物理

作者:段仙飞 编

页数:134

出版时间:2010-4

价格:19.80元

isbn号码:9787530375181

具体描述

《最佳学习模式:物理(9年级)(沪科版)》内容简介：目前市场上没有一本同步学习资料是按照知识点进行分类的，而按照知识点学习恰好是学好物理的关键。我们策划并邀请了200多位有突出成绩的在职骨干教师，共同打造了本套适合学生全面提高成绩的丛书。

本套丛书结束了繁杂冗长的、简单的知识讲解，直接给学生提供清晰明确的解题思路，培养学生对知识的熟练掌握，并配有训练模式，增强学生对知识的应用。可以举一反三。

用户评价

我必须承认，这本书的学术严谨性是毋庸置疑的，从引文的规范到概念的界定，都体现了作者深厚的专业功底。但是，这种严谨性也带来了致命的弊端——它扼杀了所有的趣味性。读这本书的过程更像是在完成一项艰巨的学术任务，而不是享受阅读的乐趣。我花了整整一个周末试图攻克其中关于“量子纠缠”的那几章，结果却是头痛欲裂，最终只记住了几个模糊的概念，而那些被作者视作理所当然的跳跃式逻辑，对我而言却成了无法逾越的鸿沟。这本书似乎完全没有意识到，非专业读者在理解新事物时，需要的是“脚手架”，需要的是循序渐进的引导和类比。它直接把读者扔到了知识体系的顶端，期望读者能自行向下摸索支撑点。这种高高在上的叙事姿态，让整个阅读过程充满了压力和疏离感，阅读体验简直可以称得上是一种煎熬。

这本书，怎么说呢，像是走进了一座知识的迷宫，刚开始还充满好奇，想去探索那些晦涩的公式和奇特的现象，但没走多远，我就感觉被困住了。作者似乎很享受将复杂的概念层层包裹，用一种极其学术的语言把我们这些门外汉远远地挡在外面。我尝试了好几次，拿起它，翻开几页，试图去理解那些关于宏观宇宙和微观粒子的讨论，但每一次都像是在攀登一座光滑的冰山，手脚无处着力。特别是当涉及到一些前沿理论时，作者的态度是那种“你不懂是你的问题”的精英式傲慢，完全没有顾及到读者的学习曲线。阅读体验非常不友好，它更像是一本写给同行审阅的深度报告，而不是一本旨在普及知识、激发兴趣的读物。如果你的背景不是相关专业出身，或者只是想对这个领域有个大致的了解，这本书只会让你感到挫败，然后把它束之高阁，让积灰成为它最终的命运。

这本书的装帧设计倒是挺有格调，封面那种深邃的蓝色配上银色的字体，初看之下给人一种沉稳、可靠的印象，仿佛手中握着的是一本跨越时空的真理之书。然而，内容上的实际体验却像是一次华丽的空壳旅行。我原本期待能读到一些关于日常生活中那些“看似寻常却暗藏玄机”的物理现象的有趣解析，比如彩虹的成因、微波炉加热的原理，甚至是手机信号传输背后的奥秘。但这本书几乎完全沉浸在纯粹的理论推导和数学模型的构建中，几乎找不到任何与生活产生共鸣的连接点。文字密度大得惊人，大量的希腊字母和复杂的符号堆砌在一起，即便我尝试放慢速度，也像是被强行塞入了一个高速运转的计算器程序中，脑子完全跟不上。它给我的感觉是，作者很清楚他自己在说什么，但完全没有费心去想我们这些读者想听到什么，或者说，如何用更生动、更具画面感的方式来传达这些深奥的原理。这更像是为教科书准备的补充资料，而不是一本独立的、可以激发热情的科普读物。

这本书的排版和字体选择，初读时感觉还算清晰，墨水的气味也挺正，标准的印刷质量，没什么可挑剔的。然而，一旦深入阅读，这种表面的舒适感立刻就被瓦解了。书中充斥着大量长到令人望而生畏的句子，一个句子往往占据半页篇幅，里面嵌套着各种从句和限定条件，读完一句，我常常需要回溯到开头才能勉强理解其核心含义。更让人抓狂的是，作者在论述一个概念时，似乎总是在不停地引用其他理论，每一个新概念都指向了另一个需要查阅的章节或外部资料，形成了一个永无止境的“知识链条”。这使得我无法专注于某一个点进行深入理解，而是被拉着在全书范围内进行疲于奔命的跳转。它不是在“讲述”物理，而是在“罗列”物理学的知识框架，对于一个想要通过阅读获得启发和感悟的普通读者来说，这无疑是本“劝退宝典”。

说实话，这本书的目录结构设计得很有条理，章节划分清晰，看起来脉络分明，让人对即将展开的内容抱有极高的期望。然而，实际阅读体验却如同走入了一个精致却空旷的博物馆，每一件展品都被单独地用厚厚的玻璃罩保护起来，你只能远远地观望，无法触摸，更别提深入研究了。作者似乎把所有的精力都放在了保证知识点的“准确无误”上，却忽略了如何让这些知识“鲜活”起来。书中缺乏任何生动的故事、历史的侧面或者科学家的八卦，这些本应是连接读者与冰冷理论的最佳桥梁。读完这本书，我感觉自己像是背诵了一本字典的定义，虽然知道了很多术语，却完全不明白它们在现实世界中是如何协同作用的。它成功地实现了信息传递，却彻底失败在激发探索欲和培养直觉感悟的层面上。与其说它是一本书，不如说它是一份需要被“解码”的加密文件。