小学生标准字典

作者:赵宗国

页数:817

出版时间:2008-1

价格:32.80元

isbn号码:9787500078517

具体描述

《小学生标准字典(彩图版)》完全是针对小学生的阅读和写作需要而量身定制的。首先，在收字过程中充分考虑到了小学阶段阅读教学的使用需要。其次，是在释义的过程中更多地照顾到小学生的知识面、理解能力和思维习惯，尽量以便于学生理解接受的方式解释。最后，在每个义项前都将词性加以标注，对下一学习阶段的词性认知做好潜移默化的铺垫，并在字头后分列出笔画、部首和结构，便于学生使用。

用户评价

作为一名长期关注孩子阅读习惯的教育者，我深知一本好的工具书，其设计理念比内容本身可能更为重要。这本书最成功的地方在于，它非常“用户友好”。现在的孩子注意力集中时间有限，如果工具书本身看起来过于晦涩复杂，他们会本能地抗拒去查阅。这本书的版面设计非常清爽，大量的留白让重点词汇一目了然。我特别喜欢它在词条旁边设置的小小的“知识角”或者“辨析区”。比如，当查到一个表示“快乐”的词时，它会旁边很巧妙地列出“高兴”、“愉悦”、“欢喜”的区别，这种细致的区分，对于提升孩子语言的精确性极其有帮助。我发现孩子不再满足于随便用一个“很高兴”来应付作文，而是开始有意识地选择更贴切的词汇。而且，这本书的纸张似乎经过特殊处理，反光度适中，即便是晚上在台灯下长时间查阅，眼睛也不会感到明显的疲劳。它的厚度虽然可观，但装订的工艺非常好，即便是平摊在桌面上，也不会有任何不适感。

这本厚厚的工具书摆在书桌上，沉甸甸的，光是封面那种带着油墨香的纸张触感，就让人觉得里面一定藏着无穷的知识宝库。我当初买它，主要是因为小学阶段的识字量和词汇积累，是打好语文基础的关键时期。我记得我特别关注那些不常用的生僻字，希望能通过它来查漏补缺。翻开内页，那种清晰的排版和规范的字体，让人阅读起来非常舒服。我尤其欣赏它在词条解释上的详尽程度，不仅仅是给出简单的意思，还会配上生动的例句，有些还会标注出词语的用法禁忌或者近义词的区别。比如，对于一些形近字，它会用非常直观的方式进行对比，这对我区分那些容易混淆的字词帮助极大。更不用说，对于那些多音字，它会把不同的读音和对应的词语、解释都标注得清清楚楚，这在朗读课文或者写作文时，避免了因为读错音而闹出的笑话。它的印刷质量也相当可靠，即便是经常翻阅，书页也不会轻易脱落或者磨损，这对于一本高频使用的工具书来说，至关重要。总而言之，这是一本扎实、耐用，且内容高度契合小学生认知需求的优秀参考书。

我对这本工具书的整体印象是：一本值得孩子伴随小学阶段成长的“语文伙伴”。它不仅仅是一本冷冰冰的字典，更像是一位耐心的、博学的老师。除了基础的字词查询功能外，我发现它在某些地方还暗含了对中国传统文化的介绍。比如，在解释一些与节气、传统节日相关的词汇时，它的注释会稍微延伸，介绍一下相关的习俗或典故，这无形中拓宽了孩子的文化视野，让他们理解词语背后的文化语境。这种超越字面意义的拓展，是很多纯粹的电子词典无法提供的深度。而且，这本书的尺寸和重量设计，非常适合小学生双手拿持和携带，方便他们随时在课堂上或者阅读过程中进行即时查阅，不需要依赖电子设备，这也有助于保护视力，减少电子产品的使用时间。总而言之，这是一部内容严谨、设计贴心、注重文化传承的优质工具书，其价值远超其售价。

说实话，我拿到这本工具书时，第一感觉是“哇，好专业”。我是一个对语言的细微差别很敏感的家长，总觉得孩子在学习过程中，不能只满足于“认识”这个字，更要懂得“运用”这个词。这本书在词汇的广度和深度上，给我留下了深刻印象。它似乎收录了小学教材中所有可能遇到的、甚至是超纲但有助于拓展视野的词汇。我记得有一次孩子在阅读一篇古诗词赏析的文章时，遇到了几个比较拗口的古词，我们平时用手机搜索，给出的解释往往过于书面化，不够贴近孩子的理解。但翻开这本书，里面的解释往往会用更贴近现代白话文的语言进行阐述，甚至会用一个生活中的小场景来类比词义，孩子一下就茅塞顿开了。另一个让我印象深刻的地方是它对成语的收录和解析。每一个成语不仅有典故的简要介绍，更重要的是，它给出了“褒义”、“贬义”或“中性”的明确标记，这对于培养孩子正确的情感倾向和语言表达的准确性，起到了潜移默化的引导作用。这本书的设计者显然非常了解中小学生的学习心理。

坦白讲，市场上同类型的工具书琳琅满目，但真正能坚持下来，保持内容更新和品质稳定的并不多。我之所以选择并推荐这本书，是因为它体现出一种对基础教育的敬畏心。它没有盲目追求收录最新网络热词或晦涩难懂的“大学词汇”，而是严格围绕小学阶段的核心语文素养展开。它的重点永远放在“打牢地基”。我关注了它对一些常用动词和形容词的阐释，这些看似最简单的词，恰恰是孩子写作中最容易“套路化”的部分。这本书通过提供丰富的、具有画面感的解释，有效地打破了这种僵局。例如，对于“跑”这个字，它可能罗列出“奔跑”、“疾驰”、“飞奔”、“迈步”等不同速度和情态的词汇，并附带了情境描述，让孩子明白“跑”不是一个单一的概念，而是可以丰富多彩的动作表达。这种对语言颗粒度的精细化处理，是培养未来优秀写作者的必备素养。