趙希斌,發展心理學博士,供職於北京師範大學教育學部,參與多項基礎教育課程改革重大項目,研究專長為學生評價、教師評價和學業質量監測。近10年來在全國各地做《教師素質提高與教師專業化》、《基於學生可持續發展的教育評價》、《中小學德育反思與實踐》等講座六百餘場,受到教育行政人員和教師的歡迎。
本書用教育心理學的知識解釋瞭如何激發學習動力、提高學習成績、養成良好的學習與行為習慣、優化師生和親子關係等問題,探討瞭使教育和學習更有效的方法與途徑。
書中呈現的大量真實的教育教學案例將成為橋梁,幫助我們將身邊的教育教學現象和教育心理學知識緊密聯係起來,促進我們對教育心理學知識的理解,提高我們的教育教學水平。
發表於2025-01-09
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圖書標籤: 教育 心理學 中國 教育-實踐 作業 G4 2016 !Kindle
作為一名教師,讀後有收獲。
評分作為一名教師,讀後有收獲。
評分很適眾的一本書,沒想到讀的人卻不多。對教育工作者而言,是一本端正教育態度,改善教育教學方法,提高教學效率,完善教育效果的書;對於為人父母,這本書更甚,淺白的文字,豐富的案例,貼近生活,取材生活,完全是傢庭必備呀。專業化的知識確實不多,但大部分都用實例來進行闡述和貼補,也少瞭讀起來的晦澀感,形象生動。我想,可能以後真的要為人母時,還需再來細細閱讀纔是。
評分從教育心理學的角度對一些師生中常見的問題進行分析,文中結閤瞭很多的實際案例,讀起來相對比較輕鬆。
評分從教育心理學的角度對一些師生中常見的問題進行分析,文中結閤瞭很多的實際案例,讀起來相對比較輕鬆。
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