具体描述
《安徽省高等学校十一五省级规划教材•计算机应用基础(第4版)(供高职高专使用)》围绕高等教育大众化背景下的人才培养目标，围绕应用型人才应该具备的信息素养、计算机操作能力与应用能力，组织教学内容。同时，考虑高校学生参加计算机水平考试的实际需要，内容符合一级考试的基本要求。
与第3版相比，第4版将教学的重点放在了基本应用方法及能力的培养上，注意对具有普遍意义的操作方法的讨论；另外，为了提高学生的学习兴趣，还加大了实际案例在教材中的比重，设计了近100个例题。在具体的软件版本方面，以技术最为成熟并稳定的Windows XP及Office 2003为基础，但并不突出版本的差异，而是将重点放在应用方法上。
璀璨星河下的古老秘密：一部关于失落文明与宇宙回响的史诗 图书名称：《星骸低语：欧罗巴冰封之下的文明遗迹》 图书简介 本书并非聚焦于您所提及的《计算机应用基础》领域中的实用技能或技术原理，而是带领读者潜入一个宏大、深邃且充满未解之谜的科幻史诗世界。这是一部关于时间、熵增、以及生命在宇宙尺度下微弱而顽强的存在之歌。 《星骸低语》的故事背景设定在遥远的未来，人类文明在经历了“大寂静”——一次席卷银河系，几乎抹除所有高级智慧生命的灾难后，幸存者们退守到太阳系边缘的几颗人造殖民星体之上。地球，这个曾经的摇篮，已成为一个被厚厚冰层覆盖的蓝色墓碑。 第一部分：冰封的挽歌与回响 故事的核心围绕着“欧罗巴计划”展开。欧罗巴，木卫二，其地表之下广袤的液态海洋被认为是太阳系中最有可能孕育地外生命的场所。然而，主角团——一支由历史学家、深空工程师和人工智能伦理学家组成的探险队——前往欧罗巴的目的，并非寻找微生物，而是追踪一则跨越数万年的、来自“第一纪元”文明的微弱信号。 “第一纪元”是人类文明历史记录中留下的模糊代号，据信那是技术与哲学发展达到顶峰，却最终自我毁灭的时代。信号的来源指向欧罗巴冰层下数百公里处，一个结构复杂、不符合任何已知地质或生物学规律的巨大金属结构。 本书的开篇，详尽描绘了探险队乘坐的深潜器“奥德赛号”突破冰壳的惊险过程。冰层内部的环境被细致刻画：极端的压力、冰晶的畸形生长、以及偶尔闪现的、由深海热泉活动引发的诡异光影。这些环境描写旨在营造一种古典恐怖与敬畏交织的氛围，与冰冷、精确的现代技术形成鲜明对比。 第二部分：遗迹的几何学与时间悖论 当“奥德赛号”最终抵达目标结构时，读者将进入全书最引人入胜的部分：对失落文明遗迹的探索。 遗迹并非典型的“建筑”，而是一种难以理解的“几何体”。它由一种反重力金属铸造，内部空间结构遵循着非欧几里得几何学原理，探索者每前进一步，都可能在物理空间和感知上产生错位。书中花大量笔墨描述了这些遗迹的艺术风格——一种融合了绝对对称与彻底混沌的美学。例如，其中一处被称为“低语回廊”的区域，其墙壁上刻画的符号并非文字，而是三维的、不断自我重组的数学方程，据推测，这些方程描述了该文明对“时间本身”的理解和操纵尝试。 主角团中的人工智能专家，伊莱亚斯，负责解析这些数据流。他发现，该文明并非毁于战争或资源枯竭，而是因为他们试图“固化”时间，创造一个永恒的、没有熵增的完美存在状态。这种尝试，却导致了宇宙规律的剧烈反噬，形成了“大寂静”。 第三部分：存在与虚无的辩证 本书的深度在于其哲学思辨。随着探险的深入，主角们开始接触到“第一纪元”遗留下的信息载体——并非数据芯片，而是一种与生命意识直接连接的“记忆晶体”。 接触这些晶体后，探险队员们开始经历强烈的、非线性的“倒叙闪回”。他们不再是旁观者，而是亲身体验了那个辉煌文明的最后时刻：他们对艺术的极致追求、对宇宙边界的无畏探索，以及最终在面对“永恒的诱惑”时所爆发出的集体恐慌和自我毁灭的倾向。 这些“闪回”部分，以散文诗般的笔触，探讨了存在的本质：如果一切都被完美计算和固定，生命的意义是否就此消亡？这种对“完美”的追求，最终如何异化成了对“生命力”的谋杀？ 第四部分：欧罗巴的抉择与回响的延续 故事的高潮发生在欧罗巴冰层下深处的一个核心反应堆遗址。那里，残留着“第一纪元”为防止其“时间固化”实验失控而设置的最终保险——一个被设计用来反向释放“熵增能量”的装置。 主角团面临着艰难的抉择：是激活这个装置，彻底消除所有“第一纪元”的残留影响，确保太阳系的安全，但同时可能抹去关于宇宙更深层秘密的唯一线索；还是任由这些“低语”继续存在，冒着未来风险去学习那些或许超越当前人类理解的知识？ 最终，本书以一种开放而略带悲剧色彩的方式收尾。他们没有完全摧毁遗迹，而是选择了一种“封存”而非“清除”的方式，将“欧罗巴冰封之下的文明遗迹”与外界隔绝，留下了一段关于敬畏、教训与未来可能性的微妙平衡。 全书的基调是宏大叙事、硬科幻的细节推演，以及对人类文明发展路径的深刻反思。它关乎星际考古、宇宙尺度下的伦理困境，以及在面对超越自身理解的力量时，智慧生命所应持有的谦卑。这与日常的、工具性的《计算机应用基础》知识体系完全处于不同的知识维度和叙事空间。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有