初中课外古诗词鉴赏与精练

出版者:福建少年儿童出版社

作者:苏星 编

页数:136

出版时间:2009-8

价格:16.00元

isbn号码:9787539534305

具体描述

《专项冠军:初中课外古诗词鉴赏与精练(全国通用版)》内容简介：我国是一个诗词的国度。古代诗词作为中华民族优秀文化的一部分，源远流长，博大精滦，有着强大的生命力和感染力。“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”，这是新课标提出的要求，也是继承我国先进文化遗产的需要。

用户评价

作为一名稍有些基础的文学爱好者，我对古诗词的理解一直停留在比较浅显的层面，渴望能够进一步提升自己的鉴赏能力。这本书的视角非常独特，它不拘泥于传统的诗词讲解模式，而是从更广阔的文化视野来解读诗歌。例如，在鉴赏一些描写自然风光的诗篇时，它会引导我们去了解当时的地理环境、气候特征，甚至是中国传统文化中关于自然的一些哲学思想。这种跨学科的解读方式，让我发现诗词背后蕴含的丰富信息，也让我认识到，理解一首诗，不仅仅是理解文字本身，更是理解它所处的时代、文化和诗人的人生。书中的一些对比鉴赏也非常有价值，将不同诗人对同一主题的描写进行比较，可以清晰地看到他们各自的艺术风格和情感侧重点。这种深度的分析，让我能够更敏锐地捕捉到诗歌的细微之处，也锻炼了我独立思考和分析问题的能力，这对于我将来更深入地学习文学作品非常有益。

作为一名初中生，我对古诗词一直抱有浓厚的兴趣，但苦于课内学习内容有限，常常觉得意犹未尽。最近，我偶然翻阅了这本书，简直像是打开了一扇新世界的大门。这本书的编写非常用心，它不仅仅是罗列一些诗词，更重要的是提供了对诗词深度的鉴赏。书中的讲解，没有那种枯燥的说教感，而是像一位经验丰富的老师，循循善诱地引导我走进诗人的内心世界。比如，对于李白的《静夜思》，我们都知道“床前明月光，疑是地上霜”，但书里却会深入剖析“疑”字所蕴含的微妙情感，诗人看到月光时的那一瞬间的怔忡、迷离，以及由此引发的对家乡的思念，都通过细致的文字一点点展现在我眼前。再比如，读杜甫的《春望》，我们都能背诵“国破山河在，城春草木深”，但书中会结合当时的时代背景，详细讲解“国破”二字的分量，以及诗人看到残破山河、春草依旧时的悲凉与无奈。它教会我如何去体会诗人遣词造句的匠心独运，如何去感受字里行间流淌的真挚情感。这种鉴赏性的指导，让我不再是机械地记忆诗句，而是真正地理解诗歌的灵魂。

在为初中孩子挑选课外读物时，我一直很看重内容的启发性和引导性。《初中课外古诗词鉴赏与精练》这本书，完全超出了我的预期。它不仅仅是一本提供知识的书，更是一本能够点燃孩子学习兴趣、培养人文素养的书。书中的语言表达非常朴实易懂，没有故弄玄虚的辞藻，能够让孩子轻松地接受。而且，它在鉴赏部分，特别注重引导孩子去思考，去感受，去表达自己的看法，而不是简单地灌输知识。比如，在讲解一首诗时，它会提出一些开放性的问题，鼓励孩子从不同的角度去解读，去揣摩诗人的情感。这种互动式的学习方式，能够极大地激发孩子的求知欲和主动性。而精练部分，则非常注重对孩子理解能力的培养，题目类型多样，涵盖了对诗歌内容的理解、情感的把握、艺术手法的分析等多个层面，能够有效地帮助孩子巩固所学，提升应试能力。总而言之，这本书为孩子们提供了一个系统而又生动的古诗词学习平台，对他们的成长有着积极的推动作用。

这本书的精练部分更是让我爱不释手。以往的学习，我常常会因为题目过于晦涩或者出题方式刁钻而感到沮丧，但这本书的练习题设计得非常巧妙。它循序渐进，从最基础的字词理解，到诗句的含义阐释，再到对诗歌意境的把握，层层递进，让我觉得每一步的提升都是看得见摸得着的。尤其是一些拓展性的题目，比如要求根据诗句写一段场景描写，或者对诗歌中的某个意象进行联想，这类题目极大地激发了我的想象力和创造力。它不像很多练习册那样，只是简单地重复课本内容，而是通过多种形式的题目，鼓励我们主动思考，举一反三。更让我惊喜的是，书中还提供了一些非常详尽的答案解析，不仅仅是给出正确答案，还会讲解解题思路，指出常见的错误点，这种“授人以渔”的方式，让我每次做完练习都能学到新的解题技巧。通过这些练习，我对诗词的理解更加深刻，做题的准确率也大大提高，这给我带来了巨大的学习信心。

我一直觉得，学习古诗词，光有讲解和练习是远远不够的，还需要一些能够激发兴趣的素材。《初中课外古诗词鉴赏与精练》在这方面做得非常出色。它收录的诗词，不完全是课本上那些耳熟能详的，还有很多是我以前从未接触过的佳作。这些诗词在内容上涵盖了山水田园的恬淡，边塞征战的豪迈，以及儿女情长的缠绵，非常丰富。而且，它在每一首诗词的开篇，都会配上一幅精美的插图，或者一些与诗词相关的历史典故、背景介绍，这些都极大地增强了阅读的趣味性。比如，当我读到苏轼的《水调歌头》时，书里不仅讲解了诗词的内容，还配上了描绘中秋月夜的古画，以及关于“但愿人长久，千里共婵娟”的感人故事，这让我对这首词有了更全面的认识，也更深刻地体会到了苏轼当时的心情。这种图文并茂、故事性强的编排方式，让学习过程变得轻松愉悦，也让古诗词不再是冰冷的书本文字，而是鲜活的生命体验。