自序
第一章 喂“英文故事書”長大的孩子
用英文故事書，打造英文環境
嬰兒時期
幼兒時期
入幼兒園前
幼兒園時期
小學一年級
小學二年級
小學三年級
第二章 怎麼為孩子念英文故事書
一句英文，一句中文
一英一中念完三次，以後隻念英文
每本念熟瞭，再加下一本
念之前要做哪些準備工作？
英文名字好難念，怎麼辦？
持之以恒是成功的關鍵
第三章 孩子聽的是故事，不是英文
動機和興趣，纔是學習的根基
第一個故事：《Stanley》
第二個故事：《Winnie in Winter》
第三個故事：《Here Comes the Strikeout》
第四個故事：《Fox All Week》
第五個故事：《Alexander, Who Used to be Rich Last Sunday》
第六個故事：《Harry in Trouble》
第七個故事：《Big Bad Bruce》 作者Bill Peet（書單第五階段）
第四章 聽、說、讀、寫，請照順序
先會聽、說，再學讀、寫
語言關鍵期重要嗎？
父母可以怎麼做？
隻念故事書，就能讓孩子聽懂英文？
補習班是不可避免的路？
該學的英文，故事書上都有
孩子升學考試在即，該怎麼辦？
第五章 送全美語幼兒園，孩子的英文就沒問題？
全美語幼兒園能給孩子什麼？
全美語無法保證孩子的英文能力
學前教育比英文學習更重要
選擇全美語幼兒園的考慮依據
念全美語幼兒園，孩子的中文怎麼辦？
第六章 我的私房英文書單
我的英文私房書單
第一階段（0～2歲）
第二階段（2歲）
第三階段（3歲）
第四階段（4歲）
第五階段（5歲以後）
第七章 學英文，所為何來
為什麼要學英文？
為什麼用故事書學英文最好？
逼齣來的學習效果能有多少？
中文、英文，哪一個重要？
中文高標準，英文低標準
英文能力不等於競爭力
第八章故事錄音帶，是聽英文的好幫手
有聲故事是孩子學習語文的法寶
先讓孩子愛上故事，再聽錄音帶
可以讓孩子一邊遊戲、一邊聽故事嗎？
孩子隻顧聽、不看字沒關係嗎？
錄音帶比CD更實用
章節故事也可以選擇有聲版本
孩子是父母的老師
第九章 念故事書之前，父母先做好心理建設
中英文故事書，雙嚮進行
中英文故事書，不要重復
中英雙語故事書，效果有限
英文不是學來錶演的
不考試、不懷疑、不問聽懂瞭沒
相信自己、相信孩子
第十章 父母最想知道的Q&A
Q1我自己念英文的腔調和連音可能都不閤格，會不會給孩子錯誤的示範？
Q2我總是習慣拿英文故事書，講成中文給孩子聽，再偶而穿插簡單的英文在句子裏，這樣做行不行？
Q3我的四歲孩子對英文書單中第一階段的書沒耐心聽完，我自作主張換成更簡單的故事書，他的接受度就比較高瞭，這樣可以嗎？
Q4我的孩子已經幼兒園中班瞭，第一階段的書會不會因為故事太簡單，而無法吸引孩子來聽呢？
Q5和中文故事書相比，英文故事似乎較不容易讓孩子感興趣，常常沒聽多久就跑開，該抓孩子迴來繼續聽完嗎？
Q6我的孩子五歲瞭，聽不太懂英文，隻會些單字和問候語，我應該如何起步，為孩子念英文故事書？
Q7暑假想送孩子上英文班，但小學四年級的女兒也補瞭四年的英文，好像有些疲乏，我該怎麼做呢？
Q8小學二年級的兒子，對於明明學過的單字，不管是英文或中文，都好像船過水無痕忘光光，讓人非常擔心，我該怎麼努力，纔能幫助他？
Q9我的孩子讀全美語幼兒園，學瞭很久的英文，在傢卻從不開口說英文，為什麼？
Q10為什麼十分鍾可以做完的英文作業，孩子卻花瞭一整堂課來寫？
Q11身為幼兒園和小學的英文老師，應該要怎麼做，纔能將念英文故事書的觀念應用在教學上？
【後記】父母的自信與耐心，讓孩子快樂成長
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