义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。为了实现这一目标,我们必须重视习题教学,因为它具有其他教学环节不可替代的作用。近几年来,随着教育改革的深入发展,习题教学又出现了许多新的成果,“新题型”就是其中之一。“新型题”主要有以下几个特点:
1.习题内容新
新型题的内容必切联系生活、生产、科学技术和物理学实验,体现了从生活走向物理,从物理走向生活的过程,使学生自然感到物理就在身边。而且通过创新思维与物理知识的有机结合,培养学生的创新能力。
2.习题思考方法新
新型题打破常规,从“量”的考查转向“质”的考查;打破定势,从“静态科学”的考查转向“动态科学”的考查;变换方法,从“应试教育”的考查转向“素质教育”的考查;并通过联系实际,考查学生的观察分析能力;同时把物理科学方法作为考查的重要内容。
3.习题类型新
新型题打破传统教材的物理学科分类方法,按新题的性质分类。
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