0-3岁育儿特快

出版者:第二军医大学出版社

作者:刘文

页数:261

出版时间:2003-12

价格:20.00元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787810603348

具体描述

本书主要吸收并融合最流行的蒙氏教育理念、感觉统合理论、多元智能理论、关键期教育、奥尔夫音乐教育等先进的早期教育思想，并尽可能以详实、通俗的文字解答年轻父母在育儿过程中遇到的各种问题，同时也提供系统、全面、科学的育儿知识。

本书内容在时间跨度上从孕前一直到儿童满6周岁，具体内容包括：先进的早期教育理念的推介、孕产期保健与胎儿大脑发育的促进、儿童智能发育的促进、心理健康的培养与良好的行为的塑造、营养饮食的合理安排、常见疾病的预防及康复计划、问题儿童的调适和问题行为的矫治等。

目录信息

1 小猫和宝宝谁能干 护理新生儿的基本事项
2 宝宝是蜡烛吗 如何包裹新生儿
3 脆弱的“新衣” 如何保护宝宝的皮肤
4 是福气还是晦气 如何处理宝宝身上的痣
5 人之初的最佳营养餐 如何给宝宝哺喂母乳
6 我家有个夜哭郎 宝宝哭的原因
7 笑比哭好？ 宝宝的笑与智力发育
8 日渐丰盛的餐桌 如何给宝宝加喂辅食
9 “宝宝开饭啦！” 如何让宝宝爱吃饭
10 唇红如何齿更白 如何让宝宝长好乳牙
11 健康快乐好宝宝 如何使宝宝得到锻炼
……
后记
附录
附录1 中国儿童素质早教工程简介
附录2 中国早教网介绍
· · · · · · (收起)

用户评价

这本《儿童心理发展：从出生到青春期》简直是为我这种新手爸妈量身定做的指南！我之前对孩子的成长阶段完全摸不着头脑，总担心自己一不小心就“教错了”。这本书的结构非常清晰，它不是那种空泛的理论堆砌，而是结合了大量的临床观察和实际案例，把0到18岁这个漫长的旅程，掰成了若干个关键的里程碑。比如，关于婴儿期依恋关系建立的那几章，我读得如痴如醉，作者用非常平实的语言解释了“安全型依恋”的形成机制，还特别提供了许多实用的互动小技巧，而不是简单地说“多抱抱孩子”。我立刻尝试了书里提到的“同步呼吸法”，效果立竿见影，宝宝哭闹时，我先让自己慢下来，跟着他的节奏调整呼吸，很多时候，他自己就平静下来了。更让我惊喜的是，它深入探讨了学龄前儿童的“前运算思维”，解释了为什么他们会相信万物有灵，这让我再面对孩子“跟小汽车说话”的行为时，不再感到困惑或烦躁，而是充满了理解和尊重。这本书让我感觉自己不再是孤军奋战，而是拥有了一位随时可以咨询的资深导师。它强调的不是控制，而是理解和陪伴，这对于构建和谐的亲子关系至关重要。我强烈推荐给所有对孩子内心世界感到好奇的家长。

我最近翻阅的《辅食添加的科学与艺术》，完全颠覆了我对宝宝吃辅食的刻板印象。我之前一直以为，辅食就是把大人的饭菜打成泥，然后按部就班地添加一二三类食物。这本书却用了大量的篇幅来讲解“食物质地的渐变”和“宝宝的自主进食权”。它推崇的“宝宝主导喂养法”（BLW）理论非常扎实，不仅仅是提供食物形状而已，更深入到如何观察宝宝的吞咽能力、如何判断他们是否吃饱，以及如何利用食物的天然质地来训练他们的口腔肌肉和手眼协调能力。书中有一段关于“苦味食物的接受度”的讨论让我印象深刻，它解释了为什么新生儿天生抗拒苦味，并提供了巧妙的方法，比如将少量苦味蔬菜混入宝宝喜欢的味道中，逐步增加暴露频率，而不是强行灌输。这本书的语言非常严谨，引用了多项营养学研究，但又充满了人性化的关怀，它让我从一个“填鸭式喂养者”转变成了一个“餐桌上的引导者”。现在，我更注重孩子在餐桌上的体验，而不是他吃了多少克米糊，这种心态上的转变，让用餐时间从一场拉锯战变成了一次愉快的家庭社交。

