101个望子成龙的方法

出版者:海南出版社

作者:[马来西亚] 陈大为

页数:201

出版时间:2003-4

价格:19.80元

装帧:简裝本

isbn号码:9787544307802

具体描述

《101个望子成龙的方法》分为五章，详细内容包括序、中国式赏识教育法、第一位残疾青少年华人研究生的成长分析、没有种不好的庄稼，只有不懂得种庄稼的农民、每个孩子都是为了得到赏识而生的、赏识是一种心态、发展孩子的天赋与潜能、培养孩子的自尊心；使孩子成为天才的“需求教育法”、了解孩子的需求，帮助孩子树立切合实际的志向、给孩子自我实现的机会、帮孩子规划远景、树立学习目标、让孩子对学习产生向往、让孩子满怀斗志地上陈；中国式情结教育法、问题孩子与问题家长的深人剖析、健康人格的构成等内容。

用户评价

这本书最让我拍案叫绝的地方，在于它对“天赋发现”的重新定义。它不再将天赋局限于音乐、体育或数理化这些传统优势项目，而是着重引导父母去观察孩子在日常生活中展现出的细微的“偏好”和“执着点”。作者提供了一套“行为日志”记录系统，让我能系统地捕捉到孩子对某些事物超过常人的关注程度。通过坚持记录，我终于意识到我的孩子对建筑结构和逻辑推演有着异乎寻常的热情，而这些特质，如果放在传统的教育体系里，很可能被视为“过于钻牛角尖”。这本书的叙事方式极其生动，穿插着许多来自世界各地不同文化背景下的成功故事，这些故事并非只是炫耀成果，而是详细展示了他们是如何从一个微小的兴趣点，逐步构建起属于自己的世界观和方法论的，读起来像是一部充满智慧的探索之旅。

天呐，我最近读完了一本关于如何培养孩子成才的书，简直是醍醐灌顶！这本书给我带来的冲击是全方位的，它不是那种空泛地喊口号，告诉你“要爱孩子，要支持孩子”的套路读物。相反，它深入到了家庭教育的肌理之中，用非常具体的案例和研究数据支撑起了一套完整的育儿哲学。我印象最深的是其中关于“心流体验”在儿童学习中的应用那一章。作者详细剖析了如何设计环境和任务，让孩子在不知不觉中沉浸其中，将学习本身视为一种内在的奖励。这比我过去那种“逼着孩子完成作业”的方式高效和人性化太多了。我立马尝试了书里提出的“微挑战”策略，效果立竿见影，我的孩子最近主动阅读的时间明显增加了，而且不再抱怨学习枯燥。这本书真的颠覆了我对“望子成龙”的传统理解，它教给我的不是如何‘催熟’，而是如何‘赋能’，让孩子自然而然地发挥出他们的潜能。这本书的文字风格非常细腻且富有启发性，读起来一点也不觉得累，更像是和一位经验丰富的教育家进行深度对话。

这本书的结构安排极其巧妙，我特别欣赏它在探讨教育理论的同时，又没有脱离现实生活的烟火气。它不像有些学术著作那样高高在上，而是充满了对当代家长困境的深刻理解和体恤。举个例子，书中有一部分专门讨论了“电子产品与专注力”的平衡问题。作者没有简单粗暴地提倡“一刀切”的禁令，而是提供了一套基于“共同使用与目标设定”的框架。我记得他强调，关键不在于限制时长，而在于界定使用的‘质量’和‘目的’。这简直是为我这种在数字时代感到焦虑的家长量身定制的解决方案。读完这部分，我不再感到无力和恐慌，而是有了一套清晰的工具去引导孩子健康地使用科技。而且，这本书的排版和插图设计也十分考究，阅读体验非常舒适，那些关键的理论模型图表清晰易懂，极大地帮助了我理解那些复杂的心理学概念。

我必须承认，这本书成功地将教育心理学的专业知识，转化成了一套普通家长可以立刻上手的行动指南。它对我最大的价值在于，它让我彻底放弃了“跟别人家的孩子比”的心态。书中有一段论述让我印象深刻，它将每个孩子的成长比作一棵独特的树，强调“浇水施肥”的目的是为了让这棵树长成它‘本该成为的样子’，而不是强行修剪成某种标准形状。这种尊重个体差异的理念贯穿始终。作者在提供具体策略（比如如何设计家庭学习角、如何进行非评判性的沟通）的同时，也反复强调了“耐心”和“观察”的重要性。这本书的文字简练有力，少有冗余的修饰，但情感真挚，读来让人感觉像是得到了一位既权威又充满温度的导师的悉心指点，让人充满力量去拥抱自己孩子的独特性。

老实说，我一开始对这类书是持怀疑态度的，总觉得又是贩卖焦虑的。但这本书的论述角度非常新颖，它似乎绕开了传统“鸡娃”的误区，转而聚焦于“环境塑造者”的角色定位。它花了大篇幅去分析父母自身的“情绪稳定度”对孩子长期发展的影响。书中提出，一个焦虑的父母，无论采取多么精妙的教育技巧，都难以培养出真正自信和有韧性的孩子。这对我触动很大，我开始反思自己面对压力时的反应模式，并尝试在孩子面前展示出更从容和接纳失败的态度。这种“由内而外”的改变，比任何外在的“方法”都更具持久的效力。这本书的语言风格非常沉稳，带着一种哲学的厚重感，但又处处流露出对下一代的殷切期望，读完后让人感觉内心很踏实。