李秀英幼教精品书系 数学早早练～2～3岁

出版者:安徽少儿

作者:李秀英 编

页数:76

出版时间:2010-4

价格:14.50元

isbn号码:9787539744377

具体描述

《李秀英幼教精品书系:数学早早练(2-3岁)》主要内容包括：比较大小、大鼓小鼓、谁最大、种树、认识上下、小鸟和刺猬、老奶奶和小花猫、云儿飘飘、比较长短、跳绳等。

用户评价

我是一位全职妈妈，每天都会花大量时间陪伴孩子。在这个过程中，我接触过不少早教类的书籍，但《数学早早练～2～3岁》真的让我眼前一亮。它的设计理念非常超前，而且极其注重孩子的认知发展规律。我最欣赏的一点是，它并没有把数学知识“灌输”给孩子，而是通过一系列充满趣味性的互动游戏，让孩子在主动探索中学习。 举个例子，书中有一个关于“匹配”的练习，要求孩子将相同数量的玩具和数字卡片配对。我家孩子一开始有些茫然，但在我的引导下，他很快就掌握了其中的规律。更让我惊喜的是，他现在看到家里的水果，都会主动去数，这让我觉得这本书的教学效果已经远远超出了我的预期。而且，这本书的排版也很干净，没有多余的干扰信息，能够让孩子更专注于学习内容。它不仅仅是一本数学启蒙书，更是一本能够培养孩子逻辑思维能力和解决问题能力的优秀读物。

天呐，这套“李秀英幼教精品书系”里的《数学早早练～2～3岁》简直是我的救星！我家那个小捣蛋，整天精力旺盛得不得了，但一到需要静下心来做点什么的时候，就跟上了发条似的到处跑。我之前也尝试过一些类似的早教书，但要么图案太花哨，一下子就把他吸引走了注意力，然后就变成翻书玩了；要么内容太抽象，完全抓不住他那幼小的心灵。直到我发现了这套书，我才真正体会到什么叫做“寓教于乐”。 这本书的设计真的太用心了！它没有那种让人眼花缭乱的图画，而是用了非常清晰、大方的线条和颜色，让孩子能够专注于眼前的数学概念。我最喜欢的是它里面那些精心设计的游戏和练习，一点也不枯燥，比如数数小动物、认识形状的小卡片、还有简单的配对游戏。我家孩子之前对数字一点概念都没有，看到数字就头疼，但通过这些游戏，他现在看到小猫小狗就会主动去数，看到圆圈就说“圆圆”。而且，这本书的编排逻辑也非常棒，从最简单的认识数量开始，循序渐进地引导孩子理解加减法的萌芽，虽然才2-3岁的年纪，但已经能初步感受到数学的乐趣了。

我一直认为，孩子最早的数学启蒙，不应该局限于枯燥的数字和公式，而是应该从生活中最基本的事物开始。《数学早早练～2～3岁》恰恰做到了这一点。它没有那些花里胡哨的动画效果，也没有那些让孩子眼花缭乱的图片，而是回归到最纯粹的数学本质。我特别喜欢书中的一些小练习，比如让孩子数家里的几只小猫，或者比较一下哪个篮子里放的水果更多。 这种贴近生活的设计，让孩子能够轻松地理解抽象的数学概念。而且，这本书的纸张质量很好，色彩也柔和，不会对孩子的视力造成负担。更重要的是，它能够有效地培养孩子的观察力和逻辑思维能力。我家孩子现在看到书本里的图形，就会主动告诉我它们的名字，并且还会尝试着去组合它们。这种由内而发的学习兴趣，是任何强迫性的学习都无法比拟的。我真的非常感激这套书，它让我看到了孩子在数学方面的巨大潜力，也让我对他的未来充满了信心。

作为一名对孩子教育比较关注的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣的书籍。《数学早早练～2～3岁》这套书，可以说是我近期最满意的一笔投资了。它没有那种夸张的宣传，也没有华而不实的包装，但它内在的价值却是显而易见的。我观察到，我家孩子在这本书的引导下，对数字和形状的认知有了质的飞跃。 这本书的内容安排非常巧妙，它不是简单地列举数字和图形，而是通过一些贴近孩子生活的小故事和场景，让他们在玩耍中不知不觉地掌握数学知识。比如，书中关于“分苹果”的练习，让孩子在理解“一部分”和“整体”的概念时，显得那么自然而有趣。而且，这本书的插画风格也很特别，不是那种卡通化的，而是更加写实，让孩子更容易将书本上的内容与现实生活联系起来。每次和孩子一起阅读这本书，我都能感受到他专注的样子，这让我感到非常欣慰。

说实话，我一开始并没有对这套书抱有多大的期待，毕竟市面上同类型的书太多了，很多都只是徒有其名。但是，《数学早早练～2～3岁》真的给了我很大的惊喜。它不像其他一些书那样，上来就堆砌一大堆晦涩难懂的数学概念，而是用非常生活化的方式，把数学融入到孩子每天都能接触到的事物中。比如，它会让你带着孩子一起数家里的遥控器，数床上的枕头，数地上滚动的球。这种方式真的太有效了！ 孩子不仅学到了数数，还学会了观察和思考。更重要的是，这本书的设计非常适合这个年龄段的孩子。翻页的方式很人性化，不容易撕坏，而且书本的材质也很安全。每次读这本书，我都能看到孩子眼中闪烁着好奇的光芒，他不再是被动地接受信息，而是主动地去探索，去发现。这种主动学习的动力，才是早教中最宝贵的财富，不是吗？我真心觉得，这套书不仅教会了孩子数学，更重要的是，它激发了他学习的兴趣和内在的驱动力，让我看到了孩子身上无限的可能性。