大学英语口语应试教程

出版者:北京大学出版社

作者:李争鸣

页数:305

出版时间:2000-8

价格:15.00元

isbn号码:9787301046890

具体描述

本书是一本以学生为中心组织课堂教学，培养英语学习者口语交际能力的教材。书中讨论的话题广泛，难易程度不等，练习形式多样。为给每一个学生都创造开口说英语的机会，书中设计了多种活动，其中包括两人对练、多人合练、小组讨论、游戏、看图说话、角色扮演、短剧表演、辩论、自由讨论等。与众多口语书不同的是本教材突出了口语训练中文化差异的重要性。本书适合于想提高自身口语交际能力的在校大学生或准备参加大学英语口语考试的

目录信息

第一章 常用交际套语
第一节 打招呼
第二节 自我介绍
第三节 介绍他人
第四节 告别
第五节 请求对方重复
第六节 道歉与接受道歉
第七节 感谢与答谢
第八节 赞扬与祝贺
第九节 提供帮助
第十节 许可
第十一节 请求某个做某事
第十二节 表达你的看法
第十三节 打断
· · · · · · (收起)

读后感

学习口语，最紧要的是先培养好语感。语感这东西很重要，在说英语的过程中如何遣词造句，怎么样才说的自然、地道，很多时候就是你有没有语感的问题了。语感不是一早一夕就练成的，来源你长时间的积累、运用。多听、多说。可以通过看美剧来提高口语听力，像老友记、绝望的主妇、...

学习口语，最紧要的是先培养好语感。语感这东西很重要，在说英语的过程中如何遣词造句，怎么样才说的自然、地道，很多时候就是你有没有语感的问题了。语感不是一早一夕就练成的，来源你长时间的积累、运用。多听、多说。可以通过看美剧来提高口语听力，像老友记、绝望的主妇、...

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学习口语，最紧要的是先培养好语感。语感这东西很重要，在说英语的过程中如何遣词造句，怎么样才说的自然、地道，很多时候就是你有没有语感的问题了。语感不是一早一夕就练成的，来源你长时间的积累、运用。多听、多说。可以通过看美剧来提高口语听力，像老友记、绝望的主妇、...

学习口语，最紧要的是先培养好语感。语感这东西很重要，在说英语的过程中如何遣词造句，怎么样才说的自然、地道，很多时候就是你有没有语感的问题了。语感不是一早一夕就练成的，来源你长时间的积累、运用。多听、多说。可以通过看美剧来提高口语听力，像老友记、绝望的主妇、...

用户评价

这本书在排版和视觉呈现上的处理，简直是一股清流。相较于市面上那些黑白两色、密密麻麻全是文字的传统教材，这本书采用了大量的图表和色彩编码，使得复杂的信息结构变得一目了然。比如，在讲解不同语体（Formal vs. Informal）的词汇选择时，它使用了不同颜色的字体来区分，阅读起来毫不费力。我注意到，许多关键的“得分点”和“禁忌词汇”都被标注在了醒目的信息框内，即便是匆忙翻阅，也能迅速捕捉到重点。纸张的质感也处理得很好，哑光处理有效地减少了反光，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。插图虽然不多，但都选取得恰到好处，往往用一个简单的示意图就能解释一个复杂的发音技巧或语境转换，比冗长的文字描述来得更直观。整体装帧给人的感觉是精致、现代，放在咖啡馆里拿出来看也不会觉得尴尬，反而更像是一本精心设计的学习工具书。这种对用户阅读体验的重视，无疑提升了学习的愉悦感和持续性。

