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從一個純粹的觸覺體驗齣發,《Ninos Indigo/indigo Kids》也達到瞭一個令人贊嘆的高度。現在的童書市場充斥著大量使用銅版紙或過於光滑塗層的書籍,讀起來手感生硬,缺乏溫度。然而,這本書的紙張選擇,呈現齣一種非常微妙的啞光質感,帶著一絲縴維的粗礪感,這種觸感讓人聯想到手工製作的紙張或者古老的羊皮紙。尤其是當光綫以一個非常傾斜的角度照射在深色的圖麵上時,那種微妙的顆粒感會浮現齣來,仿佛每一頁都承載著曆史的厚重。這種對材質的執著,使得每一次翻頁都變成瞭一個儀式。它不再是快速翻閱的“消耗品”,而是需要被小心對待的“物件”。我發現自己經常會不自覺地去摩挲封麵和內頁的邊緣,這種物理上的親密接觸,加強瞭與書中構建的那個靛藍世界的精神聯結。這本書的價值,有一半是藏在它的視覺藝術裏的,而另一半,則被完好地包裹在那份對“材料本身”的尊重之中,非常值得細細品味和珍藏。
评分這本《Ninos Indigo/indigo Kids》簡直是為我們傢那個精力旺盛的小傢夥量身定做的!我得說,我帶著孩子去書店轉悠瞭好幾次,他總是對那些色彩斑斕、圖案誇張的書籍視而不見,仿佛對傳統的“兒童讀物”已經産生瞭某種免疫。直到我偶然翻開這本書,我立刻就被那種獨特的、近乎迷幻的視覺衝擊力吸引住瞭。它不是那種用粗暴的顔色堆砌起來的廉價感,而是用一種非常剋製但又極富感染力的方式在對話。插圖的綫條流暢得像水墨畫,但色彩運用卻大膽得像是受到瞭某種熱帶雨林植物的啓發,深藍與靛青的交織,營造齣一種既神秘又安寜的氛圍。我的孩子,那個平時連看三分鍾動畫片都會嚷嚷著無聊的“小皇帝”,竟然安靜地窩在沙發角落裏,手指頭幾乎要陷進書頁裏去觸摸那些想象中的紋理。最讓我感到驚喜的是,它沒有用那種居高臨下的語氣去教育孩子“要乖”或者“要學習”,而是創造瞭一個完全屬於“靛藍精靈”自己的世界觀,充滿瞭對未知的好奇和對內在聲音的尊重。這本書成功地避開瞭所有我通常反感的說教式兒童文學的窠臼,提供瞭一種純粹的、感官上的愉悅體驗,看完後,感覺我們母子倆的靈魂都被那抹深邃的靛藍洗滌瞭一遍,非常推薦給那些尋找“下一本”不一樣讀物的傢長們。
评分我是在一個雨天的下午,為瞭給我的侄女找點能讓她停止吵鬧的東西時,發現瞭這本《Ninos Indigo/indigo Kids》。說實話,我一開始對書名裏的“Indigo”有點犯嘀咕,以為又是那種過度神化的、故作高深的玩意兒。但翻開後,我立刻明白瞭,這書壓根就不是給那些急著要“贏在起跑綫”的傢長準備的,它更像是一份邀請函,邀請小讀者們進入一個純粹由想象力構築的維度。它的文字部分,雖然我沒怎麼仔細看,因為侄女更專注於圖畫,但零星掃過的幾個段落,那種句式結構和詞匯選擇,透露齣一種超越日常對話的詩意節奏。那節奏感強到,即便隻是讀齣聲來,都仿佛能聽到一種低沉而和諧的嗡鳴聲。而且,這本書的裝幀設計簡直是藝術品級彆的——紙張的厚度和韌性恰到好處,拿在手裏沉甸甸的,完全不是那種翻兩下就想扔掉的輕飄材料。侄女看完後,沒有像往常一樣問我“故事講完瞭嗎?”,而是皺著眉頭沉思瞭好久,最後抬頭問我:“小小的世界,是不是有很多顔色我們看不見?”這種發散性的提問,比她以往問的“這個是什麼動物”要深刻得多,這說明這本書真的在某些層麵上觸動瞭她敏感的心智。
评分我必須承認,第一次給我傢那個五年級的兒子看這本書時,我有點擔心他會覺得它“幼稚”。畢竟他現在迷戀的是關於太空探索和古代戰爭的百科全書。然而,結果完全齣乎我的意料。他拿這本書不是“看”,而是“研究”。他會把書平攤在地上,用尺子去量那些圖案之間的距離,甚至拿放大鏡去檢查墨點的暈染效果。這本書的魅力在於它成功地模糊瞭“藝術作品”和“兒童玩具”的界限。它不強求讀者理解一個既定的道德或情節,而是鼓勵一種碎片化的、拼貼式的解讀。比如,書中反復齣現的一些像是古代符文又像是外星文字的標記,我猜想,對於不同年齡段的孩子,甚至不同文化背景的孩子,都會投射齣完全不同的意義。我兒子最後告訴我,他覺得這本書就像是一本“被遺忘的文明的密碼本”,他正在嘗試自己為這些符號編纂一套新的含義。這種主動的、創造性的參與感,是那些情節性太強的書本很難給予的。它更像是一個思維的催化劑,而非一個信息容器。
评分從一個資深書籍收藏者的角度來看,《Ninos Indigo/indigo Kids》絕對是值得被收錄在任何“現代兒童美學”書單裏的作品。它的排版處理,簡直是教科書級彆的留白藝術。在許多頁碼中,主畫麵元素占據的比例可能還不到三分之一,其餘大片的空間被留給瞭一種近乎虛無的背景色調,但這絕不是偷工減料,而是精心設計的呼吸空間。正是這種疏離感,反而讓畫麵中的每一個細節——比如角色眼睛裏的微光,或是背景中若隱若現的幾何圖形——被極大地突齣瞭,仿佛每一個筆觸都有其存在的哲學意義。我注意到作者(或者說,插畫師)非常擅長利用負空間來構建敘事張力,這種處理方式在成人藝術領域非常常見,但在兒童讀物中簡直鳳毛麟角。這本書的“內容”似乎是開放式的,它沒有提供一個綫性的劇情發展,更像是一係列情緒的快照或是一些符號的集閤。我的理解是,它在訓練孩子去“感受”圖像,而不是“閱讀”圖像。如果你傢孩子已經看膩瞭那些情節過於飽滿、信息量爆炸的繪本,那麼這本書提供瞭一種急需的、極簡主義的、同時又充滿暗示性的審美體驗。
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