1999年全国中考试题与答案精选--英语

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出版者:中国致公出版社
作者:
出品人:
页数:462
译者:
出版时间:2000-01
价格:15.00
装帧:平装
isbn号码:9787800966309
丛书系列:
图书标签:
  • 中考英语
  • 试题
  • 真题
  • 1999年
  • 英语学习
  • 考试辅导
  • 参考答案
  • 九年级
  • 英语试卷
  • 教辅资料
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具体描述

《跨越世纪的目光:20世纪末英语教育的时代印记与启示》 书籍定位与核心价值: 本书并非对某一年份特定考试资料的简单回顾,而是以20世纪末的英语教学与评价体系为切片,深入剖析当时中国基础教育在面向国际化、标准化过程中的探索与挑战。我们着眼于更宏大的教育图景,探讨在信息传播相对有限的年代,如何通过国家级考试这一标尺,引导数以亿计学生的英语学习方向、思维模式的培养,以及跨文化交际意识的萌芽。 第一部分:时代背景下的英语教学生态 一、宏观环境扫描:全球化浪潮下的教育变革 本书首先细致描绘了1990年代末至21世纪初,中国社会正经历的深刻变革。随着对外开放的深入,英语的重要性从“副科”地位迅速跃升至“核心素养”的前夜。我们探讨了这一时期: 1. 政策导向的演变: 课程改革的初期酝酿,从单纯的语言知识考核,如何逐步向能力、运用倾斜的理念转变,尽管实际操作中仍有滞后。 2. 资源分布的极度不均: 城乡、区域间在师资力量、教材获取、听力设备普及度上的巨大鸿沟。分析了在资源匮乏的地区,教师们如何发挥创造力,利用有限的黑板和磁带进行教学。 3. 学习材料的多元化与稀缺性并存: 探讨了在互联网尚未普及的背景下,学生和教师获取前沿英语学习资源(如原版读物、原声影视)的渠道和困难。 二、中学生英语学习的“黄金十年”群像 本章通过对数个典型省市的教育报告与教研记录的梳理,重构了当时中学生的学习生活: 1. “死记硬背”的时代遗存与挣扎: 尽管教育理念在进步,但大量的基础词汇和语法点的机械记忆仍是主流。本书分析了这种模式的有效边界和长期弊端。 2. 听力能力的启蒙: 重点分析了听力测试作为新兴评估模块对教学的巨大推动作用。当时的听力材料选材(如生活对话、短篇叙述)的特点,以及学生为适应听力测试而进行的专门训练。 3. 阅读材料的选择与偏好: 20世纪末的阅读理解题,通常侧重于信息获取和句子层面的理解。本书将对比分析当时流行的课本选文(如反映西方文化的短篇故事、科普入门)与考试要求的契合度。 第二部分:评价体系的深度透视与功能分析 本书将教育评价视为一面镜子,反射出当时社会对人才的期望与教育实践的实际水平。我们聚焦于考试设计理念而非具体试题本身。 一、考试结构的设计哲学:平衡继承与创新 1. 语法知识的“收尾”: 探讨了当时考试中对基础语法点的考察密度,这既是对过去几十年基础教育成果的检验,也是为未来更注重实际运用打下结构化基础。分析了当时对时态、语态、从句等核心知识点的侧重程度。 2. 写作能力的初级化考察: 这一时期的写作多以书面通知、信函或简单的议论为主,考察的重点在于“是否能清晰、规范地表达基本信息”。本书剖析了当时对“篇章连贯性”的初步要求,以及评分标准中对语法错误的容忍度变化。 3. 口语测试的“摸着石头过河”: 重点关注这一阶段,各地开始试行或探索口语测试的模式(如面对面问答、朗读录音等)。分析了当时口语评价体系在“流畅度”与“准确度”之间难以平衡的困境。 二、试题选材的文化语境 试题的文化载体是理解时代思想渗透的关键。本书研究了当时的试题中,对西方社会、历史、科技成就的引用情况,探讨了这些选材如何在潜移默化中拓宽中学生的国际视野,以及是否存在文化上的“单向输入”问题。 第三部分:经验的沉淀与面向未来的反思 一、教师专业发展的动力场 考试的导向性意味着教师必须随之调整教案。本章梳理了1990年代末教师培训的重点方向,包括如何理解新的考试大纲、如何将“听说领先”的口号转化为课堂实践,以及如何应对学生对高分率的巨大压力。 二、教育史的价值:今天的参照系 本书的最终目标是提供历史参照。通过对那个时代教学困境与成就的细致回顾,我们可以: 1. 审视今天的“信息焦虑”: 对比当时资源匮乏的压力,反思今天在海量信息面前,如何保持教育的专注度和深度。 2. 评估核心素养的落地: 检验20世纪末的探索,为今天“语篇层面理解”和“文化意识培养”的深化提供了哪些宝贵的经验教训。 3. 铭记教育者的坚韧: 记录了在物质条件相对不佳的年代,无数教育工作者如何以极大的热情和创造力,推动了中国英语教育事业的发展进程。 结论: 《跨越世纪的目光》旨在构建一个关于20世纪末中国基础英语教育的立体认知图谱,它关乎政策、资源、教师、学生以及考试制度的复杂互动。本书是一部关于教育变革期的实证研究,而非一套解题指南,它提供的是理解中国当代英语教育发展脉络的深刻洞察力。

