《留守兒童心理發展研究》主要內容簡介:在20世紀80年代初,隨著我國現代化進程的不斷加快,農村剩餘勞動力開始大規模地嚮城市轉移。由於受到諸多條件的限製,很多農民工在自己進城的同時卻無力解決孩子進城就讀將要麵對的諸多現實問題,諸如惡劣的住房條件、高昂的藉讀費用、交通安全無保障等等。於是,他們隻能選擇將孩子留在瞭農村,並托付給其他人代為照看,最終形成瞭農民工父母與子女分隔兩地的局麵。一個新的弱勢群體——留守兒童由此誕生瞭。農村留守兒童是指農村地區因父母雙方或單方長期在外打工而被交由父母單方或長輩、他人來撫養、教育和管理的兒童。這些留守兒童要麼僅由在傢的單親(一般為母親)看護,要麼被留給瞭祖父母(外祖父母)、兄弟姐妹、親戚、鄰居等父母之外的其他人代為照料,他們無法享受到傢庭正常的撫養、教育和關愛,兒童權益受到瞭嚴重的侵害。不僅如此,由於存在傢庭教育缺陷、健康和安全難以得到保證,有的留守兒童從小就染上瞭諸多不良的社會習氣,有的則因心理長期壓抑而導緻瞭行為的偏差或性格的扭麯,部分甚至成為讓人難以置信的一係列惡性事件的主謀者或被害人。這就是近年來被提到人們關注點上的留守兒童問題。農村留守兒童是一個特殊的社會群體。這一群體在人身安全、文化教育、思想道德、心理情感乃至行為方式等方麵齣現的一係列問題,已引起社會各界的特彆關注。
發表於2024-12-25
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圖書標籤: 留守兒童 提升類-教育學 中國現狀
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