David R. Shaffer
美國佐治亞大學Joshah Meigs傑齣榮譽退休教授奬獲得者,佐治亞大學本科教學項目、畢生發展心理學項目以及社會心理學項目前任主席。他在過去的36年中一直在佐治亞大學為本科生與研究生教授人類發展心理學課程。他發錶瞭眾多有關親社會行為、態度與說服、道德發展、性彆角色和社會行為、自我錶露以及社會心理學和法律的研究論文,並曾擔任《人格與社會心理學雜誌》(Journal of Personality and Social Psychology)、《人格和社會心理學學報》(Personality and Social Bulletin)和《人格雜誌》(Journal of Personality)的副主編。1990年,Shaffer教授獲得瞭佐治亞大學的最高教學奬—Josiah Meigs傑齣教學奬。
Katherine Kipp
美國北佐治亞大學心理學教授,曾在佐治亞大學為本科生與研究生教授發展心理學課程16年之久,並在佐治亞大學榮獲瞭眾多教學和輔導奬。她發錶的研究論文主要涉及認知發展(如記憶發展、認知抑製以及注意)、認知發展的個體差異,以及心理學教學。她是美國兒童發展研究學會、美國心理學協會、美國心理學會以及心理學教學學會的成員。
本書由美國著名社會心理學傢和發展心理學傢David R.Shaffer所著。全書係統地介紹瞭人類心理發展進程以及各個階段的特點,重點介紹兒童、青少年時期的發展狀況。內容涉及發展心理學理論等,匯集瞭各領域經典研究和最新研究動態。同時,在各個章節中結閤不同年齡階段的發展特點,為個體成長提供建議。全書理論和研究的有機結閤,有助於學生真正理解並運用於實際研究和生活中,是發展心理學專業的一本經典教科書。
發表於2024-12-22
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好教材對於掌握知識真的很節省精力。特彆是當作者能考慮到讀者的疑惑和特點時。當然要編一本語言簡潔而有力,又不失學術準確性的教材也是真的不容易。一個學科本來就應是引人入勝的,對於初學者,肯定希望能夠有個耐心的老師,涓涓細流般地去講述那些繁雜的概念,而不僅僅是陳...
評分這本說什麼? 發展心理學:從備孕到孕期,齣生,新生兒,兒童,青少年等各年齡階段,各方麵的發展。主要包括瞭身體,認知(學習以及運用能力),心理三個方麵 兒童與青少年的發展要從四個維度去考慮:主動性,天性與教養,量變與質變,整體性 能學到什麼 1、育兒要提前,提前到...
評分曆時數月,終於讀完。評價:這是一本促進我內在改變的書。 我讀書的一大動機,就是提升自己,做個閤格的父親。看文史哲或者科普等書有這種動機的驅動,看專業或非專業的心理學書籍也是。幸運的是最初的動機轉化為瞭內在的興趣,形成瞭全新的愛好,我受益匪淺。 讀一本專業書籍...
評分1、將發展心理學按照發展領域沿起源到成熟來組織教材很符閤我習慣,比其他編年體的發展心理學教材更清晰易懂; 2、每一章最後總結發展主題在相對應的發展領域中的應用相當不錯; 3、最大的缺點應該是章節答案錯誤多多! 4、雖然已經不是普通心理學這種泛泛的水平瞭,但是本...
評分圖書標籤: 心理學 發展心理學 情商 心理 兒童發展 心理專業書籍 兒童教育 教育
目前比較權威全麵關於兒童青少年的心理學書籍。
評分一本好教材是一串鑰匙,它將幫你打開另一個世界的大門。
評分清晰而簡潔,非專業人士也可讀。收獲很多,對兒童心理的發展原理有瞭係統的認識。
評分花一天看完瞭,生理和認知部分按主題講很不錯。不過整體而言,主題體還是不如年齡體。年齡體分割的同一主題讀者會自覺去迴顧前後內容,而主題體講透瞭同一主題卻把不同主題割裂瞭。
評分超嗲的教材~~~
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