作者罗辉,是教育部远程教育专家组成员,四川农业大学教育技术系副教授。作者未来十年的目标,就是在国内推广普及思维导图、概念图的应用,将思维导图、概念图变成中国人的“人人工具”。本书是作者近年来开展知识可视化研究、培训、应用开发的阶段成果,也是下一阶段普及推广工作的新起点。
发表于2025-01-22
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先说本书的优点,一是总结了图形化思维的理论基础,第二是强调了概念图和思维导图两种方式。 以我目前的认识,概念图是描述已有对象之间的关系、流程,图以节点和关系描述为基础,思维方式多样;而思维导图一般只能描述发散性思维,以树状图为结构。 这么看来,概念图适合把...
评分1.在描述会议管理的时候,引入的一个名词——毛泽东的会议管理方式:主持人不发言,偶尔询问、启发、引导、最后综合评价决策。现场归纳完成。 ====这个方式是不是毛泽东首创不说,这仅仅是达到了“技巧性商讨”的境地,距离第五项修炼中的“深度汇谈”还有一段距离。而本书的极...
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评分本书配套光盘《跟我学思维导图、概念图》,制作专业,设计精良,是真人配音、互动仿真学习的多媒体课件,可帮助读者快速掌握思维导图等软件工具的使用方法与技巧。 本书少文字,多图表,充分调动右脑参与认知加工,减少左脑认知负荷,提高理解效率;使用专用图标,对知识点进...
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图书标签: 思维导图 思维 思维工具 自我提升 头脑风暴 学习 个人管理 方法论
本书从神奇的左右脑分工入手,介绍概念图、思维导图相关的理论和应用方法,并以大量的案例介绍思维导图、概念图在市场营销、企业培训、学生学习、教育教学、技术交流、行政管理等诸多领域的应用。本书配套光盘《跟我学思维导图、概念图》,制作专业,设计精良,是真人配音、互动仿真学习的多媒体课件,可帮助读者快速掌握思维导图等软件工具的使用方法与技巧。
本书对理论知识的介绍,力求深入浅出,拒绝深奥晦涩;对方法层面的介绍,力求简明易懂,拒绝故作神秘;对应用案例的介绍,力求生动具体,拒绝枯燥乏味。本书主要以思维导图、概念图而非段落文字来表述内容,读来轻松便捷,理解直观易懂,记忆深刻持久,是图书编写方式的创新之举。
知识可视化,很好的概念
评分的确用了很短的时间看完的,作为入门很不错。试用了下,觉得很值得一用。会继续研究的吧。
评分干巴巴的
评分还可以,介绍了一些基础知识,算是入门的书,特点是比较浅显易懂,但要更深入了解还得自己多加练习
评分真贵,还好不是我花钱买的。书的光盘掉了,于是上成都图书馆顺利下载到....公立图书馆为何如此屌。。。有一个非常重要的收获,所以三星
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