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發表於2025-04-25

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薛湧相當於寫瞭一個讀書筆記，將國外關於天纔教育方麵的研究集成在一起。 這種集成報告，對於科普傳播是非常有意義的。 薛湧這本書，還是缺少很多自己的思考。 天纔，分創意和練習兩個角度，薛湧的書，僅僅是從練習角度闡發，在創意方麵，基本沒有任何敘述。 這就導緻，書...  

建議去看美國幾個作傢寫的相關的一萬小時這類書籍，我個人不看好國內人寫的這種做研究的書，沒有自己的沉澱。

天纔，何謂天纔？ 通常的定義是天纔指擁有一定的天賦（即天份：不是可以學到的東西），天然的資質的人。一般認為，智商80到120之間叫做正常，其中110到120屬於較聰明，達到130叫做超常，超過160叫天纔。通常認為天纔很少見，約占全人口的0.4％的比例。就連天纔這個詞的英文Gen...  

薛老師的大名很多年前就聽說過瞭。 　　 好友博客上有他博客鏈接，記得他博客的名字叫“反智的書生”。 當時不明白“反智”是什麼意思。以為是“反動”的書生，隻怕寫“反動”被和諧掉，就起個“反智”的名字。現在想想自己真是孤陋，怎麼能拿無知之心去度君子之腹呢，還好...  

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各種論證

啊。。。我也讀瞭這樣的書。。。

書名應該叫，如何訓練專傢或是教育訓練守則； 書裏麵的常識性漏洞太多；尤其是科學性太差；

那麼傻的封麵和書名，內頁論述引據之類的倒是做得不錯，隻是部分數據不能讓人信服~

關鍵在於突破舒適區