父母学做医生

出版者:上海中医药大学出版社

页数:600

出版时间:1997-07

价格:26.00

装帧:平装

isbn号码:9787810103619

作者简介

编 写 人 员

（以姓氏笔画为序）

史珍英 副主任医师 上海第二医科大学附属新华医院

刘湘云 教 授 上海医科大学附属儿科医院

忻仁娥 教 授 上海市精神卫生中心

沈惟堂 教 授 上海医科大学附属儿科医院

沈水仙 教 授 上海医科大学附属儿科医院

沈雅娟 副主任医师 上海医科大学附属儿科医院

陈寿康 主任医师 上海市精神卫生中心

陈 淑 副教授 上海医科大学附属儿科医院

陈兆文 副主任医师 上海医科大学附属儿科医院

吴 霞 副主任护师 上海中医药大学

余志敏主治医师 上海市儿童医院

李江奇 主治医师 上海市儿童医院

林 凤 教 授 上海医科大学附属儿科医院

林霞凤 主治医师 上海市精神卫生中心

金佩娟 副主任医师 上海医科大学附属儿科医院

周苓怡 主任医师 上海市第六人民医院

周慈发 主治医师 上海市儿童医院

季纬兴 副主任医师 上海市第一人民医院

唐慧琴 主治医师 上海市精神卫生中心

唐林妹 主治医师 上海医科大学附属儿科医院

徐韬园 教 授 上海市精神卫生中心

徐向东 副教授 上海中医药大学

曹莲华 副主任医师 上海医科大学附属儿科医院

黄 群 主管护师 上海中医药大学附属曙光医院

傅美娣 主治医师 上海医科大学附属儿科医院

楼建华 主管护师 上海第二医科大学附属新华医院

颜文伟 教 授 上海市精神卫生中心

目录信息

上 篇 常见病症的识别与处理
第一章 一般症状
第一节 发热
第二节 头痛
第三节 头晕
第四节 嗜睡
第五节 多汗
第六节 水肿
第七节 失水
第八节 关节痛
第九节 婴幼儿哭吵
第二章 需紧急处理的病症
第一节 惊厥
第二节 昏厥
第三节 休克
第四节 大出血
第五节 异物呛人气管
第六节 溺水
第七节 烧伤
第八节 外伤
第九节 脑外伤
第十节 电击伤
第三章 呼吸、循环系统病症
第一节 咳嗽
第二节 气喘
第三节 咯血
第四节 青紫
第五节 心律不齐
第六节 心脏杂音
第七节 杵状指
第四章 消化系统病症
第一节 流涎
第二节 厌食
第三节 恶心、呕吐（附：溢奶）
第四节 腹泻
第五节 腹胀
第六节 腹痛
第七节 便秘
第八节 便血
第九节 黄疸
第五章 血液、内分泌、神经系统病症
第一节 贫血
第二节 出血・
第三节 淋巴结肿大
第四节 身材矮小
第五节 多饮多尿
第六节 呆小病
第七节 肥胖症
第八节 性早熟
第九节 昏迷
第十节 步态不稳
第十一节 瘫痪
第六章 泌尿、生殖系统病症
第一节 尿色异常
第二节 血尿
第三节 蛋白尿
第四节 尿频
第五节 多尿和少尿
第六节 尿失禁
第七节 遗尿
第八节 隐睾
第九节 阴囊肿大
第十节 阴茎异常
第十一节 包皮过长、包茎
第十二节 阴道分泌物
第七章 眼科病症
第一节 流泪
第二节 红眼睛
第三节 麦粒肿
第四节 目糊
第五节 斜视
第六节 眼球突出
第七节 眼外伤
第八章 耳、鼻、喉科病症
第一节 耳流液
第二节 耳痛
第三节 耳聋
第四节 鼻流液
第五节 鼻出血
第六节 咽痛
第七节 声音嘶哑
第九章 皮肤病症
第一节 婴儿湿疹
第二节 皮脂溢出症
第三节 斑丘疹
第四节 风团
第五节 疱疹
第六节 脓疱疹
第七节 出血性皮疹（紫癜）
中 篇 心 理保 健
第一章 儿童心理发展
第一节 儿童心理卫生问题概述
第二节 儿童心理与养育
一、“吃奶像三分”的道理
二、母乳喂养与婴儿身心健康
三、“逗”、“抱”与婴儿心理发育
四、正确认识奖与罚
五、“三岁看八岁，八岁看到老”的科学道理
六、中美儿童养育的对照
第三节 早期智力开发
一、早期智力开发的含义
二、早期智力开发的关键
三、早期智力开发的方法・
四、早期学琴、学画的条件
第四节 性心理与性道德
一、青春期性知识教育与心理辅导
二 中美青年早恋、早婚的反差
第二章 儿童心理障碍
第一节 行为障碍
一、顽皮儿与多动症
二、品行问题
三、咬指甲与顽固性习惯
四 抽动症与秽语抽动综合征
第二节 情绪障碍
一、自卑与忧郁
二、怕黑暗与恐怖症
三、儿童焦虑症
四、怕去托儿所与分离性焦虑
