黄冈中学作业本:7年级数学(上)(人教版) (平装)

出版者:机械工业出版社

作者:汤长安

页数:79

出版时间:2006-8

价格:7.5

装帧:平装

isbn号码:9787111166269

具体描述

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。

培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。

如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学作业本”、“黄冈中学考试卷”、“黄冈中学中考总复习”、“黄冈中学2006届高考第一二三轮训练题”四套丛书。

“黄冈中学作业本”这套丛书以《教学大纲》和《考试大纲》为依据，突出“作业”的学生形成学习能力、解题能力、考试能力过程中的作用，体现了黄冈中学学生在各种考试中的笔下生花与平时千锤百炼之间的必然联系。本套丛书在编写体例上进行了精心设计，通过课前热身、课上作业、课下作业和中（高）考在线四大板块的强化训练、提高能力。并具有以下特点：

1．适当的习题定位：在习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，丛书的定位就是通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。

2.适中的难度梯度：本套丛书的基础题、中档题和难题的比例为6：3：1，可以适合绝大多数中学的使用，并且绝大多数题目前面分别用A、B、C来标注难度，要求得当，清晰明了。

3．详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。

本套丛书强调作者的原创题的数量和质量，审稿、校对，层层把关，力争打造成教辅市场的一朵奇葩。

用户评价

我对教辅材料的要求，向来是**“重在思维训练，而非机械模仿”**。很多市面上的练习册，无非就是把教材上的例题换了数字，重复换汤不换药的题型，做完后除了手酸，脑子里的知识体系并没有得到有效的重构。然而，翻开这本**黄冈中学作业本**后，我立刻感受到了它在**“拔高与思维拓展”**上的用心。它并非只是简单地重复基础题，而是在固定的章节框架下，巧妙地嵌入了一些**“变式训练”**和**“探究性问题”**。比如在学习整式的乘法时，它没有停留在直接计算，而是设计了一些需要结合几何模型来理解代数运算的题目，迫使我们必须从**“数形结合”**的角度去思考问题。这种训练的好处是，当你遇到一个从未见过的复杂应用题时，你不会因为不熟悉题型而束手无策，而是能够调动起已有的数学工具，尝试进行拆解和重构。对我来说，最明显的感觉是，在做一些综合性较强的测试题时，我发现自己解决问题的路径变得更加**灵活和高效**了。这套作业本的难度曲线设计得也比较科学，前期的基础巩固部分稳步推进，越到后面，对**逻辑推理和抽象思维**的要求就逐步提高，很好地模拟了从“解题”到“解决问题”的过渡过程。这是我目前用过最能激发思考潜能的一本七年级配套资料。

这本练习册的**排版和印刷质量**，说实话，直接影响了我的学习体验。我这个人对视觉要求比较高，如果纸张太薄、字迹模糊，或者版面设计得密密麻麻，我可能看几页就觉得非常疲劳，学习效率直线下降。庆幸的是，这套**黄冈中学作业本**在这方面做得相当出色。首先，它的**纸张质量**是那种偏哑光的米白色，长时间盯着看眼睛不容易干涩，而且即使用中性笔用力书写，墨水也不会大面积洇开渗透到下一页，这对于我喜欢整理和回顾错题的人来说非常重要。其次，**版面设计**采用了大量的留白，使得每道题目之间都有足够的空间进行演算和标注，不会有拥挤感。更值得一提的是，它的**解析部分**的处理方式非常专业。很多练习册的答案只是给了一个最终结果，或者给出的步骤过于跳跃。但这本作业本的详细解析，不仅步骤清晰，而且对于**关键步骤**（比如符号变化的节点、应用公式的依据）都有用小括号进行强调说明，这对于自学或者课后订正时非常有帮助。这种对细节的关注，体现了编写者对学生学习习惯的深刻理解，真正做到了“清晰、准确、易懂”。

从**实用性和时效性**的角度来看，这本教材的搭配是相当“接地气”的。由于是与**人教版教材**紧密配套的，它的内容编排几乎是同步进行的。这对于我们日常的课堂学习进度来说，简直是完美契合。这意味着，今天老师刚讲完“线段的垂直平分线定理”，我晚上就可以拿出对应的练习册，找到相关章节进行巩固，知识点还热乎着，记忆衰退最少。它很好地解决了**“学与练”之间的“时间差”**问题。此外，这套作业本的**章节测试卷**设置也十分合理。它不是简单地把所有题型混在一起，而是根据不同章节的知识侧重，设计了不同比例的题型分布。比如，涉及几何证明的章节，会给选择题和填空题留出较多的“基本性质应用”，而在代数运算章节，则会重点考察**计算的准确性和速度**。这种针对性强的阶段性测试，能让我准确地定位到自己哪个知识点掌握得不够牢固，避免了盲目刷题。相比于那些内容冗余或者更新不及时的教辅，这种与主流教材紧密咬合的作业本，无疑是最高效的“学习武器”。

这本**《七年级数学（上册）》**的配套练习册，说实话，拿到手的时候我就感觉有些“沉甸甸”的，但这“沉甸甸”不是指纸张的厚度，而是指它所承载的知识的密度。我之前用过好几家出版社的教辅材料，但黄冈中学的这套作业本，在**基础知识的覆盖面上**做得尤为扎实。它不像有些练习册那样，为了追求“新颖”而引入一些偏题怪题，反而让人抓不住重点。这本作业本严格遵循人教版教材的章节顺序，从**有理数的运算、绝对值、相反数**这些最基础的概念开始，每一步的递进都非常自然流畅。我特别喜欢它在**“精讲精练”**那一块的处理方式，不是简单地罗列公式，而是用非常简洁的语言，配上清晰的图形示例，把一些容易混淆的概念（比如数轴上两点间距离的计算）讲得明明白白。对于我这种数学基础不太牢固，需要反复巩固概念的学生来说，这种**“温故而知新”**的编排方式简直是福音。每次做完一个章节的练习，我都能明显感觉到自己对该章节知识点的掌握程度提升了一个台阶，而不是那种“题海战术”做完后依然一头雾水的空虚感。它的**错题归纳区**设计得也比较人性化，留白足够，方便我们自己总结失误的原因，真正做到“吃一堑长一智”。总而言之，这是一本非常适合作为课后巩固和期中、期末复习的得力助手，稳扎稳打，不虚浮。

我一直认为，初中数学的学习，**习惯的养成比知识的掌握更重要**。而很多教辅材料只关注了知识的传授，却忽视了对规范的书写习惯和严谨的解题步骤的培养。这本**黄冈中学配套作业本**在这方面给我带来了惊喜。它在每一个单元的开头或特定的例题后，都会穿插一些关于**“规范答题格式”**的提示。比如在讲解“合并同类项”时，它会特别指出，系数必须写在字母前面，如果系数是1或-1时，要省略不写或只保留负号，这些看似微小的细节，在后来的大题得分中往往是扣分的重灾区。当我按照它的要求进行练习时，我发现我的**解题逻辑链**被强迫性地拉长并理顺了。以前我可能在心里默默地算完了步骤，直接写出结果，现在我必须把中间的每一步过渡都完整、清晰地写下来。这不仅仅是应试的要求，更是一种**逻辑思维的训练**。这种对“过程”和“规范”的强调，让我在面对更复杂的方程或不等式求解时，不容易出现“中间步骤缺失”导致的错误。这种潜移默化的训练，对于培养一个扎实严谨的理科生思维习惯，有着不可替代的作用。