一、汉语本体研究 汉语语法特点的再认识 从现实、非现实的角度看将来时的范畴特征 论连动结构在汉语中的地位及价值 汉语言说动词名词化的连续转喻现象 “不及”比较范畴“不如”句的历时研究 “去买菜”和“买菜去”再分析 “贤”字源流考 唐代墓志录文正误举隅 《新编甲骨文字形总表》摹写勘误71组二、汉语教学研究 “非汉字语圈”学生汉字认知研究 对外汉字教学研究述评 “任务中”阶段合作式任务研究——任务型汉语教学模式系列研究之一 略论对外汉语俗语教学 论汉语熟语及其在对外汉语教学中的作用与意义 对外汉语成语教学的基本思路和方法 “但是、可是、不过、而”的偏误分析——母语为英语背景学生四个转折连词的学习 对外汉语教学文本素材语料库的建构 基于统计的汉语能力电脑辅助测试题型构成研究三、文化及文学教学研究 “同床异梦”的中美汉语推广战略——如何认识“语言是文化的载体” 对外汉语教学中的跨文化交流意识 语言的文化本质与文化的导人特征 外国留学生汉语言专业本科文学类课程的学科价值与 教师的创新策略 试论基础汉语教学阶段的文化教学策略 从传统“吴越”到现代“海派”——小议上海民俗的特质及其在对外汉语教学中的特殊意义 面向留学生的《中国文化》教材及课程刍议 浅议商务汉语教学中跨文化交际能力的培养 “予之论灵运诗为破第一关”——许学夷对谢灵运诗歌的接受与评价 论唐诗英译结构层面的转换 “喟然叹曰”与“吾与点也”的情感矛盾——《侍坐》章的教育心理解读四、留学生管理研究 贯彻落实科学发展观，加强留学生教育培养 上海市近年留学生教育情况及数据分析 基于绩效考核理论的专业学位留学生综合素质评价体系初探 浅析我国高校留学生教育的发展瓶颈及应对策略 高校来华留学生班级管理浅议 来华留学生自主管理新模式浅谈
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