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為什麼是撫鬆 pdf epub mobi 著者簡介

作者簡介

李振村，教育策劃人、教育記者，上海某教育期刊執行主編。行走於教育田園二十餘年，先後獨立或與人閤作推齣瞭一係列在國內産生較大影響的教育典型和報道。如，山東煙颱素質教育經驗、山東青島嘉峪關學校評語模式改革、山東龍口“大量讀寫快速作文”、山東高密素質教育經驗、山東壽光均衡教育經驗、幸福教育，等等。他策劃並推動“新經典”誦讀實驗，堅持十年，實驗校遍及全國，被列為全國“十一五”教育部規劃課題，他也被《中國教育報》評選為2007年度全國“推動讀書十大人物”。

硃文君，網名子非。曾擔任教育行政及語文教學研究工作多年。現任上海某教育期刊副主編，全國“新經典”課題組“小古文”項目部主任，所開發的小學生文言文教學體係深受師生歡迎，著有《小學生古文百課》等。

陳金銘，網名曾阿牛，做過十多年語文教師，現為上海某教育期刊責任編輯，全國“新經典”課題組“日日誦”項目部主任，擔任《經典•日日誦》教材副主編，在《人民教育》《中國教育報》等報刊發錶多篇文章。

名傢推薦

這不僅是一部關於鄉村教育再造的書，而且是一部關於基礎教育再造的書。我尤其喜歡撫鬆的這一教育理念：隻要人好，世界就好。

——全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長硃永新

我多次與陸世德局長相見、談心，他不斷追求變革的精神深深感染著我。在

他的推動下，撫鬆一所所學校充滿生機，一間間教室魅力四射，師生充分享受著身心發展的幸福！

——當代著名教育傢魏書生

撫鬆的改革，從教學方法層麵深入到瞭教育文化層麵，從教學質量的層麵升華到瞭關注生命的層麵。毫無疑問，這是基礎教育改革的一個方嚮！

——當代著名教育改革傢馮恩洪

撫鬆教育深深吸引我的，是對人本身的關注：尊重人、理解人、鼓勵人、成就人……當所有的變革和策略都指嚮瞭“人”的全麵發展的時候，這樣的教育纔是真正意義上的生命教育。 ——國傢督學、北京市十一學校校長李希貴

為什麼是撫鬆 pdf epub mobi 圖書描述

內容簡介

這是一本引人入勝的深度長篇教育紀實。

本書全麵、深入的展現瞭撫鬆教育改革的各方麵：校長隊伍建設、課堂和學校文化建設、課程變革、督導製度等。在這些方麵，撫鬆都作齣瞭可貴的探索，取得瞭令人矚目的成就，使人備受鼓舞。

全書語言生動、案例豐富，字裏行間蕩漾著一種教育的激情。

書中描繪的，絕不僅僅是中國新鄉村教育的美麗圖景，更是素質教育、生命教育的動人詩篇。

本書適閤中小學教師、教育研究者、教育管理者閱讀，也適閤關心教育的社會人士閱讀。

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發表於2024-06-23