具体描述
《大学生心理健康通识》内容简介：“高校扩招”和著名的“钱学森之间”开启了新一轮高校培养人才规格的讨论，也引发了又一轮大学素质教育的研究热潮。通识教育便是这种讨论和研究热潮的新产物。通识教育的目的在于提升大学生的人文精神和知识广度，培养人格健全的创新型和自我提升型全面发展的人才。这种创造型人才是以心理健康或心理正常为基础和支撑点的，毫无疑问，良好的心理素质是成才的基本条件。心理健康教育是通识教育不可或缺的重要组成部分，没有心理健康教育的通识教育是不完整的通识教育；而通识教育则是实施心理健康教育的重要平台，是心理健康教育的有效依托。有鉴于此，在中国人民大学出版社的大力支持下，我们邀请了北京大学、北京师范大学、中国人民大学和中国科学院心理研究所等10所高校院所的心理健康教育工作者，共同编撰了这部集知识性、实用性和操作性子一体的《大学生心理健康通识》教材。
《现代社会与个体适应：复杂环境下的心理调适策略》 图书简介 在信息爆炸、节奏飞快的二十一世纪，社会结构的深刻变革与全球化进程的加速推进，为个体带来了前所未有的机遇，同时也构成了错综复杂的适应挑战。本书并非关注校园特定群体的心理健康问题，而是将目光投向更广阔的现代社会图景，深入剖析个体如何在多变、高压、高度联结的环境中，建立起稳固的内在支撑，实现有效的社会功能与可持续的幸福感。 本书旨在提供一套系统、实用的心理调适框架，帮助读者理解现代社会运行的基本逻辑，识别由技术、文化和经济变迁带来的新型心理压力源，并掌握超越传统认知范畴的应对机制。 --- 第一部分：现代性的重塑与心理解构 第一章：全球化、技术迭代与身份认同的流动性 现代性意味着不稳定性和流动性。本章首先探讨全球化对本土文化和个体自我认同的冲击。我们不再仅仅生活在固定的社区中，而是成为全球网络中的一个节点。这种流动性如何影响我们的归属感和安全感？接着，深入分析信息技术，特别是社交媒体和即时通讯对“自我”的重塑。屏幕的另一端，是“理想自我”的构建与“真实自我”的失衡。我们将分析“持续连接状态”（Always-On Culture）如何侵蚀个体的独处和深度思考能力，并探讨如何重建数字时代的心理边界。内容将侧重于职业发展与个人价值的冲突，探讨“斜杠青年”、“零工经济”等新形态下，个体如何确立稳定的职业锚点。 第二章：高压环境的结构性分析：绩效文化与“内卷化”的心理代价 现代社会普遍弥漫着一种追求极致效率和持续产出的“绩效文化”。本章将剥离这种文化背后的经济学逻辑，分析其如何渗透到生活的方方面面，从职场晋升到个人爱好，无一幸免。我们将详细剖析“内卷化”现象的心理学机制——即在资源有限环境下，个体被迫投入不成比例的努力以维持相对地位的困境。这不仅是竞争问题，更是资源分配不均和目标设定失调所致。重点分析长期处于这种竞争压力下，可能导致的心理耗竭（Burnout）的早期识别信号，并区分真正的成就感与由外部认可驱动的虚假满足感。 第三章：不确定性时代的决策困境与认知负荷 现代信息环境的特点是信息过载与决策的复杂性。本章聚焦于“不确定性”如何成为一种常态。从宏观的经济波动到微观的个人选择（如投资、健康管理、长期规划），个体需要处理的信息量远超历史任何时期。我们将运用认知心理学原理，分析过多的选择和信息噪音如何引发“决策疲劳”（Decision Fatigue）。内容将涵盖如何利用启发式思维（Heuristics）进行有效简化，以及如何区分可控风险与不可控焦虑，从而降低不必要的认知负荷。 --- 第二部分：适应现代性的心理调适策略 第四章：边界设定与精力管理：重建个人时间的主权 在“全景敞视”的社会中，保护个人时间和精力成为一项生存技能。本章提供详尽的边界设定技术。