黄冈中学作业本:7年级数学(上)(人教版) (平装)

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出版者:机械工业出版社
作者:汤长安
出品人:
页数:79
译者:
出版时间:2006-8
价格:7.5
装帧:平装
isbn号码:9787111166269
丛书系列:
图书标签:
  • 学习
  • 黄冈中学
  • 作业本
  • 七年级数学
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  • 同步练习
  • 课后作业
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  • 教材辅导
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具体描述

创办于1904年的湖北省黄冈中学,1953年就是湖北省重点中学,1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号,2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本,以德立校”的办学思想,形成了“全面+特长”的育人特色,探索出“求实,求精,求异,求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果,也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。

培养学生,黄冈中学究竟有什么魔方?有什么聚沙成塔的功能?有什么点石成金的本领?这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转,被动地应试,那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题,如果说她有什么过人之处,恰恰在于她能充分领会命题者的意图,深刻把握其内在规律,成为一路上的领跑者,而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海,却大力提倡学生跳出题海;反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目,但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目,让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。

如果说黄冈中学还有什么成功之处,那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时,锻造了她的教师队伍,造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采,共享他们的教学成果,我们组织了学校一线骨干教师,精心策划编写了“黄冈中学作业本”、“黄冈中学考试卷”、“黄冈中学中考总复习”、“黄冈中学2006届高考第一二三轮训练题”四套丛书。

“黄冈中学作业本”这套丛书以《教学大纲》和《考试大纲》为依据,突出“作业”的学生形成学习能力、解题能力、考试能力过程中的作用,体现了黄冈中学学生在各种考试中的笔下生花与平时千锤百炼之间的必然联系。本套丛书在编写体例上进行了精心设计,通过课前热身、课上作业、课下作业和中(高)考在线四大板块的强化训练、提高能力。并具有以下特点:

1.适当的习题定位:在习题编排上,本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高,丛书的定位就是通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习,使学生解题能力登上一个新台阶。

2.适中的难度梯度:本套丛书的基础题、中档题和难题的比例为6:3:1,可以适合绝大多数中学的使用,并且绝大多数题目前面分别用A、B、C来标注难度,要求得当,清晰明了。

3.详实的解题提示:书后的习题答案详略得当,对于难题还给出了较为详细的解答,特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。

本套丛书强调作者的原创题的数量和质量,审稿、校对,层层把关,力争打造成教辅市场的一朵奇葩。

七年级数学(上册)精选专题解析与能力提升训练 本书特色与内容概览 本册资料专为初中七年级上学期学生设计,旨在深度挖掘教材核心概念,提供针对性的解题策略训练,并全面提升学生的数学逻辑思维能力和应试技巧。本书并非任何特定版本的教辅用书,而是基于人教版教材知识体系构建的综合性学习资源包。 第一部分:基础概念的深度解析与夯实 本部分聚焦于七年级上册教材中最为关键的知识点,通过详尽的文字阐述、清晰的图示分析和精选的例题示范,确保学生对基础知识点实现彻底的理解和内化。 第一章:有理数 数轴与相反数: 深入探讨数轴的构建原理,精确理解相反数的几何意义和代数特征。重点区分负数与相反数的概念差异,解析如何利用数轴比较有理数的大小。 绝对值: 详细讲解绝对值的代数定义和几何意义(数轴上到原点的距离)。通过分类讨论思想,解析带有绝对值符号的化简问题,包括绝对值的非负性应用。 有理数的运算: 系统梳理加、减、乘、除、乘方运算的顺序和法则。特别强化有理数混合运算的步骤规范,通过大量的“符号判定”训练,消除学生在运算过程中因符号错误导致的失分。引入“观察法”和“凑整法”等运算技巧,提高计算效率。 第二章:有理数的运算(续)与探索 有理数的乘方: 明确区分负数的奇数次方和偶数次方的结果符号,以及括号位置对结果的影响。探讨科学记数法在表示大数或小数时的应用及其位数确定。 有理数混合运算的规律: 归纳总结运算中的分配律、结合律等,并展示如何灵活运用这些定律简化复杂表达式的计算。设计了大量的递推和规律探究型题目,培养学生的数感和运算的灵活性。 第二部分:核心能力构建与专题训练 本部分侧重于将基础知识转化为解决复杂问题的能力,针对学生在学习过程中普遍感到困难的模块设置了专门的训练模块。 第三章:整式的乘法与因式分解(初步) 整式的乘法运算: 精讲单项式乘以多项式、多项式乘以多项式的法则。重点解析“平方差公式”和“完全平方公式”的推导过程和几何背景,强调公式的“正用”与“逆用”。 因式分解的初步认识: 介绍提取公因式法和公式法。对公因式的提取,强调“提尽”的原则;对公式的应用,要求学生能够快速识别符合公式结构的多项式。设计了需要多次分解或先进行其他运算后才能分解的综合题型。 第四章:图形认识初步(平面图形与立体图形) 立体图形的展开与投影: 详细解析从不同视角(主视图、左视图、俯视图)观察和绘制简单几何体(正方体、长方体、圆柱、圆锥等)的投影图。通过“展开图”与“立体图形”的相互转化,建立空间想象能力。 角的度量与计算: 精确定义角、周角、平角、直角。深入讲解余角和补角的概念,强调两者之间的数量关系及倍数关系。提供角度的加减运算及含分、秒的复杂角度转换技巧。 第三部分:能力提升与应试策略 本部分旨在提升学生的应试技巧和面对新情境问题的迁移能力。 代数式求值与恒等变形: 训练在已知条件不直接给出变量取值时,如何通过代数变形,巧妙利用已知条件进行求值。侧重于对含有绝对值、平方项的代数式的最值问题探究。 几何图形的逻辑推理训练: 针对角与线段的推理题,强调“有根据的陈述”。训练学生如何规范地书写推理步骤,将图形信息转化为代数等量关系。 数学建模与应用题的解构: 选取与实际生活相关的数学问题(如行程问题、工程问题、利润问题等)。指导学生如何“翻译”文字信息,建立恰当的方程或代数式模型,并讨论解的合理性。 学习方法指导(贯穿全书) 本书特别穿插了针对性的学习建议: 1. 错题的深度分析: 鼓励学生对错题进行“错误归类”,区分是概念不清、运算失误、还是思路阻塞导致的错误。 2. 符号敏感性训练: 强调在有理数运算和代数式运算中,务必养成先定符号,再算数值的习惯。 3. “几何直觉”与“代数验证”的结合: 在涉及几何图形的问题中,鼓励学生先凭借直觉快速判断,再通过严谨的代数运算进行验证。 本书力求内容详实、训练梯度合理,是学生自我检测、查漏补缺的理想配套资源。

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