如果说市面上大多数育儿书是教你“如何做个好家长”，那么《培养孩子的“韧性”：面对挫折的心理重建》这本书，则是教你如何成为一个“靠谱的后援团”。这本书关注的不是如何让孩子事事顺心，而是如何在他摔倒、失败时，给他一个强健的内心支架。作者清晰地阐述了“成长型思维模式”（Growth Mindset）的建立过程，这一点对我这个非常在意孩子表现的父母来说，是醍醐灌顶。它明确指出，表扬“努力”和“策略”远比表扬“天赋”重要得多，因为天赋是有限的，而努力是可以无限放大的。我记得书里有一个案例，关于一个在钢琴比赛中失利的孩子，父母没有去指责他准备不足，而是和他一起分析了“哪些练习方法效率不高”，并将失败定义为“一次昂贵的试错成本”。这种将挫折“去情绪化”并转化为“学习机会”的处理方式，是我以前从未想过的。这本书的价值在于，它教会我如何与孩子一起“跳出框架”看问题，培养出一种“我可以做到”而不是“我必须做到”的内在驱动力。它让我明白了，真正的爱，是允许孩子在安全的范围内体验不完美。

我必须得说，《如何培养高情商宝宝》这本书，彻底颠覆了我对“聪明”的定义。在我看来，过去我们太过于追求智商和成绩，这本书却把聚光灯打在了“情绪管理”和“同理心”上，这才是决定一个人未来幸福指数的关键要素啊！作者在开篇就提出了一个很有冲击力的观点：孩子的情绪，不是需要被压抑的“麻烦”，而是需要被看见和命名的“信息”。我记得书中用了一个非常生动的比喻，将无法表达情绪的孩子比作“拿着火焰想灭火”的消防员，他需要的不是训斥，而是学会使用水枪（即语言和表达方式）。书中关于“情绪词汇库”的建立部分，简直是实操性极强的工具书，它教我们如何用精准的词语去命名孩子当时的感受，比如“你现在是不是觉得很挫败？”而不是笼统地说“你又在闹什么？”。读完这本书，我发现自己在日常对话中，会不自觉地停下来，先确认孩子的情绪状态，再去处理行为问题。这不仅让我的育儿方式更加温和，连我自己的情绪波动都减少了不少，因为我学会了先处理自己的“内在风暴”。这本书的价值，绝不仅仅是育儿，它更像是一部自我成长的教材。

说实话，《游戏中的学习艺术：0-6岁感官探索指南》这本书，简直是为那些被各种昂贵教具搞得眼花缭乱的家长们的一剂清醒剂。作者的理念是，最好的教室就是生活本身，最好的玩具就是那些最简单的、能激发无限想象力的材料。我原本还囤了一堆号称能开发左右脑的塑料玩具，读完这本书后，我直接把它们束之高阁了。书里推荐的“自制感官箱”活动，只需要面粉、豆子、小勺子和各种颜色的食用色素，就能让孩子玩上整整一个下午，那种专注度是我用电子产品都换不来的。特别是关于“粗大动作与精细动作的平衡发展”那一章，它详细列举了不同月龄适合的爬行、抓握、平衡活动，而且全部都是利用家里的日常物品，比如垫着毯子做“穿越森林”的游戏，或者用胶带在地上贴出各种线条让宝宝沿着走。最让我佩服的是，作者没有陷入“结果导向”，而是强调整个过程中的专注、试错和自我修正。读完这本书，我不再焦虑孩子“学不会”什么，而是开始享受他们“正在探索”的乐趣。它让我重新找回了童年的那种泥土的芬芳和自由探索的快乐。