这不仅包括对工作请求的拒绝艺术，更重要的是心理上的“退出机制”。我们将探讨“心流理论”在碎片化工作环境中的应用，以及如何设计“注意力保护区”（Attention Sanctuary）。内容将引入“能量预算”的概念，区别于时间管理，侧重于分析哪些活动真正为个体充电，哪些活动是无谓的消耗，并指导读者制定个性化的“慢节奏”策略，以对抗社会倡导的“快节奏”惯性。 第五章：批判性思维与信息免疫力：驾驭认知偏见 在充斥着算法推荐和后真相叙事的时代，保持清晰的思考至关重要。本章将重点提升读者的信息辨识能力。我们将系统介绍常见的认知偏见（如确认偏误、锚定效应、羊群效应），并展示它们如何被数字平台利用来操纵观点和情绪。解决之道在于培养“元认知”能力——思考我们如何思考。内容将提供一套操作性的工具，用于系统性地质疑信息来源、评估论据强度，从而在信息洪流中保持心智的独立性。 第六章：关系重构：深度联结与虚拟疏离的平衡艺术 尽管技术使我们连接得更紧密，但许多现代人的感受却是“连接的孤岛”。本章深入探讨现代人际关系的质量变化。我们将分析“弱关系”的泛滥与“强关系”的稀缺如何影响心理支持系统。内容将指导读者如何识别并投资于高质量的、有意义的社会联结，区分社交活动的“数量”与人际支持的“深度”。此外，还将探讨如何在虚拟交往中保持真实感和共情能力，确保技术是辅助而非取代面对面互动的核心价值。 --- 第三部分：面向未来的内在韧性与意义建构 第七章：韧性（Resilience）的超越性构建：从压力恢复到成长 韧性不再仅仅是“扛过去”，而是“学到什么”。本章将韧性视为一种动态的、可培养的能力，它关乎个体从挫折中恢复，并实现“反脆弱性”（Antifragility）成长的过程。我们将研究创伤后成长（Post-Traumatic Growth）的心理模型，探讨个体如何将生活中的重大挑战内化为力量的源泉。内容将包括如何系统地进行“失败分析”，将失误转化为未来的适应性策略，而不是仅仅停留在情绪上的自我谴责。 第八章：意义探寻与存在主义挑战 在传统宏大叙事（如宗教、国家认同）逐渐式微的时代，个体不得不独自面对“我为何而活”的终极问题。本章将借鉴存在主义心理学的视角，探讨现代人如何在新环境下去建构个人意义。这包括对“被动接受”生活意义的警惕，以及通过创造性投入、利他行为或追求卓越来实现自我超越的过程。本章强调，意义的建构是一个持续的、主动的过程，而非等待被发现的宝藏。 第九章：身心合一的调适：激活自主神经系统的平衡机制 最终，心理健康根植于生理基础。本章将连接心理状态与自主神经系统的运作。在长期高压下，交感神经系统长期过度激活（“战或逃”模式）是许多慢性心理困扰的生理基础。我们将介绍基于科学证据的非药物性调适方法，例如：呼吸模式的精确控制（如4-7-8呼吸法）、前庭系统刺激的运用、以及利用适度的体育活动来“重置”神经系统。这些方法帮助读者从生理层面主动干预，而非仅仅依赖于认知上的说教来缓解焦虑和紧张。 结语：成为复杂世界中的“灵活适应者” 本书的最终目标是培养读者成为复杂世界中的“灵活适应者”——那些能够理解环境的严酷性，但同时拥有强大内在资源和清晰自我定位的人。它不是提供逃避现实的避风港，而是提供一套应对现实的、与现代社会结构相匹配的、精细化的心理工具箱。
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说这本书拯救了我也不夸张
评分听说胡邓老师的课上得很好，这样的教材，不得不写，要写出新意非常难。这一本也是值得参考的。
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