高分作文这样写--四年级

出版者:华东师范大学出版社

页数:222

出版时间:1998-12

价格:8.50

装帧:平装

isbn号码:9787561719626

目录信息

目录
四年级第一学期
第一单元 回忆暑假生活
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
四、训练・积累
第二单元 写自己喜欢的
一个人
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
（一）范文引路
我……我曾是…… 是个
……是个结巴
一亮一暗的灯
（二）习作参照
我办家庭报
九龙山海滨浴场
海洋 天空 心灵
我发现了蜗牛的秘密
我真后悔
（一）范文引路
四、训练・积累
第三单元 秋天的景色
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
四、训练・积累
第四单元 喜爱的一种植物
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
喝马奶
岂老师
（二）习作参照
我的好妈妈
大家都夸他
我和朱德爷爷家是邻居
西瓜皮的风波
虽然我们不相识
我总想着这件事
（一）范文引路
美的北京街头
故都的秋
（二）习作参照
秋天
花池
公园的早晨
落叶
长风公园秋游记
（一）范文引路
种一片太阳花
四、训练・积累
第五单元 一件印象深刻的事
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
四、训练・积累
第六单元 学写书信
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
白杨礼赞
（二）习作参照
我爱水仙花
蒜苗
家乡的乳瓜真有名
腊梅赞
我爱葡萄
（一）范文引路
梳头
年轻人，让你的青春更美
丽吧
（二）习作参照
交头卷
我长大了
诺言
一个教训
樱花年年开 友谊代代
传
（一）范文引路
写信代序
四、训练・积累
第七单元 一个有意义（或
有意思）的场面
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
四、训练 积累
四年级第二学期
第一单元 春节期间的一件事
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
乌篷船
（二）习作参照
给舅舅的一封信
写给爸爸的一封信
写给表组的一封信
写给知心朋友的一封信
给同学的一封信
（一）范文引路
这不是一颗流星
山魂
（二）习作参照
喜事
纸币菠萝
虽然我们不相识
军事演习
动人的一幕
（一）范文引路
四、训练・积累
第二单元 一件感人的事
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
四、训练・积累
第三单元 一件家用电器或
一件农具
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
小桔灯
给朱德总司令画像
（二）习作参照
为军属爷爷填写包裹单
我卖袜子
小字辈吉它队
春节花会
除夕夜
（一）范文引路
吻在心头
抢险
（二）习作参照
江心遇险
中南海的一块石碑
胜似亲人
邻里情
小淘气哭了
（一）范文引路
日新月异的电视机
四、训练・积累
第四单元 给远方亲友的
一封信
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
四、训练・积累
第五单元 一个熟悉的人
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
（二）习作参照
台灯
电冰箱
我的录音机
微波炉
我家的洗衣机
（一）范文引路
通讯六
给儿子的信
（二）习作参照
给表姐的一封信
给延安小朋友的一封信
给老师的一封信
写给巴金爷爷的一封信
写给台湾小朋友的一封
信
（一）范文引路
标准
冰心老人的书赠
四、训练・积累
第六单元 夏天趣事
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
四、训练・积累
第七单元 一次课外活动
一、目标・要求
二、审题・构思
三、模仿・借鉴
（二）习作参照
我妈妈心眼好
驼阿婆
高勇
我给姨父的生日礼物
我真后悔
（一）范文引路
夏日的天井
打碗碗花
（二）习作参照
瞧，这个小傻姑娘
爱好唱歌的我
今天没有作业
王玺和王尔
雨中情趣
（一）范文引路
春游颐和园
魂归黄山
（二）习作参照
秋游南岳胜利坊
四、训练 积累
参观新安江水电站
铁沙城
一次参观活动
在旗忠村作客
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书最让我感到惊喜的是它对“审题立意”的强调。很多时候，孩子们写作文分数不高不是因为文笔不好，而是因为没有抓住题目的核心要求或者立意太浅。这本书用大量的篇幅讲解了如何从一个普通的事件中挖掘出更深层次的哲理或感悟，让文章一下子就有了深度和高度。它教导我们要学会观察生活中的不寻常，并赋予其独特的思考角度。这不仅仅是在教写作文，更像是在进行一场关于如何观察世界、如何思考人生的启蒙教育，这种思维层面的引导，远比单纯的技巧传授更有价值。

这本书的排版实在是一绝，每一页的留白都恰到好处，让人在阅读时有一种非常舒适的感觉。装帧设计简约而不失格调，封面材质摸起来也很亲肤，一看就是那种精心制作的书籍。我特别喜欢它在章节划分上的用心，那种逻辑过渡自然流畅，即便是复杂的知识点，也能通过清晰的结构引导读者逐步深入。而且，纸张的质量也相当不错，即便是经常翻阅，也不会出现轻易折损或变黄的情况，看得出作者和出版方在细节上确实下了不少功夫。这种对阅读体验的极致追求，让学习过程本身都变成了一种享受，而不是负担。它不仅仅是一本工具书，更像是一件可以收藏的艺术品，摆在书架上都觉得赏心悦目。

当我开始翻阅这本书时，最先吸引我的是它那种非常口语化、接地气的叙事风格。作者完全没有那种高高在上的说教感，更像是邻家一个很有经验的大姐姐在耐心地跟我分享她的独门秘籍。他/她会用很多孩子们生活中真实发生的小故事来引入那些写作技巧，比如“记一次难忘的生日派对”或者“描写我家的小宠物”，这些贴近生活的例子一下子就拉近了与读者的距离。我感觉自己不是在读一本枯燥的教材，而是在听一场生动有趣的分享会。这种轻松愉快的氛围，极大地激发了我学习写作的兴趣，让我不再畏惧动笔。

我留意到这本书在细节处理上的独到之处，特别是在关于“词汇的打磨”这一块。它不是简单地罗列一堆“华丽的词语”，而是教我们如何在正确的语境下，精准地选择最能表达情感的词汇。比如，同样是形容“高兴”，它会区分出“雀跃”、“欣喜”和“眉开眼笑”在情绪浓度和场景上的微妙差别。这种对语言细微差别的敏感度培养，对于提升文章的文学质感至关重要。我感觉自己的遣词造句能力在不知不觉中提升了一个层次，不再满足于平铺直叙，开始追求表达的精确性和画面感。

这本书的知识体系构建得非常扎实，它没有停留在空泛的理论层面，而是提供了一套可以立刻上手操作的、非常具体的“步骤清单”。比如，在写记叙文时，它会详细拆解如何设置悬念、如何刻画人物的神态动作，甚至连一个恰当的过渡句应该怎么写，都有明确的模板和示范。这种“可复制性”是我非常看重的。很多其他的书看完后还是不知道怎么下笔，但这本书的每个章节后面都紧跟着大量的优秀范例进行对比分析，让你能清晰地看到“好”与“不好”的区别究竟在哪里，从而实现快速模仿和内化。

哈哈哈哈哈 后来就没拉他去书店买书了

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