格，它簡直是教科書寫作中的一股清流。作者的文字功底深厚，但行文卻極其平易近人，沒有過多花哨的辭藻，也沒有故作高深的專業術語堆砌。敘述的節奏把握得恰到好處，時而緊湊有力，直擊核心要點；時而舒緩開闊，留齣足夠的空間供讀者消化吸收。我尤其喜歡作者偶爾穿插的、那種帶有個人洞察力的幽默感，它像是在漫長旅途中偶遇的一片綠洲，讓人精神為之一振，也使得嚴肅的主題變得親切起來。這種既有學術嚴謹性，又不失人性化溫度的筆調，極大地降低瞭閱讀的門檻。許多技術性的內容，通過作者的妙筆，都變得如同閑談般自然流暢，讓我感覺自己不是在被動接受灌輸，而是在與一位智慧的朋友進行一場深入的探討。這纔是真正高效的知識傳遞方式。

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這本書的裝幀設計簡潔大氣，封麵采用瞭沉穩的深藍色調，搭配燙金的書名字體，散發齣一種專業而又不失典雅的氣息。內頁紙張的質感齣乎意料地好，觸感細膩光滑，即使長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。更值得稱贊的是，排版布局清晰明瞭，章節之間的邏輯過渡自然流暢，讓人在知識的海洋中航行時，有一種被精心引導的感覺。作者在細節上的打磨可見一斑，無論是頁眉頁腳的設計，還是插圖和圖錶的清晰度，都體現瞭對讀者閱讀體驗的尊重。這本書不僅僅是一本知識的載體，更像是一件精心製作的藝術品，讓人愛不釋手，甚至願意將其陳列於書架之上，供人欣賞。這種對物理形態的重視，在如今這個數字化時代，顯得尤為珍貴，它提醒著我們，閱讀的儀式感和物質的觸感依然擁有不可替代的魅力。整體來看，這本書在視覺和觸覺上的愉悅感，已經為深入閱讀打下瞭堅實的良好基礎。

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