高中化学

作者:王后雄 编

页数:296

出版时间:2010-6

价格:16.80元

isbn号码:9787562242178

具体描述

《重难点手册·高中化学(新课标)(选修3)(物质结构与性质)(配苏教版)》内容简介：新课标：贯彻新课标精神，定位新课标“三维”目标，贴近新课标中考大纲要求，注重学习规律和考试规律的整合，全面提升考试成绩和综合素质。大突破：突破传统的单向学习模式，将教材知识、拓展知识和隐性方法类知识植入新课堂。立体凸现学科知识结构和解题方法规律，破解中考“高分”瓶颈。讲实用：完全同步于新教材，导一学一例一训四位一体，落实课程内容目标和考纲能力要求，揭密中考解题依据和答题要求，破解重点难点。大品牌：十多年的知名教辅品牌，一千多万学子的全程参与。十余万名一线教师的倾力实验，堪称学习规律与考试技术深度融合的奇迹，缔造着使用效果显著、发行量惊叹的神话。

用户评价

我特别想吐槽一下这本书配套的习题部分。每章末尾的练习题，难度跨度简直是天马行空。有那么几道题，感觉像是直接从大学无机化学的期末试卷里抄过来的，计算量巨大，涉及的知识点交叉性极强，别说高中生了，就连我那个化学系的朋友看了都要掂量一下。但与此同时，大量的选择题又显得过于简单和机械化，纯粹是考察对定义和公式的死记硬背，真正考验思维灵活性的题目却凤毛麟角。这就导致我们在复习时无所适从：做太难的题，打击自信心，感觉自己永远学不会；做太简单的题，又担心考试会偏难。最让我抓狂的是，很多习题后面连个详细的解题步骤都没有，只有最终答案，当我们做错的时候，根本无从下手去分析错误的原因到底出在哪里，只能靠老师讲解，这极大地影响了我们自主学习的效率。一本好的习题集应该像一个循序渐进的阶梯，而不是一个布满陷阱的迷宫。

这本书的排版和设计，真的让人一言难尽。打开书本，首先映入眼帘的就是大片大片的文字和密密麻麻的公式，视觉上就给人一种枯燥乏味的感觉。色彩运用上也是极其保守，基本就是黑白灰为主，偶尔点缀的几个小插图，也大多是教科书式的示意图，缺乏吸引力。我尤其不能理解的是，很多重要的概念和理论，没有用醒目的图表或者流程图来辅助说明，导致知识点之间的逻辑关系不够清晰。比如讲到有机化学结构式的时候，如果能用三维模型或者动态图示来展示分子的空间构型，理解起来会容易得多，但这本书里，全靠读者自己在大脑里去想象构建那个复杂的结构，这对学习新知识的人来说，简直是额外的负担。我总觉得，一本好的教材不仅要传授知识，还应该在美学上有所追求，至少要让人愿意拿起书本，而不是一看到就想打哈欠。这本《高中化学》在“颜值”和“易读性”上，都做得非常不到位。

作为一本被推荐的“标准”教材，它的深度和广度实在是不太平衡。在基础概念的铺垫上，它似乎过于自信，很多重要的过渡性知识点一带而过，好像这些都是我们自然而然应该知道的。举个例子，对热力学第一定律的介绍，只是简单地给出了公式和几个定义，完全没有深入探讨能量守恒在化学反应中的实际意义和限制条件。而到了后半部分，比如对某些复杂晶体结构的研究，又显得过于详尽和学术化，那些复杂的晶格点、密堆积的描述，对于我们未来可能不走化学专业的学生来说，似乎超出了高中阶段的必要范畴。我希望教材能更侧重于培养我们解决实际问题的能力，而不是仅仅停留在知识点的罗列上。如果能用更多贴近生活的例子，比如食品添加剂的化学原理、新能源材料的最新进展来串联这些理论知识，学习的积极性可能就会高得多。现在这样，知识点堆砌感太强，缺乏一个清晰的脉络感。

从另一个角度来看待这本书，它在系统性上确实无可指摘，尽管我个人学起来很痛苦。如果抛开我个人的理解障碍和对趣味性的苛求，客观地说，它确实完整地覆盖了教育部规定的所有教学大纲要求。从元素周期表的规律到酸碱盐的性质，从气体定律到化学平衡，知识点的逻辑顺序排列得非常严谨，基本上遵循了由浅入深、由基础到深入的传统化学教学路径。即便是那些我感到晦涩难懂的部分，比如电化学的理论推导，其推导过程在数学上是自洽且严密的。对于那些目标明确，就是为了应付高考，追求最高分数的“学霸”群体来说，这本书无疑是一个可靠的“砖头”——它提供了最标准、最权威的知识框架，只要能啃下来，理论上就不会有知识盲区。它就像是教科书界的“老干部”，作风一丝不苟，但难免缺乏一点与时俱进的活力和亲和力，更适合那些自律性极强、学习方法成熟的群体使用。

这本《高中化学》的教材，说实话，对我这个理科小白来说简直就是一场灾难。我本来对化学这个学科就没什么概念，觉得它就是那些试管、烧杯和一堆拗口的元素周期表。拿到这本书的时候，我抱着一线希望，期待能有更生动有趣的讲解，能把那些抽象的概念变得具体易懂。结果呢？前几章的氧化还原反应，我就差点没被那些复杂的电子得失给绕晕过去。书里给的例题解析也总是一笔带过，好像默认我们都已经掌握了基础知识。尤其是那些平衡方程式的练习，不做个十几遍是根本摸不着门道的。每次写作业都感觉像在解密文，对着公式一筹莫展。我甚至怀疑是不是我的理解能力真的这么差，还是这本书的编写逻辑确实存在一些断层。它更像是给那些已经有扎实基础，只是需要系统梳理和深化理解的学生准备的，对于我们这种需要从零开始建立知识体系的人来说，简直是高处不胜寒。我常常需要去翻阅网络上的科普视频，或者找学霸同学请教，才能勉强跟上进度，这本书本身提供的帮助，实在是太有限了。