组织学与胚胎学实验教程

作者:张国境 编

页数:86

出版时间:2010-7

价格:24.00元

isbn号码:9787560961927

具体描述

《组织学与胚胎学实验教程》写的是：世界职业教育发展的经验和我国职业教育发展的历程都表明，职业教育是提高国家核心竞争力的要素之一。近年来，我国高等职业教育发展迅猛，成为我国高等教育的重要组成部分，与此同时，作为高等职业教育重要组成部分的高等卫生职业教育的发展也取得了巨大成就，为国家输送了大批高素质技能型、应用型医疗卫生人才。截至2008年，我国高等职业院校已达1184所，年招生规模超过310万人，在校生达900多万人，其中，设有医学及相关专业的院校近300所，年招生量突破30万人，在校生突破150万人。

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出，高等职业教育必须“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”，“把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切人点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革”。这是新时期我国职业教育发展具有战略意义的指导意见。

用户评价

翻阅这本书时，给我留下最深刻印象的是它在理论与实践间的“信息密度”差异。在介绍组织学染色原理的部分，作者显然下了大功夫，从化学键合到染料分子结构，分析得非常透彻，几乎可以媲亚洲专业化学教材的深度。这部分内容极大地提升了读者对染色结果的理解深度，不再仅仅是机械地重复“酸性染料染红色”，而是理解了为什么会是红色。然而，一旦进入到实验步骤的实操环节，信息的密度就骤然下降，仿佛作者认为读者在理解了原理之后，就能自行推导出所有操作细节。例如，在描述脱水过程中，酒精梯度上升的步长设计，教程只是给出了一个固定的序列，却没有解释为何需要如此细致的梯度变化，以及如果跳过某一中间浓度可能导致的结果——组织硬化过度或包埋不实。这种“重理论、轻细节”的倾斜，使得这本书更像是一本优秀的理论参考书，而非一本实战性强的“实验宝典”。我更希望看到的是，理论的严谨能够渗透到每一个动手环节的细微之处。

这本《组织学与胚胎学实验教程》的装帧设计倒是相当用心，封面用了那种略带磨砂质感的纸张，拿在手里很有分量。我个人比较注重教材的实用性，打开内页，图文排版确实清晰明了。彩色插图的清晰度和色彩还原度都令人满意，尤其是那些不同组织切片的微观结构图，细节处理得很到位，对于初学者来说，这是至关重要的，能大大降低理解难度。不过，在一些基础操作的步骤描述上，我感觉可以再详尽一些。比如，在石蜡包埋环节，对于不同组织硬度下包埋剂选择的细微差别，教程中似乎只是简单带过，缺少一些“经验之谈”的指导。理论知识的引入也显得有些突兀，有时候，读者在未完全理解某个组织或胚胎发育阶段的宏观背景前，就被直接抛入显微镜下的观察任务，这种脱节感让人在摸索初期略感吃力。如果能在每章开始前，增加一段简短的、面向实验操作的理论铺垫，或许能更好地衔接知识点与实际动手能力。总体而言，作为一本实验室指导手册，它合格有余，但在精细化指导和理论与实践的无缝对接上，仍有提升空间。

这本书的语言风格极其严谨，学术气息浓厚，几乎没有使用任何口语化的表达，这对于习惯了轻松阅读的现代读者来说，可能需要一个适应过程。我花了很长时间才适应它那种教科书式的、精确到小数点后两位的描述习惯。优点自然是其无可挑剔的准确性，每一个术语的引用都像是经过了层层学理推敲。然而，在实验指导的叙述上，这种严谨有时会演变成一种僵硬和教条化。比如，在处理取材的固定液配制环节，它只给出了单一的、最标准的配方，对于不同类型样本可能需要微调pH值或渗透压的情况，只字未提。我更期待的是一种基于经验的灵活指导，例如：“如果样本为脂肪组织，请考虑使用含钙的缓冲液以防皂化反应。” 这类具有“过来人”智慧的提示，在这本书里是比较稀缺的。此外，全书的索引和术语对照表的设计略显陈旧，查找特定结构或技术名词时，定位效率不高，需要反复翻阅目录，希望未来修订版能采用更现代化的检索体系。

老实说，我拿到这本书的时候，内心是抱有一丝疑虑的，毕竟市面上的实验教程汗牛充栋，能真正做到“手把手教”的并不多。这本书最大的亮点，在我看来，是它在传统组织学观察之外，融入了一些现代研究技术的简介。比如，对于免疫组织化学（IHC）染色在组织结构鉴别中的应用，它不仅展示了结果图，还对几种常用抗体的选择逻辑进行了简要探讨，这一点让我这个已经接触过一些进阶实验的学生感到惊喜。然而，教程的深度似乎在不同的章节间存在明显的不均衡性。在一些经典的H&E染色实验部分，内容详实到几乎是手抄本的级别，每一个步骤的注意事项都掰扯得清清楚楚，非常适合零基础的同学。反观后续关于神经组织或内分泌腺体特殊染色的章节，描述就显得有些过于精炼，像是直接截取了标准操作流程（SOP）的摘要，缺少了对潜在技术陷阱的预警和分析。如果能将这种详尽程度统一起来，这本书的价值将不可估量。另外，对实验器械的介绍部分略显单薄，对于一些高精尖设备的维护和常见故障排除，完全没有涉及，这对于自主学习者来说是个不小的遗憾。

我是在准备一个较为复杂的动物胚胎培养项目时开始使用这本《组织学与胚胎学实验教程》的。从我的视角来看，这本书最令人赞赏的特点在于它对“时间线”和“空间关系”的强调。胚胎学部分不仅仅是罗列发育阶段的图片，而是试图通过清晰的图解，构建起细胞迁移和组织分化的动态过程。特别是对原肠胚形成过程的立体示意图，相较于我之前看过的其他教材，它更好地展现了三维空间的重塑感。然而，作为一本侧重实验操作的教程，我对其“安全须知”和“废物处理”部分的满意度不高。在当今对实验室安全和环保要求日益严格的背景下，这部分内容过于简略，仅用了一个小节概述了酸碱废液的区分，对于组织切片过程中涉及的有机溶剂（如二甲苯）的安全操作规范和通风要求，几乎是空白。对于一个需要长期在实验室环境中进行操作的学生来说，这种疏忽是不能接受的。毕竟，精确的细胞观察固然重要，但保障操作者的健康与环境安全才是实验的基石。