五、学校恐怖症与考试紧张症
第三节 性格问题
一、性格与性格问题
二、逆反心理与敌意对抗
三、发脾气与暴怒发作
四、怕见陌生人与社会退缩
五、过分照顾与依赖性
六、幼稚与成熟迟滞
第四节儿童期常见的个别特殊症状
一、睡眠障碍（夜惊、梦魇与梦游）
二、语言障碍（口吃、口齿不清与发育性语言障碍）
三、进食障碍（偏食与异食癖、暴食症、节食与厌食症）
第五节 儿童性心理卫生问题
一、男（女）扮女（男）装与性识别障碍
二、性心理与手淫
三、女童手淫与挟腿综合征
第六节 学习困难
一、学习困难的原因、表现与鉴别
二、学习困难的处理
第七节 智商与低智
一 什么是智商
二、低智的表现
三、低智的分级
四、低智的病因
五、低智的治疗
六、低智的预防
第八节 儿童期精神异常
一、儿童精神分裂症
二、婴儿孤独症（自闭症）
三、婴儿痴呆（崩溃性精神病）
四、儿童反应性精神病
五、癖（拔毛癖、洁癖、恋物癖）
六、思维障碍
七 感知障碍（错觉、幻觉）
第三章 儿童心理卫生问题的监测与疏导
第一节 儿童多动症量表的应用
第二节 儿童行为量表的应用
第三节 心理疏导
第四章 儿童心理障碍的行为治疗
第一节 系统脱敏疗法
第二节 冲击治疗与暴露疗法
第三节 模拟疗法
第四节 操作性处理法
第五节 阳性强化法
第六节 消退法
第七节 惩罚法
第八节 矫枉过正法
第九节 暂时隔离法
第十节 经典的条件反射疗法
第十一节 认识疗法
下 篇 护理、推拿、检验与用药
第一章 家庭生活护理
第一节 家庭环境
一、居室要求
二、环境卫生
三、安全措施
第二节 日常护理
一、新生儿护理
二、清洁卫生
三、生活习惯的培养
四、合理衣着
五、早期教养
六、预防接种
第三节 喂养与饮食
一、营养要求
二、婴儿喂养
三、幼儿及学龄前期儿童膳食
四、患病时饮食原则
第四节 家庭常用护理方法
一、测量体温、呼吸、脉搏、血压的方法
二 常用消毒法
三、冷、热敷法
四、简易通便法
第二章 常见疾病护理
第一节 新生儿常见疾病的护理
一、新生儿生理性体重下降
二、新生儿黄疸
三、新生儿鹅口疮
四、新生儿脐炎
五、新生儿败血症
六、新生儿乳房肿大
七、女婴阴道出血
第二节 常见症状的护理
一、发热
二、啼哭
三、呕吐
四、腹泻
五、便秘
六、便血
七、腹胀
八、惊厥
九、昏迷
十 烧伤
十一、外伤
第三节 常见病的护理
一、口腔炎
二 肺炎
三、心脏病
四、肾脏病
五 肝炎
第三章 小儿推拿
第一节 常用手法
一、推法
二、揉法
三、按法
四、摩法
五、捏法
六、掐法
七、运法
第二节 常用穴位
一、头面部穴位
二、胸腹部穴位
三、腰背部穴位
四、上肢部穴位
五、下肢部穴位
第三节 常见病的推拿治疗
一、腹泻
二、呕吐
三、疳积
四、咳嗽
五、哮喘
六、暑热症
七 腹痛
八、便秘
九、遗尿
十 夜啼
十一、肌性斜颈
附：小儿推拿保健法
第四章 实验室检查和特殊检查
第一节 实验室检查
一、血常规检查
二、尿常规检查
三、大便常规检查
四、脑脊液检查
五、血型与交叉配血试验
六、肝功能试验
七、酶学的临床应用
八、肾功能试验
九、电解质和血气分析
十 出血性和溶血性疾病的检验
十一、血清学检验
十二、细胞遗传学检验
十三、免疫功能的检测
十四、内分泌及其功能检查
十五、血液流变学检查
十六、微生物检查
十七、血脂质检查
第二节 特殊检查
一、X线检查
二、放射性核素（同位素）检查
三、内窥镜检查
四、超声波检查
五、电子计算机扫描（CT）检查
六、磁共振成像术（MRI）检查
七、心电图（ECG、EKG）检查
八、脑电图（EEG）检查
九、脑血流图检查
十 脑干诱发电位检查
第五章 家庭小药箱
第一节 用药须知
一、小儿用药剂量计算法
二、药物的不良反应
三、家庭用药注意事项
四、变质药物的识别
五、服中成药的注意点
六、常用度量衡单位及医学处方常用缩写词
第二节 内服药
一、解热镇痛药
二、催眠、镇静及抗惊厥药
三、呼吸系统药
四、消化系统药
五、治贫血药
六、抗过敏药
七、驱虫药
八 磺胺类、抗生素及抗病毒药
九、维生素类药及钙剂
十、纠正水、电解质紊乱药
第三节 外用药
一、消毒药
二、其他外用药
第四节 中成药
一、解表、清热药
二、化痰止咳平喘药
三、健脾胃药
四、补益类药
五、其他
· · · · · · (收起)

