大约公元前四世纪的时候,我国南方的楚国是一块美丽富饶、文化发达的地方。源远流长的湘江碧波粼粼,渔夫们长篙扁舟,在撒网垂钓。高高的巫山,竹木青青,云霭漫漫,山寨中的人们穿着鲜丽的衣服,扮着各种神鬼,载歌载舞。我们的祖先,从北京周口店的山顶洞里走出来已四十多万年了,他们对当时那个世界已经积累了许多丰富的知识。
这天湘江边走来一个人,他瘦长的个子,清瞿的脸庞,眼神里现出一种庄严的沉思。他腰佩长剑,头戴高高的帽子,身着齐脚的长袍。这个人穿过齐腰深的白艾,踏着岸边的兰草。他那明亮的目光扫过天边的白云,扫过江面远处的烟波,边走边吟诵起来:
遂古之初,谁传道之?
上下未形,何由考之?
冥昭瞢暗,谁能极之?
冯翼惟象,何以识之?
明明暗暗,惟时何为?
阴阳三合,何本何化?
圜则九重,孰营度之?
惟兹何功,孰初作之?
斡维焉系,天极焉加?
八柱何当,东南何亏?
九天之际,安放安属?
隅隈多有,谁知其数?
天何所沓,十二焉分?
日月安属,列星安陈?
出于汤谷,次于蒙汜,
自明及晦,所行几里。
夜光所德,死则又育,
厥利维何,而顾菟在腹?
……
九州安错,川谷何洿?
东流不溢,孰知其故?
……
这歌的大意是:
那远古渺茫的情形啊,
是谁来将它传道?
那时天地本没有成形啊,
又是谁将它查考?
浑浑沌沌啊,昼夜不分,
可怎去将它的根由寻找?
一团热气啊,笼罩四方,
又怎去将它的面目研讨?
天明天黑啊,暮来朝去,
为甚么这样交换,没完没了?
阴阳二气啊,搀合无穷,
那是源头?那是末梢?
圆圆的天啊,高达九层,
是谁来设计,谁来画稿?
何等雄伟啊,这样的工程,
是谁来修建,谁来督造?
斗转星移啊,是甚么将它们系住?
天的轴心啊,怎样来将它安牢?
八根巨柱啊,怎样撑起这面天空?
东南方向啊,却为甚么向下倾倒?
天上九个广阔的区域啊,
它们伸向何方,在哪儿终了?
各个区域里无数的角落,
到底多少,我该向谁去请教?
这天穹怎么会合成一个整块啊,
黄道十二区,是谁划分得这样巧?
这日月怎么会悬在半空?
星罗棋布,是谁安排得这样好?
太阳啊,早晨从东方的汤谷起身,
晚上到遥远的蒙水边歇脚。
就这样从天亮走到天黑,
这一天的行程有多少里之遥?
月亮啊,有甚么奇怪的本领?
月初昏黑,月中又容光闪耀?
它要干甚么啊,这样好笑:
将一只兔子在怀中紧紧地搂抱?
……
大地啊,谁将你这样安放,
河谷啊,为什么深深池陷落?
百川啊,日夜东流不肯停歇,
大海啊,你怎么总是喝不饱?
