5年级上

作者:刘书林

页数:124

出版时间:2012-6

价格:12.80元

isbn号码:9787546200163

具体描述

《小学生同步作文与技法点拨-5年级(2012秋上)》，本书是由具有丰富教学经验的小学三年级老师编写，主要面对小学生，依照循序渐进的原则，对每个单元的话题进行深入浅出的分析，教授全面细致的写作方法及提供范文，并配备相应的练习让学生即时掌握，及时巩固。

用户评价

这本书的装帧真是让人眼前一亮，封面设计得非常有活力，色彩搭配既鲜明又不会显得过于花哨，一下子就抓住了小读者的眼球。我儿子拿到手就爱不释手，迫不及待地想翻开看看里面到底藏着什么惊喜。内页的纸张质量也相当不错，摸起来光滑细腻，而且油墨印得非常清晰，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到特别疲劳，这点对于正在培养阅读习惯的孩子来说太重要了。装订也很结实，不用担心翻几次就散架了。整体感觉，出版方在细节上确实下了不少功夫，看得出来是想为孩子们提供一个舒适的阅读体验。光是看着这本书放在书架上，都觉得能增添不少学习的氛围。这不仅仅是一本教材或者辅导材料，更像是一件精心制作的陪伴成长的伙伴。

从学习效果来看，这本书的实用性可以说是超出了我的预期。我看到我的孩子在使用了这本书一段时间后，不仅仅是作业上的正确率有所提升，更重要的是，他看待问题的角度开始变得更加全面和深入了。书中设置的那些“思考题”和“小测试”，往往不是考察简单的记忆是否牢固，而是侧重于知识点的迁移和应用能力。孩子不再满足于机械地套用公式，而是开始尝试着自己去构建解题思路，甚至能在遇到新问题时，主动联系之前学过的知识点进行联想和类比。这种从“被动接受”到“主动建构”的转变，才是这本教材最大的价值所在，它真正做到了在传授知识的同时，也在培养未来的学习者。

这本书的章节编排逻辑性强得惊人，简直是为我们家孩子量身定制的节奏感。我观察到，它不是那种把知识点一股脑堆砌起来的刻板教材，而是非常巧妙地将难度逐步递增，就像是攀登一座精心规划的阶梯。一开始的基础巩固部分，讲解得深入浅出，即便是比较抽象的概念，也能通过生动的例子被一下子点亮。然后，随着章节的深入，它开始引入一些需要更高阶思维的挑战性题目，但这些挑战又不是那种故作高深的“拦路虎”，而是能真正激发孩子去主动思考和探索的“引路灯”。最让我欣赏的是，作者似乎非常懂得小孩子的好奇心，总能在关键知识点前后穿插一些拓展性的“知识小窗”，让学习过程充满了探索的乐趣，而不是枯燥的灌输。

阅读这本书的过程中，我发现它在语言表达上展现出了一种奇特的亲和力，完全没有那种传统教辅资料特有的冷硬感。作者的遣词造句非常贴近当前小学生的日常交流方式，读起来顺口自然，一点也不拗口。尤其是在解释一些容易混淆的知识点时，那种语气就像是邻家的大哥哥或大姐姐在耳边轻声细语地讲解，充满了耐心和鼓励。比如说，对于那些需要反复记忆的公式或者定义，书中使用了许多拟人化的比喻或者生活化的场景来辅助记忆，使得原本枯燥的记忆过程变得像听故事一样有趣。这种“润物细无声”的教学方式，极大地降低了孩子对学习的心理抵触，让他们更愿意主动亲近这些知识。

这本书的排版设计简直是一场视觉盛宴，对于提升阅读兴趣有着不可估量的作用。它大胆地运用了插图和图表，但这些元素绝不是简单地装饰页面，而是与文字内容紧密结合，起到了画龙点睛的作用。那些色彩丰富、造型可爱的插图，精准地诠释了文字难以详尽描述的场景或概念，让复杂的知识瞬间变得具象化、立体化。更值得一提的是，每页的留白控制得恰到好处，既保证了视觉上的呼吸感，又没有浪费太多空间，使得整本书看起来既大气又不失紧凑。这种对视觉美学的追求，无疑是在告诉小读者：学习本身也可以是一件赏心悦目、值得期待的事情。