用户评价

初读这本书时，我有点担心它会不会充斥着太多令人生畏的专业术语，毕竟我对生物学和医学的了解基本停留在高中水平。然而，作者的文字功底实在太强了，简直是将高深的医学知识“翻译”成了“人话”。比如，当讲解到免疫系统的工作原理时，作者巧妙地用了一个“小小卫兵巡逻”的比喻，一下子就让我抓住了核心概念。这种叙事方式极大地降低了阅读门槛，让即便是对医学一窍不通的父母也能建立起扎实的底层逻辑。它教会我理解孩子生病背后的“为什么”，而不是仅仅停留在“怎么办”的层面。当我知道了为什么某些疫苗需要接种两次，为什么有些症状是身体在自我修复的信号时，我对育儿的焦虑感就少了一大半。这本书培养的不是“用药机器”，而是具备独立思考能力的“健康管理者”。

我注意到这本书的编排结构非常注重“预防为主，治疗为辅”的理念。在每一章的末尾，总会有一个“健康习惯养成清单”，这些清单的实用性简直要上天。它涵盖了从营养均衡的食谱建议，到如何正确选择适合孩子年龄段的运动方式，甚至还涉及到了如何营造一个有利于孩子心理健康的家庭环境。这些内容往往是被其他纯粹讲解疾病的书籍所忽略的“软知识”。比如，书中关于如何处理孩子挑食问题的那一小节，我尝试了书里提到的“引入新食物的五次原则”，效果立竿见影。这让我深刻体会到，真正的“做医生”不仅仅是治疗已发生的病症，更重要的是通过日常点滴的积累，让孩子拥有强大的生命力，将生病的频率降到最低。这本书提供的，是一种全方位、立体化的健康管理方案。

我以一个常年混迹于各大育儿论坛的“老司机”身份告诉你，市面上关于儿童健康的指南多如牛毛，但真正能让人读进去并且觉得“有用”的，凤毛麟角。这本书最让我感到惊艳的是它的实操性。它不是那种空泛地谈论“健康理念”，而是直接给你提供了清晰的流程图和应对策略。我记得有一次孩子半夜突然剧烈呕吐，我当时大脑一片空白，幸好提前翻看过这本书里关于急性肠胃炎的章节。书里详细描述了从呕吐停止后多久可以尝试喂水、喂什么浓度的口服补液盐，到后续几天饮食的渐进式恢复，每一步都写得明明白白。这种即时的、可操作的指导，在紧急情况下是多么宝贵啊！很多育儿书籍只教你预防，这本书却在“事发时”提供了坚实的后盾。它不仅仅是知识的传递，更像是为你配置了一个随时待命的家庭急救顾问，这份安心感，金钱是衡量不了的。

这本《父母学做医生》简直是为我这种新手爸妈量身定制的宝典！我怀孕的时候就听说了这本书的大名，但真正捧在手里开始翻阅，才发现它的价值远超我的想象。它不是那种冷冰冰的医学教科书，而是真正站在父母的角度，用最通俗易懂的语言，把那些复杂的医学知识掰开了揉碎了讲给我们听。比如，书中对于孩子发烧的处理，不再是简单地告诉你“吃退烧药”，而是详细解释了不同体温下应该采取的观察点、用药剂量以及何时需要紧急就医。我特别喜欢它对“观察”的强调，很多时候，我们家长过于依赖药物，却忽略了孩子身体发出的微妙信号。这本书教会我如何像个小小侦探一样去观察孩子的精神状态、食欲变化和排泄情况，这些细微的差别往往是判断病情的关键。它让我从一个一听到咳嗽声就心慌意乱的母亲，变成了一个能沉着应对的“家庭健康官”。每一次翻阅，都能学到新的知识，感觉自己的育儿信心也跟着蹭蹭上涨，这绝对是育儿路上不可或缺的指南针。

这本书带给我的最大改变，是关于“信任”的重新定义。过去，孩子稍微有点不舒服，我的第一反应就是赶紧联系熟识的儿科医生，甚至依赖那些在社交媒体上被疯狂推荐的“偏方”。但读完《父母学做医生》后，我开始建立起对孩子身体最核心的信任。它让我明白了，大多数婴幼儿的常见病，如轻微感冒或腹泻，其实是身体免疫系统正在努力工作并学习的过程。书中清晰地划分了“可以居家观察”和“必须立即就医”的红线，这极大地减少了我因过度焦虑而发出的无效求助电话。这种自主判断的能力，让我与儿科医生的沟通效率也提高了，当我们带着清晰的观察记录去问诊时，医生能更快地给出诊断。它不是要取代医生，而是要赋能父母，让我们成为孩子健康的第一道，也是最可靠的防线。