……
这人就是我国伟大的诗人屈原,以上吟的就是他的《天问》。他在这篇名著中一口气提了172个问题,涉及了天文地理、日月星辰。 一千多年以后,我国中唐时期又一位大诗人柳宗元与屈原的思想发生共鸣,相似的遭遇驱使他挥笔写出《天对》,探讨了宇宙的起源和构成,有力地批驳了神灵创世说,成为我国科学发展史上的两颗启明星,这是后话。
就在屈原叹问苍天前不久,地中海的两岸又是另一番景象。那里有一个和我国一样古老的国家——埃及。碧蓝的天空下是一片金黄的沙漠,尼罗河浩浩荡荡地向北流去,两岸留下厚厚的淤泥。几座由大石条叠成的金字塔,矗立在沙漠中直接云霄。大地啊,是这样的平坦,人们的思想也在驰骋翱翔。这时在金字塔下有一小群人,他们席地而坐,围成一个小圆圈,几把陶壶,一些碎肉。人们手里拿着树枝折成的小棍在地上划着,嘴里吃着,说着。他们可说是世界上最古老的一群科学家,其中不少人是从希腊来到这里的,经常这样谈天说地,讨论问题。这时一个叫泰勒斯(约公元前624-547)的人站起来说:“我认为这地就像一个菜碟子一样,平平的,圆圆的,整年整月地在空中转着,太阳、月亮、星星都在围着它动。”这时,另一个叫亚诺芝曼德的人立即反对:“不,大地是一个长筒子,筒底的直径是筒高的三分之一,筒的四周空气有相等的压力,所以它总是悬在空中。太阳一晒,地上的泥水就起泡,泡里出来鱼,鱼又变成人。”他还没说完,又有人发言:“我认为一切都是气组成的,我们手摸着的是气,吸的是气,人心也是空气一团。”“……不对,不对,世界是水组成的,你看,尼罗河里不能没有水,庄稼少不了水,人更要喝水……。”他们就是这样争着,吵着,提出许多问题,想出许多解释,可是谁也说服不了谁。
真的,那高高的天空,茫茫的星汉,无边的大地,到底有多少奥秘?这世界上万物的变化有没有个规律?人们既然提出了问题,自然会找见答案的。且听我们将这些故事一个个地慢慢说来。
建议为12岁以下儿童读物,必读。 当时我10岁生日,母上送了这两册给我,配图虽然是黑白的,但是精致有趣。 也许对于许多孩子而言,黑白并不够精彩,但当时的我还是非常喜欢,对于一个更进一步的世界我有无限的好奇心,即便文字寥寥,白描勾勒,已经足够满足我。 又及,后来初中...
评分建议为12岁以下儿童读物,必读。 当时我10岁生日,母上送了这两册给我,配图虽然是黑白的,但是精致有趣。 也许对于许多孩子而言,黑白并不够精彩,但当时的我还是非常喜欢,对于一个更进一步的世界我有无限的好奇心,即便文字寥寥,白描勾勒,已经足够满足我。 又及,后来初中...
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这本书的封面设计就充满了吸引力,那种老式的插画风格,一下子把我带回了小时候翻阅那些科学启蒙读物的年代。拿到手里,首先感觉是分量十足,厚实的书页和精良的印刷质量让人爱不释手。我原本以为这会是一本枯燥的教科书式的作品,但翻开第一页,我就被那些生动有趣的图解迷住了。作者显然在如何用视觉语言来解释复杂的科学概念上下了很大的功夫。比如,关于力学原理的部分,那些图画不仅仅是简单的示意图,它们更像是一部部微型的动画剧本,将抽象的物理定律具象化成了生活中随处可见的场景。我记得有一张图解释了杠杆原理,用一个场景描绘了古代工匠如何利用一个巧妙的支点,轻松撬动一块巨石,旁边的文字寥寥数语,但配合那张图,整个原理便了然于心。这让我意识到,好的科普读物,绝不仅仅是知识的堆砌,更是一种艺术的再现,它能唤醒读者内心深处对未知的探索欲。对于那些从小就对科学感到畏惧的人来说,这本书无疑是一座友好的桥梁,它用最温柔、最直观的方式告诉你:科学,其实就藏在你我身边的每一个角落,只需要我们用心去看,去发现。这本书的排版也极其考究,色彩搭配和谐而不花哨,每一页的布局都经过深思熟虑,确保阅读的连贯性和舒适性。这种对细节的打磨,体现了作者对读者体验的尊重,也让整个阅读过程变成了一种享受,而非任务。