作者简介

目录信息

目录
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天津市初中毕业高中招生考试英语试题
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上海市初中毕业、中等学校招生文化考试英语试题
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重庆市初中毕业考试英语试题
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江西省中等学校招生统一考试英语试题
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福建省福州市初中毕业会考、高级中等学校升学考试英语试题
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陕西省西安市初中毕业暨高中、职中招生考试英语试题
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辽宁省中等学校招生考试英语试题
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河北省初中生毕业、升学统一考试英语试题
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湖南省初中毕业会考英语试题
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广东省初中阶段毕业水平考试、高中阶段学校招生考试英语试题
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山西省高中、中专招生统一考试英语试题(含答案)
山东省中等学校招生考试英语试题
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宁夏回族自治区高中招生英语试题
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黑龙江省初中毕业、升学考试英语试题
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江苏省南京市初中毕业、升学统一考试英语试题
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安徽省普通高中招生统一考试英语试题
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北京市崇文区初中毕业生升学统一考试英语试题
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湖北省武汉市初中毕业、升学考试英语试题
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山东省泰安市中等学校招生考试英语试题
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内蒙呼和浩特市初中毕业、升学考试英语试题
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江西省南昌市初中毕业暨高中(中专)招生考试英语试题
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吉林省初中毕业会考和高级中等学校招生考试英语试题
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黑龙江省哈尔滨市初中升学考试英语试题
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浙江省杭州市初中毕业及升学考试英语试题
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河南省高级中等学校统一招生考试英语试题
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读后感

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这本书的封面设计简约而不失大气,那种带着淡淡年代感的字体,一下子就把我拉回了那个青涩的年代。我记得那时候,中考英语就像一座横亘在面前的大山,每个单词、每道语法题都关乎着前途。拿到这本厚实的“宝典”时,那种如释重负的感觉至今难忘。里面的真题排版清晰,几乎没有多余的装饰,所有的篇幅都紧紧围绕着如何帮助我们攻克考试。我尤其欣赏它对听力部分的细致处理,不仅仅是给出原文和答案,更有针对不同题型的解题技巧分析,比如如何根据语境猜测生词的含义,如何在对话进行中快速定位关键信息。那时候没有现在这么多的网络资源,一本这样的实体书就是我们最大的倚仗。它不仅仅是题库,更像一位沉默但耐心的导师,陪着我们在无数个挑灯夜战的夜晚,一点点啃下那些曾经觉得遥不可及的知识点。那些红色的、用来圈画和批注的痕迹,如今想来,都是青春最生动的注脚。

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如今,电子资源唾手可得,但坦白说,这种厚重的纸质书所带来的心理安慰和学习体验是电子屏幕无法替代的。翻阅它时,你能清晰地闻到油墨和纸张混合的独特气味,那种真实的存在感,让你对学习这件事有了更强的仪式感。我曾经将这本包含了所有真题和答案的书带到了很多地方,在不同城市的自习室里与它为伴。我最珍视的,是其中关于语法填空部分的解析,它详细地解释了为什么这个空必须用名词而不是动词的过去分词形式,那种对语法的底层逻辑的追溯,远比死记硬背规则有效得多。它教会我的不仅仅是英语知识,更是一种严谨的求学态度——对待每一个知识点,都要追根溯源,弄清楚“为什么”。这本书的价值,已经超越了一本普通的教辅,它是我中考岁月里,最可靠、最耐心的战友。

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说实话,初次翻阅时,我对于这套“精选”的含金量其实是抱有一丝怀疑的,毕竟“精选”二字往往意味着遗漏了某些重要的考点。然而,深入研读后,这种疑虑便烟消云散了。这套汇编的试题覆盖面极其广博,从最基础的词汇辨析到复杂的完形填空和阅读理解,几乎涵盖了当年所有省市中考英语试卷的精华部分。我特别留意了阅读理解部分的选材,它们不仅考察了语言能力,更潜移默化地拓宽了我们的国际视野,涉及了当时流行的文化现象和自然科学小知识,这在当时的教材中是比较少见的。更值得称道的是它的答案解析部分,它不像某些教辅那样只是简单地给出A、B、C、D,而是深入剖析了错误选项的迷惑性在哪里,以及正确选项的逻辑支撑点。这种深度的解析,极大地锻炼了我的逻辑思维能力,让我明白做对题不只是靠运气,更是基于对语言规则的深刻理解。

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这本书的装帧虽然简单,但其内含的“精神财富”却是无可估量的。它记录了那个特定年份中考英语试卷的最高水准和导向,是研究那一代学生英语学习状态的一份珍贵资料。我记得我当时非常迷恋于它附带的那些“解题小窍门”,虽然有些现在看来可能略显稚嫩,但在当时却是能迅速提升得分数的“秘密武器”。比如,如何通过上下文的转折词快速判断句子结构的变化,或者如何快速扫描选择题的题干,抓住关键词。这些技巧的积累,使得我在面对陌生的试卷时,心中不再慌乱,而是有了一套行之有效的应对策略。它就像一个武功秘籍,虽然招式可能不是最花哨的,但招招都直击要害,实用性极强,帮助了无数像我一样,渴望通过中考改变命运的普通学生。

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这本书的实用价值,在于它提供了一种高效的、可复制的学习路径。在那个信息相对闭塞的环境下,我们很难接触到全国各地出题的差异和侧重点。通过这本汇编,我可以清晰地看到南方省份和北方省份在考察重点上的细微差别,比如有些地区更侧重于情态动词的灵活运用,而有些地区则更偏爱考察非谓语动词的复杂结构。这种跨区域的对比分析,让我能够提前做好准备,避免在考场上因为不熟悉某种题型而出错。我记得有一次模拟考,遇到了一道关于虚拟语气的大题,我立刻想起了书里某一套试卷对这个知识点进行过强调,于是我运用了书中所教授的“倒推法”迅速锁定了正确答案。这种“学以致用”的成就感,是任何轻松的习题集都无法比拟的。它教会我的,是如何在有限的时间内,最大限度地利用已有的资源,进行有针对性的复习。

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