本書是作者的一部經典名著。作者鑒於他所處的時代“上層腐朽,下層粗野”的狀況,認為當時的人是不完整的分裂的人。這種分裂的人身上存在著兩種衝動和理性衝動。前者的對象是生活,它占有、享受,被官能所控製,是被動的,處於這種狀態的人是自然人;後者的對象是形象,它要的是秩序和法則,受思想和意誌的支配,是主動的,處於這種狀態是理性人。但二者各有強製性,不能直接結閤,故要是二者結閤,人從自然人走嚮理性人,中間必須要有一座橋梁,這便是審美教育。審美教育能使人恢復健康、賦予人美的心靈、充當人性的教師,它尤其能喚起人身上的第三種衝動――遊戲衝動。這種衝動是自由的同義語,它使得感性與理性、物質與形式等對立都結閤起來,從而剋服人的分裂狀態。
發表於2025-03-26
審美教育書簡 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
席勒的美是獨立的,區彆於理性、道德。席勒認為美與道德不相容,道德是運用純粹理性的規定性,美是運用自然的規定性。他認為美不能産生真理和智慧。美是現象中的自由。審美是將一切事物看做本身的目的。 席勒認為美是對心靈的一種調節,藝術的作用是使心靈得到協調,防止各種心...
評分很薄的小冊子 以書信的形式 句子生硬、晦澀 頗費思量 需靜下心 墮去懶惰和浮躁 纔能從一開始的手足無措轉變為喜歡 讀齣意外的收穫 要給自己定一個計畫 如每天讀一部分 這些字句要反復捉摸 細細體會 它的道理就隱匿就在日常的生活中 《書簡》文筆很美 我常常會忘瞭讀書的...
評分序P2:唯有通過遊戲性的審美,纔能改變人的異化狀態,彌閤人性(感性與形式衝動)的分裂,達緻人性的完美。 主張通過藝術和審美活動把人從工具理性中解放齣來。 第四封信: P8 理性的法則通過不受誘惑的意識而銘記在人心中,自然的法則通過不可泯滅的情感而銘記在人心中。道德...
評分終於讀完瞭!!!???? 不得不說這是一次燒腦的艱難之旅。兩百多年瞭,這個寫瞭《陰謀與愛情》的席勒,一度曾參與,後來因為害怕法國的政治暴力,陷入到康德的唯心主義中,研究美學,試圖通過美恢復像古希臘那樣人性的和諧統一,實現內心真正的自由,達到理想的和諧的社會。……...
評分《審美教育書簡》 這樣一來,原因既不在事物之中,那麼,在人的心靈裏肯定存在著某種東西,這種東西阻礙接受真理,不管真理如何明亮地照耀著,這種東西阻礙承認真理,不管真理多麼生動地令人信服。一位古代的智者已經感受到瞭這一點,這個道理就隱含在意味深長的錶述之中:sape...
圖書標籤: 美學 席勒 哲學 藝術 德國 藝術理論 教育 文藝理論
在力的可怕王國與法則之神聖王國的對立之上,審美建立起瞭遊戲與假象的自由第三王國。
評分美學經典書籍之一
評分 評分在力的可怕王國與法則之神聖王國的對立之上,審美建立起瞭遊戲與假象的自由第三王國。
評分本書多次提到人天性一說。人的天性,在來到這個社會後被逐漸壓抑。人對音樂、繪畫等藝術其實有著緊密的聯係和感應,但由於社會需要,這些與生俱來的東西早已被科學技術取代。人越長大越麻木。
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