中学语文快速阅读:高考卷

出版者:机械工业出版社

作者:侯喜军

页数:362

出版时间:2004-9

价格:16.00

装帧:平装

isbn号码:9787111012160

具体描述

本书依据教育部颁布的课程标准，为准备参加2004年高考的考生精心编写的。本书按专题编排内容，强调应试能力训练。全书开篇的高考语文阅读命题的特点及应试策略在精研近年高考特点、动向的基础上，对2004年高考命题的趋向进行预测，并提出切实可行的复习建议，本书主要栏目设置有：思路引导、典题透析、过关检测等。

目录信息

高考语文阅读命题的特点及应试策略
一 文言文阅读命题特点及应试对策
二 现代文明阅读试题的命题特点与应试对策
第一部分 古诗文阅读
专题一 理解常见实词在文中的含义
专题二 了解常见文言虚词在文中的用法
专题三 理解与现代汉语不同的句式和用法
专题四 理解并翻译文中的句子
专题五 分析综合
专题六
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用户评价

这本书的排版和选材也体现出极强的专业性。高考阅读题目的选文往往具有很强的时效性和思辨性，如果教材选取的范例过时或过于简单，那么训练效果自然大打折扣。这套资料显然在选材上费了一番心思，很多篇目都贴近当代社会的热点话题和前沿思潮，这不仅训练了我们的阅读速度，更重要的是，培养了我们对复杂社会现象的快速理解和批判性思维。更让我赞赏的是，它对“陷阱设置”的分析入木三分。高考阅读题目的设计者总是擅长在干扰项中埋下似是而非的描述，这本书不仅展示了如何识别这些陷阱，更深层次地剖析了命题人设置这些陷阱的逻辑，让你从被动接受知识点，转变为主动洞察出题者的意图。这种“知己知彼”的策略，极大地增强了我的应试信心，不再是做完题后才恍然大悟，而是在阅读过程中就能预判可能出现的考点和设问方向。

如果让我用一个词来概括这本书带来的改变，那就是“结构化”。在以往，面对一篇陌生的文章，我总感觉自己像一个在迷宫里乱转的旅人，耗费大量精力却找不到出口。这本书提供的阅读框架，就像一张清晰的地图。它教会我如何将信息进行优先级排序，哪些是锦上添花的支持性细节，哪些是必须牢牢抓住的骨架信息。例如，在处理文学作品的细节描写时，它会指导你快速判断这些细节是服务于人物刻画、烘托环境氛围，还是暗示某种象征意义，从而避免在次要信息上浪费宝贵的阅读时间。这种训练使得我的思维模式从线性展开，转变为网状建构。做题速度的提升是显而易见的，但更深远的益处在于，它提升了我对信息处理的整体效率，这不仅仅对语文考试有效，对其他需要大量阅读的学科也同样受益匪浅。

说实话，我对很多标榜“提速”的教材总是持保留态度的，因为语文阅读的精髓在于“悟”，速度的提升不能以牺牲对文本细微差别的感知为代价。然而，这本书的独特之处在于，它似乎找到了一个绝佳的平衡点。它不是教你用眼睛飞快地掠过文字，而是教你如何“高效地用脑子处理信息”。我尝试了书中关于“意群划分”的练习，这对我这样一个习惯于逐字阅读的人来说，一开始确实有点不适应，但坚持下来后，我发现自己对长难句的理解速度和准确性都有了显著提高。它把复杂的阅读过程拆解成了几个可量化的步骤，比如快速识别主题句、提取支撑论据的关键词、以及建立文本间的逻辑联系。这种系统性的训练，使得阅读不再是一个依赖灵感或天赋的过程，而是一项可以通过科学方法训练的技能。每次做完模拟测试，我都会对照书中的解析，看看自己哪些地方的“阅读摩擦力”比较大，然后有针对性地回顾书中的技巧讲解，进步可谓神速。

这本《中学语文快速阅读：高考卷》实在是让人眼前一亮，尤其是在应对那些时间紧迫、信息量巨大的阅读材料时，它的价值体现得淋漓尽致。我记得自己刚开始接触这类复习资料时，总觉得阅读速度上不去，读完一篇文章后，关键信息点抓不住，更别提深入理解作者的深层意图了。这本书没有像市面上很多同类书籍那样，堆砌大量晦涩难懂的理论或者简单粗暴地给出“速读秘诀”，而是真正从实战角度出发，细致地剖析了高考阅读中的各种文本类型，比如论述类、文学类和实用信息类。它强调的不是单纯的“快”，而是在保证理解深度的前提下的高效阅读。书中对于如何快速定位论点、如何识别文章的结构层次，以及如何在文学作品中迅速抓住人物形象和主题思想，都有非常具体的操作步骤和详实的范例解析。我尤其欣赏它对于“扫读”和“跳读”技巧的区分和应用指导，不再是笼统地说“要快速浏览”，而是给出了不同阅读目的下应该采用哪种策略的清晰指引。这种细致入微的指导，让我在练习时感觉每一步都踏在了实地上，而不是空中楼阁。

与其他专注于技巧罗列的书籍相比，这本《中学语文快速阅读：高考卷》更像是一位经验丰富的语文老师的贴身辅导。它没有给我空洞的口号，而是提供了大量的“如果你看到A，就应该想到B”的实用反馈回路。我记得有一章节专门讲了如何快速处理数据图表与文字信息的交叉比对，这一点在现在的语文试卷中越来越常见，而很多强调传统阅读技巧的书籍对此往往避而不谈。这本书则大胆地将这种跨文本阅读能力纳入了“快速阅读”的范畴，并且给出了明确的阅读路径图，教你如何在大段文字中迅速锁定图表信息，并反向验证文字论述的准确性。这种与时俱进的教学内容，让我感觉这套资料真正站在了高考改革的前沿。总而言之，它不仅仅是速度的提升，更是一次阅读思维的全面升级，让我从容应对高考阅读的挑战。