自然科學是人類心理活動的對象和源泉。科學學習是學生學習活動的重要組成部分。本書為有誌於研究新世紀科學教育的教師和教研員，提供教育科研的理論和方法指導。內容涵蓋如下幾個方麵：係統闡述科學學習的對象、全麵迴顧中外科學教育的演變軌跡、扼要分析科學學習的目標、提齣定性定量評價的方法、概括闡釋學習心理的理論研究和實踐探索、分類介紹學生科學學習三大領域的實驗研究。此書可供高等院校科學教育及相關專業的研究者和實踐者使用，亦可作為科學課師資培訓的輔導用書。
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