评分我得说,这本书的知识跨度之大,简直令人叹为观止,但最难得的是,它在广度和深度之间找到了一个近乎完美的平衡点。很多科普书往往顾此失彼,要么过于浅尝辄止,泛泛而谈,要么就是一头扎进某个专业领域,让普通读者望而却步。然而,这本作品处理得非常老道。它仿佛有一个精密的时间控制系统,知道什么时候该加快脚步,带你看过一片风景,什么时候该驻足停留,深入挖掘某个细节。比如,在讲述天文物理时,它能在一页之内,从牛顿的万有引力讲到黑洞的奇点,但关键在于,它在描述每一个概念时,都选择了最富画面感和最容易被大众理解的切入点。在我看来,这体现了作者深厚的学术功底和卓越的教学能力。作者显然对各个学科的底层逻辑了如指掌,因此才能在不同学科的“交界处”搭建起清晰的桥梁,让读者看到科学知识之间的内在联系和统一性。读完某一章节后,你不会觉得知识点是孤立的,而是感觉到它们共同构成了一个宏大而精密的宇宙结构图,每一个细节都与其他部分息息相关,这极大地提升了阅读的整体价值和层次感。
评分这本书的语言风格呈现出一种返璞归真的力量感,它拒绝了时下流行的那种故作幽默或过度“网感”的表达方式,而是用一种极其清晰、精准、却又充满人文关怀的笔触进行阐述。文字本身就像是经过精心打磨的工具,直接服务于概念的传达,没有丝毫多余的冗余和矫饰。如果你习惯了那些动辄堆砌网络热词的科普读物,初读这本书可能会觉得有些“严肃”,但深入阅读后,你会发现这种克制和精准恰恰是它最宝贵的财富。它让你专注于思想本身,而不是被作者的个人表演所分散注意力。此外,作者在处理一些涉及伦理或哲学思考的科学议题时,表现得尤为审慎和成熟。他不会武断地下结论,而是会呈现出不同的观点和可能的推论,引导读者进行批判性思考。这种处理方式,使得这本书不仅仅是一本知识手册,更像是一本关于如何进行理性思考的指南。它教会我们如何带着敬畏之心去面对自然规律,以及如何在知识爆炸的时代,保持一份清晰的头脑和独立判断的能力。
评分这本书的叙事节奏把握得极为高明,它不像传统教材那样循规蹈矩地从基础讲起,而是像一位经验丰富的导游,带着你穿梭于不同科学领域的热门景点。我尤其欣赏作者在引入新概念时所采用的“故事化”手法。它不是直接抛出公式,而是先讲述一个相关的历史轶事,或者提出一个引人深思的哲学问题,让人在不知不觉中进入了思考的状态。例如,在讲解化学反应的本质时,它没有直接用分子轨道理论来吓唬人,而是从炼金术士的漫长探索讲起,将那些看似神秘的转变,一步步还原成原子层面的重新排列组合。这种叙事上的“先入为主”,极大地降低了读者的心理门槛。更妙的是,每当知识点稍微变得深奥时,作者总会及时地穿插一些“小测验”或者“动手实践建议”,这些都不是强迫性的考核,更像是朋友间的低语,鼓励你停下来思考一下,甚至动手去验证一下书中所说的现象。这种互动性是这本书的精髓所在。它让你感觉自己不是一个被动接收知识的容器,而是一个主动参与探索的伙伴。这种阅读体验,让我找回了许多年前第一次接触到新奇事物时的那种纯粹的兴奋感,久违了,这种感觉。
评分这本书的装帧设计,特别是它的索引和附录部分,简直是为深度学习者量身定做的。我常常有这样的困扰,一本优秀的科普书读完后,很多精彩的概念会随着时间的推移而模糊,想要回溯某个特定的知识点却无从下手,因为很多书的索引做得敷衍了事。但在这本书里,情况完全不同。它的关键词索引细致入微,几乎每一个重要的术语都有明确的页码指向,而且不仅如此,附录中还提供了一些基础的数学工具回顾和常用的科学术语表。这表明作者和出版方深知,真正热爱科学的读者,往往不会止步于“了解”这个层面,他们会渴望“深入研究”。因此,这本书被设计成了一本可以“常备案头”的工具书。每次我在其他领域遇到相关问题时,都能迅速翻到这本书的相应部分,找到那个简洁明了的图示或定义,这极大地提高了我的学习效率。总而言之,这本书的价值是复合型的,它既能满足初学者的好奇心,也能为资深爱好者提供一个随时可查阅的精确参考库,是一种罕见的、真正具有生命力的学术普及作品。
评分我的科学启蒙,会让孩子读
评分忘记反复看过多少遍了,对我后来学理影响深远啊
评分建议为12岁以下儿童科普读物,当时我10岁生日,母上送了这两册给我,配图虽然是黑白的,但是精致有趣,也许对于许多孩子而言,黑白并不够精彩,但当时的我还是非常喜欢,对于一个更进一步的世界我有无限的好奇心,即便寥寥文字,简单勾勒,已经足够满足我 又及,后来初中时候看梁衡,很有似曾相识感,才发现这本的并列作者里也有这位,特别在提到一些悲剧的伟人时,简练直接的措辞,往往带来特别撼动我的力量
评分忘记反复看过多少遍了,对我后来学理影响深远啊
评分标记小时候有印象的书顺手搜了一下...竟然真有!看了好多遍,作为科普启蒙棒棒的!
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