世纪之交中国基础教育物理课程改革

作者:廖伯琴 编

页数:516

出版时间:2010-3

价格:55.00元

isbn号码:9787303105793

具体描述

《世纪之交中国基础教育物理课程改革》内容简介：第一章展示了21世纪初基础教育物理课程改革的国际背景，涉及20世纪末国际课程改革的缘起、国际科学教育课程改革的特点、20世纪末国际课程改革对我国科学课程改革的启示等内容；

第二章展示了世纪之交中国物理课程标准的研制及其特点，涉及世纪之交基础教育课程改革目标与实施历程、制定物理课程标准的前期基础研究、世纪之交我国中学物理课程标准及其特点、中学物理课程标准实施过程中的几点讨论等内容。

用户评价

**评价二：** 这本书的视角非常独特，它让我看到了中国基础教育物理课程改革背后隐藏的无数细节和思考。我一直以为课程改革就是对教材内容进行增删，但这本书让我明白，它是一个系统性的工程，涉及到教学理念、教学方法、师资培养，甚至是对学生评价方式的改变。尤其是书中关于如何激发学生学习物理兴趣的部分，让我印象深刻。它不仅仅是强调知识的重要性，更是强调科学思维的培养，以及如何将物理知识与现实生活联系起来，让学生感受到物理的魅力。我尤其对书中一些案例的分析感到赞叹，那些具体的教学实践，那些老师们的反思和创新，都让理论变得更加生动和可行。它不仅仅是一本“书”，更像是一个“宝藏”，里面蕴藏着无数前人的智慧和经验，值得我们去挖掘和学习。这本书的价值在于，它不仅仅是记录了一段历史，更是为未来的教育改革提供了宝贵的借鉴。

**评价一：** 这本书，哦，我得说，它真是一场关于教育理念的头脑风暴！我一直对基础教育中的各种变革充满了好奇，而“世纪之交中国基础教育物理课程改革”这个名字，光是听着就让人觉得沉甸甸的，仿佛蕴含着一股历史的力量。这本书深入剖析了那个时代背景下，中国物理教育所经历的深刻转型。它不仅仅是关于教材的改变，更是关于教学思想的革新，关于如何让物理这门学科在青少年心中真正“活”起来。我特别喜欢它对于当时教育困境的描绘，那种从应试教育的桎梏中挣脱出来的渴望，那种对学生兴趣和能力培养的探索，都让我感同身受。书中提到的那些改革的探索者们，他们的勇气和远见，更是令人钦佩。读这本书，就像是穿越回了那个充满挑战与希望的年代，亲眼见证了中国教育前行的足迹。虽然我不是教育领域的专业人士，但这本书用通俗易懂的语言，将复杂的教育理论和实践娓娓道来，让我这个普通读者也能窥见中国基础教育物理课程改革的全貌。它不仅仅是一本学术著作，更是一部关于时代变迁、教育梦想的生动写照。

**评价五：** 这本书的内容，虽然是以“物理课程改革”为主题，但其背后所探讨的教育思想和理念，却是具有普遍意义的。它让我深刻地认识到，教育改革不仅仅是局限于某一学科，而是关乎一个国家人才培养的方向。书中对于“素质教育”理念的阐释，以及如何在物理教学中具体落地，都给我带来了很多启发。我尤其喜欢书中对于“能力本位”教学模式的介绍，它让我明白，我们不应该仅仅追求知识的传授，更应该注重培养学生的综合能力，比如批判性思维、创新能力以及合作能力。这本书不仅仅是关于“过去”，更是为“现在”和“未来”的教育发展提供了宝贵的思考。它让我看到了中国基础教育物理课程改革所经历的艰难与辉煌，也让我对未来的教育发展充满了期待。

**评价三：** 作为一名家长，我一直很关注孩子在学校的学习情况，尤其是在科学科目上。这本书让我对“基础教育物理课程改革”有了全新的认识。我以前可能更多地关注孩子学到多少知识，但这<seg_40>的改革，让我看到了教育更深层次的目标——培养孩子的科学素养和创新能力。书中提到的“以学生为中心”的教学理念，对我触动很大。它让我意识到，教育不应该只是老师单方面的灌输，而应该更多地激发孩子的学习主动性和思考能力。我特别喜欢书中对一些改革实践的描述，比如如何通过探究式学习来培养学生的动手能力和解决问题的能力。这让我看到了，孩子们在课堂上不仅仅是在“听课”，更是在“做实验”、“在探索”。这本书为我打开了一扇新的大门，让我看到了中国基础教育物理课程改革所带来的积极变化，也让我对孩子未来的学习充满了信心。

**评价四：** “世纪之交中国基础教育物理课程改革”这本书，简直就是一本关于教育智慧的百科全书！它不仅仅是枯燥的理论堆砌，而是用一种非常引人入胜的方式，将那段改革的历史展现在我面前。我被书中那种敢于挑战、勇于创新的精神深深打动。那些曾经的教育者们，他们是如何在重重困难下，坚持自己的教育理念，为下一代创造更好的学习环境？书中对于一些改革举措的成效和遇到的挑战的分析，都非常透彻。它让我认识到，教育改革从来都不是一帆风顺的，但正是这种不懈的探索，才推动了教育事业的进步。我尤其欣赏书中对于不同地区、不同学校改革实践的对比分析，这让我看到了改革的多元性和复杂性。这本书让我看到了中国基础教育物理课程改革的宏大图景，也让我对那些为之付出努力的教育工作者们充满了敬意。