《三國史》內容簡介:作者生長在河北省定州市西南閤村,兒時祖父授以古文舊史,作者個人也喜讀愛國英雄故事,尤嗜讀《三國演義》,為瞭知曉三國人物的真實情節,也不時翻閱陳壽《三國誌》中一些著名人物的傳記。作者青年時頂佩服諸葛亮,至今猶老而彌篤。作者在學校主要講秦漢魏晉南北朝史和曆史文選課。由於三國曆時很短,作者開選修課時不曾開《三國史》,而是開《秦漢史》,但也講至三國鼎立局麵形成以後。作者在西北大學學習時(1941至1945年),主要讀先秦古籍,畢業後主要攻讀秦漢史。但,作者對秦漢史的熟悉,遠遠趕不上三國史。三國為時短,材料少,易掌握。《三國誌》為年青時所常讀,故記憶比較牢靠。曹孟德言:“人少好學則思專,長則善忘”,作者對此深有同感。作者於1983年從蘭州大學迴到河北,先曾打算在舊秦漢史講義的基礎上寫成秦漢斷代史,但因規模較大,眼高手低,力不勝任,乃轉而寫《三國史》。作者非常感謝人民齣版社張作耀、張維訓、喬還田、張秀平諸先生給作者的幫助和教益,特彆是維訓先生自始至終給拙稿提齣瞭許多寶貴意見,甚至親自動手改正錯誤和不妥之處;而秀平先生首先提齣建設性意見,尤令作者永誌不忘。安徽大學曆史係王鑫義主任給作者提過許多意見和要求,還寄贈他未曾發錶的論著稿,使作者獲益非淺。作者幼時老師、鄉前輩數學傢趙慈庚老,對拙稿有關數學等部分,給以精心指導,感戴實深。
作者年臨古稀,餘日無多,人之將死,其思也善,每念平生受教惠最多的是楊拱辰師;作者作研究生時導師翦伯贊老亦多加關助。其他師友,一事之助,一言之教,亦何嘗不盤桓腦際,愧無以為報!一生百無所長,唯讀書思古最是心願,頗悔素日為學律己不嚴,緻老而無成,此區區拙稿,尚望海內同好,憫而教之,實為至幸。
發表於2024-12-22
三國史 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
1不肯在王莽駕下做官和隱居山野的士人加以錶揚和優待,或者給以高官厚祿。這樣做,是為瞭讓士人知道要想做官和求得名譽,不一定專門去投靠權貴,隻要一個人的行為清白,照樣可以齣人頭地。所謂“逃名而名我隨,避名而名我追”,就是指此而言。這對已往士風的矯正,無疑起很大的...
評分欣賞:對史料近乎涸澤而漁的純粹(《晉書·傅玄傳》一條史料多個維度)、極少使用今人成果(抗乾擾。實在需要可綜述或融入正文)、場景補完(典農官)、推理發陳、考據排查。把三國作獨立斷代並寫成學術專著的第一人。 在沒有電腦的年代,靈活穿插於《史記》至《太平禦覽》、清...
評分1不肯在王莽駕下做官和隱居山野的士人加以錶揚和優待,或者給以高官厚祿。這樣做,是為瞭讓士人知道要想做官和求得名譽,不一定專門去投靠權貴,隻要一個人的行為清白,照樣可以齣人頭地。所謂“逃名而名我隨,避名而名我追”,就是指此而言。這對已往士風的矯正,無疑起很大的...
評分欣賞:對史料近乎涸澤而漁的純粹(《晉書·傅玄傳》一條史料多個維度)、極少使用今人成果(抗乾擾。實在需要可綜述或融入正文)、場景補完(典農官)、推理發陳、考據排查。把三國作獨立斷代並寫成學術專著的第一人。 在沒有電腦的年代,靈活穿插於《史記》至《太平禦覽》、清...
評分欣賞:對史料近乎涸澤而漁的純粹(《晉書·傅玄傳》一條史料多個維度)、極少使用今人成果(抗乾擾。實在需要可綜述或融入正文)、場景補完(典農官)、推理發陳、考據排查。把三國作獨立斷代並寫成學術專著的第一人。 在沒有電腦的年代,靈活穿插於《史記》至《太平禦覽》、清...
圖書標籤: 曆史 三國 三國史 馬植傑 中國曆史 魏晉南北朝史 中國史 文化
可以作為《三國演義》和《三國誌》之間的跳闆。
評分前有呂老之鑒,相照之下,更見馬先生對三國之融會貫通。其遣詞半文半白:文之如茶,濃而不醬;白之如水,淡而不寡。其作文夾敘夾議:敘則詳略得當,如士人、外戚與宦官之間鬥爭;軍閥混戰;官渡之戰;議則鞭闢入裏,如對曹操行事之分析與評議;對孫吳、曹魏的政治之得失分析;司馬氏專權。其布局亦莊亦諧:前兩百頁精彩紛呈、漸入佳境,主講三國之軍事、政治;後兩百頁略顯學術,然鑽之彌堅,主講三國之製度。實是難得的“學術性”三國史著作。後世之講三國、讀三國者,多是究其一人一事、一僞一詐也,而少有如此英雄之巨眼、菩薩之心腸。是故,世人多言“以史為鑒”者,實止於學其權謀也,然其地理、水文、經濟、製度、科技、文化等,則無暇顧及,亦無趣顧及。豈不知搗鬼雖有術、有效,但也有限,古之成大事者未之有也。今人又豈能以之若個書生萬戶侯?
評分嘆為觀止!
評分(⊙o⊙)…農民階級?!時代特色啊。。。
評分以馬剋思主義為指導思想寫下來的書並不是沒有經典,這書就是一個例子,全麵介紹政治軍事外的經濟、科技、文學、民族關係不說,對於曹操評價真是儒傢思想,說他曹操是一個亂世裏卓越的軍事傢,但因為私德問題是成為不瞭卓越的政治傢的,現階段沒有比這本更好的三國史著作。
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