Luce Irigaray

作者:Irigaray, Luce

页数:304

价格:$ 146.90

isbn号码:9781847060679

具体描述

Luce Irigaray: Teaching explores ways to confront new issues in education. Three essays by Irigaray herself present the outcomes of her own experiments in this area and develop proposals for teaching people how to coexist in difference, reach self-affection, and rethink the relations between teachers and students. In the last few years, Irigaray has brought together young academics from various countries, universities and disciplines, all of whom were carrying out research into her work. These research students have received personal instruction from Irigaray and at the same time have learnt from one another by sharing with the group their own knowledge and experience. Most of the essays in this book are the result of this dynamic way of learning that fosters rigour in thinking as well as mutual respect for differences.The central themes of the volume focus on five cultural fields: methods of recovery from traumatic personal or cultural experience; the resources that arts offer for dwelling in oneself and with the other(s); the maternal order and feminine genealogy; creative interpretation and embodiment of the divine; and new perspectives in philosophy. This innovative collaborative project between Irigaray and researchers involved in the study of her work gives a unique insight into the topics that have occupied this influential international theorist over the last thirty years.

用户评价

这本书在我的书架上静静地待了很久，我一直敬而远之，因为光是它的索引和前言就足以让人感到头晕目眩。但当我终于鼓起勇气沉浸其中时，我发现了一个有趣的现象：这本书似乎在刻意地抗拒被“总结”或“概括”。你试图用一句话来描述它的核心论点，结果往往会丢失掉它最重要的细微差别。它不是那种结论先行、论据堆砌的理工科式论著，更像是一场漫长的、不对称的对话，作者似乎总是在回应一个我们尚未完全听清的问题。尤其是在讨论性别差异及其在语言结构中的体现时，作者的笔触显得异常敏锐和尖锐，她毫不留情地揭示了主流话语体系中那些隐蔽的权力运作机制。阅读过程中，我体验到一种强烈的智力上的“被挑战感”——作者似乎总是在你快要抓住她的逻辑时，突然转向一个完全不同的角度，迫使你重新审视你的出发点。对于初次接触这些前沿思想的读者来说，这本书的门槛设置得实在太高，它需要读者具备极高的自我反思能力和对西方哲学史的基本背景知识。

如果用音乐来比喻，这本书绝不是那种朗朗上口的主流流行曲，它更像是巴赫的赋格曲或者现代派的无调性交响乐——你需要投入极大的注意力去追踪每一个独立的声部，而这些声部在看似混乱的交织中，却蕴含着某种深刻的内在秩序。我个人对其中关于“他者性”的反复论证特别感兴趣，作者没有采取通常的定义或排除法，而是试图在一种近乎纯粹的“关系性”中去捕捉那个“不可定义”的领域。这种处理方式带来的结果是，这本书的阅读体验充满了动态的不确定性，你无法像阅读一本教科书那样，清晰地勾勒出“第一章说了什么，第二章说了什么”的脉络。相反，你会感觉自己被卷入了一场持续的、关于边界和渗透的辩论之中。对我而言，这本书的价值不在于它提供了明确的答案，而在于它提供了一套全新的“提问方式”。它像一把精密的解剖刀，切开了我们习以为常的认知结构，展示了其内部的复杂纤维。读完之后，我发现自己看世界的方式被潜移默化地改变了，那种微妙但持久的影响，或许才是这类重量级著作真正的馈赠所在。

我对这本书的感受非常复杂，它像是一面棱镜，将一些原本平滑的概念打散成了五彩斑斓却又难以捉摸的光谱。这本书最令人印象深刻的特点，在于其对“空间”和“身体性”的探讨，那已经超出了纯粹的社会学或生物学的范畴，而是深入到了形而上学的土壤中去挖掘根源。作者在描述那些被传统理论所忽略的、微妙的、流动的体验时，所使用的语言极富暗示性，有时甚至让人觉得她不是在进行论述，而是在进行一场某种仪式性的“命名”。我花了很多时间去琢磨那些关于“介于两者之间”的模糊地带的描述，那些地方似乎是作者真正施展其魔法的舞台。然而，正是这种极度的模糊性和诗意，也成为了许多人难以亲近的障碍。我常常感觉自己站在一个巨大的、装饰着复杂符号的拱门前，我知道里面必然藏着某种珍宝，但我却无法确定自己是否用对了“钥匙”去打开它。这本书更像是献给那些已经对既有理论体系感到厌倦，并渴望在哲学边界上寻找全新可能性的探索者的一封邀请函。

这本厚重的书册，初次翻开时，那股扑面而来的学术气息几乎让人有些喘不过气。我花了整整一周的时间，才勉强跟上作者那如迷宫般复杂的思辨轨迹。她似乎对传统哲学中那些根深蒂固的二元对立结构抱有一种近乎病态的执着——非要从最底层的逻辑上去解构它，然后用一种近乎诗意的语言去重塑我们对“主体”和“他者”的理解。坦白说，初读时我常常需要频繁地查阅那些晦涩的术语注解，很多段落需要反复咀嚼，甚至需要搁置一段时间再回头细品，才能捕捉到那稍纵即逝的精妙之处。我尤其欣赏作者在处理某些抽象概念时，所展现出的那种近乎雕塑般的精确性，每一个用词都仿佛经过了千锤百炼，力求在最大程度上抵抗被单一、僵化的意义所俘获的命运。书中的论证链条之复杂，与其说是阅读，不如说更像是一场智力上的攀登，每向上一步，都能窥见不同的风景，但也伴随着迷失方向的风险。这本书无疑为那些渴望深入探究现象学与后结构主义交汇点的学者提供了一张极为详尽的地图，尽管这张地图本身可能比它所描绘的领域还要难以解读。我合上书页时，感觉大脑像是经历了一次彻底的重新布线，世界观似乎被轻轻地推开了新的缝隙，虽然具体如何缝合，尚需时日消化。

说实话，这本书的阅读体验，简直是一场对耐心极限的严峻考验。我原本以为自己已经对学院派的写作风格有所免疫，但这本书简直是将其提升到了一个新的维度——那种动辄横跨数页、几乎不带标点停顿的长句，读起来与其说是获取信息，不如说更像是在进行一场心肺复苏式的呼吸训练。我尝试过在公共场合阅读，结果立刻引来了旁人疑惑的目光，那种密集的、充满了各种从属句和修饰语的句子结构，让任何试图进行快速扫描的行为都变得徒劳无功。这本书的“内容密度”高得惊人，几乎没有冗余的例子或者轻松的过渡段来缓解阅读的疲劳。它仿佛是一个巨大的、没有电梯的知识高塔，你只能一步一步地走，而且每一步都需要你全神贯注地去确认脚下的立足点是否稳固。我个人认为，这本书的价值更多地体现在它所提供的“思维框架”上，而不是那些可以直接拿来引用的“金句”。它迫使你质疑那些你习以为常的、关于“存在”和“关系”的预设，这种颠覆性的力量是毋庸置疑的，但代价是，你必须准备好付出大量的认知努力，甚至要重新学习如何构造自己的思想表达方式。