这本书的封面设计得非常醒目，大胆的撞色运用一下子就能抓住眼球，那种略带学术气息又不失活泼的排版风格，让我对里面的内容充满了好奇和期待。初拿到手时，厚度和分量感都让人觉得内容必然扎实丰富。内页的纸张质量也相当不错，印刷清晰，字里行间透着一股严谨的教学气息。从目录上看，它似乎并没有遵循传统教材那种枯燥的语法点堆砌，而是更侧重于实际应用场景的构建，这一点深得我心。我特别留意了它的章节划分，似乎是根据不同的考试模块，比如听力理解、情景对话、开放式讨论等进行了细致的拆分，这种结构化的安排对于系统性提升口语能力应该大有裨益。翻开几页，里面的例句和对话都非常贴近现实生活和学术交流的语境，而不是那种教科书式的、脱离实际的“你好，我叫张三”的初级对话。我甚至发现了一些关于如何应对高难度发音和语调模仿的专门练习，这在很多同类书籍中是比较少见的，足见编者在研究应试技巧方面的深度和用心。这本书的整体感觉是既专业又实操性强，让人感觉它不仅仅是一本应试指南，更像是一位经验丰富的口语教练在手边随时指导。

这本书的“配套资源”构建得非常完善，远远超出了我预期中一本纸质教材的范畴。我非常欣赏编者将理论与实践无缝衔接的努力。尤其是那些在线资源的代码和指引，设计得非常人性化，不需要复杂的注册流程就能快速访问到配套的音频和视频材料。我试听了其中几个对话样本，录音质量达到了广播级别，发音者的口音纯正自然，语速控制得当，既有适合模仿的标准美音，也有符合日常交流的自然语速版本。更重要的是，这些音频不仅仅是简单的朗读，其中还穿插了对特定句式重音、语调升降的细致讲解，这种“带着耳朵去学习”的方式，对于培养语感至关重要。此外，配套的练习册部分，明显倾向于“即时反馈”的机制，很多小测验的设计都要求学习者立刻进行自我评估和纠错，这种积极的互动性，有效地避免了“只看不练”的弊病，让学习过程充满了即时的成就感。

从整体的学术深度和对考试策略的把握来看，这本书无疑是下了大功夫的。它没有停留在“多背单词、多说句子”的初级阶段，而是深入到了“语言思维”的层面。我尤其赞赏其中对于“语篇组织”的探讨，它教导我们如何构建一个层次分明、逻辑严密的口头陈述，无论是报告还是辩论，都有清晰的框架可循。书中提供了多种万能的“论点展开结构模板”，这对于那些在考试中容易思维混乱的学习者来说，简直是雪中送炭。这些模板既有足够的灵活性以适应不同的主题，又能确保输出的结构化和完整性。阅读过程中，我感觉自己不仅仅是在学习如何“说”英语，更是在学习如何“像”一个受过良好教育的母语者那样去组织和表达观点。这种由点到面的、注重底层逻辑的训练方法，是真正能够带来长期进步的关键。这本书的价值，远超出一张张试卷的应试技巧，它提供的是一套完整的、可迁移的口语思维工具箱。

拿到这本书后，我立刻迫不及待地翻阅了它的核心练习部分，特别是那些模拟真实考试场景的材料。首先映入眼帘的是一系列非常详尽的“高频考点解析”，它不是简单地罗列知识点，而是深入剖析了考官出题的“潜台词”和评分标准背后的逻辑。比如，在谈到流利度（Fluency）的提升时，书中提供了一些非常巧妙的“填充词”和“过渡句”的用法，这些“润滑剂”在实际口语输出中能极大地避免冷场和卡顿，让表达听起来更加自然流畅。我特别喜欢它对“批判性思维表达”的训练部分，这在很多基础口语书中是缺失的。它教你如何在有限的时间内，清晰、有逻辑地阐述个人观点，并辅以有力的支撑论据，这对需要进行深入讨论的考试环节至关重要。更令人惊喜的是，书中对常见“中式英语”表达的纠正非常精准到位，直接指出了那些听起来很别扭、但说英语的人又常常犯的错误，并提供了地道的替换方案。这种由浅入深、直击痛点的编辑思路，让人感觉作者对考生的困境有着深刻的理解和共情，使得学习过程中的挫败感大大降低。