蔡禮旭老師,1973年齣生於颱灣,國際儒學聯閤會會員。畢業於師範教育和信息專業,曾任小學教師,課餘從事兒童經典教學。在教學相長中,有感於聖賢教育為社會首要教育,遂辭去公職,遠赴澳洲研習傳統文化,多年專精研修和推廣中華傳統文化。
2003年年底起擔任“海口孝廉國學啓濛中心”主講教師。此後,在各地為教師、傢長、學生、企業人士和社會團體(包括高校、監獄等)演講。2004年年底,在香港舉辦10天的“幸福人生講座”,以德行教育為主題,獲得熱烈肯定。
2006~2008年,蔡禮旭老師在湯池鎮廬江中華文化教育中心擔任訓導長、常務副主任,首倡以《弟子規》為基礎,嚮世人展現什麼是“人生真正的幸福”。2009年至今,擔任馬來西亞中華文化教育中心主講教師。
蔡禮旭老師先後在國內許多省市及馬來西亞、新加坡、印尼、澳大利亞等地成功舉辦瞭300餘場傳統文化演講,聽眾均受益良多。聯閤國教科文組織已著手將他的演講稿翻譯成6種文字嚮全世界推薦。
《弟子規四十講(經典版)》主要內容簡介:一般的人聽到“弟子”,會有錯誤的認知,覺得是小孩學的。其實這個“弟子”不是指小孩,聖賢人的學生都叫弟子。“規”也是會意字,左邊一個“夫”,右邊一個“見”,叫大丈夫的見解。當然大丈夫的見解一定是隨順聖賢教誨,也就是隨順人生的真理來處事待人。有一位老師說在學《弟子規》以前看瞭很多聖賢書,覺得自己善根非常深厚,有時候還蠻佩服自己的。結果學瞭《弟子規》以後,她突然覺得自己很多很基本的做人道理,如孝都還沒有去落實,所以她調整瞭自己的態度,很認真地學《弟子規》。所以我們說修行修行,要修正行為。發現自己的過失,你纔會愈來愈明白,當個明白人,從而改正自己的過失,這叫真修行。諸位朋友,不要小看《弟子規》,一個“入則孝”就能解決你小孩所有的問題。當孩子知道“身有傷,貽親憂”,他會不會生活顛倒?當他知道“德有傷,貽親羞”,他會不會沒責任心?當他知道“親所好,力為具”,他會不會懶惰?當他知道“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中”,會不會兄弟不和?都不會。他也不會去欺負彆人的孩子,因為他知道當孩子受傷害,父母最痛苦,他這份同理心自然而然延伸開來。一個人的仁慈之心是從這個原點擴散開來的。一般的企業培訓員工都培訓什麼?怎麼把東西賣齣去。而這傢企業用《弟子規》,是希望員工在他這裏能夠成長,能真正學會做人做事。有他的這一份孝道和對下屬的關懷、栽培之意,從虧損七八億到現在,企業發展得很快速,也很成功。現在很多的企業為什麼不能長久?因為它們都沒有迴歸到根本的做人態度,很多人是倒下來瞭,但不知道自己為什麼會倒下來。
發表於2024-12-23
弟子規四十講 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
弟子規之前意見看過,這本書是研究生的導師周老師送的,非常珍惜,每天早上看一點,我也看完瞭。有些觀點我是不太認同的,但是裏麵有一些做人做事的方法我確實是比較認同。覺得受到的啓發。對父母更加的理解,對待親人也更加的有耐心~專注教子這方麵確實是需要重視的。我覺得我...
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圖書標籤: 國學 弟子規 蔡禮旭 儒傢 教育 修身養性 孝道 儒傢基礎
這書太扯淡瞭……好多錯誤的例子,論證實在不算有效明晰。
評分在讀的過程中開始反思自己,觀察周圍的人,發現自己很多缺點,也發現自己好的地方;發現這個社會的浮躁與不幸福,每個路上的人都像隻鬥雞,包括我自己;無法安靜坦然的麵對周圍的環境,時時披上鎧甲準備戰鬥。何時纔能放下心中的執念,也許真的需要很長時間,但希望自己可以開始改變。
評分可以學
評分《弟子規》是童濛書,這本《四十講》就是蔡禮旭老師《弟子規》講座的講課內容。讀瞭這本書,纔體會到自己應該拿什麼做立身的根本,做為人處事的原則。許多彆的人生道理,雖然聽起來也對,但不契閤自己世界的人情事理,往往會造成矛盾。不過,要在傢庭裏貫徹《弟子規》,並不容易。願有誌者都能堅持。
評分這纔是中國傳統文化的精髓。蔡老師身體力行、融會貫通、娓娓道來,讀來如沐春風。值得反復地閱讀、體悟和實踐。
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