具体描述
随着教育部新课程标准的颁布和新教材在全国范围内的推广，新的教育理念正越来越深入人心。为适应新课标、新教材的教学需要，我们精心组织编写了这套《龙门新学案·学法全解》丛书。
策划这套丛书的宗旨是培养学生的学习兴趣；解决学生的学习方法；提高学生的学习能力。丛书的编写遵循学生的学习规律，在注意培养学生学习兴趣的同时，积极帮助学生掌握正确的学习方法，努力使学生获得更多的基础知识、基本技能及有关现代社会科技，切实提高学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决实际问题的能力、交谈与合作的能力。
本丛书是从学生需要的角度编写的。编写中，我们依据教育教学规律，抓住预习、听讲、复习、作业、小结五个环节，采用师生对话交流的方式，用亲切有趣的语言激发学生、调动学生的学习积极性。丛书尽可能地反映老师们的教学经验和体会。它介绍的是学生最需要的东西，它是学生学习的手杖和良师。
全书根据教材分同步到课或节编写。每单元或章前加“本章综述”（不出现栏目名），列出知识网络结构图，简述该章的知识内容，指出学习目标、中（高）考中的热点及学习该章的关键点。
《古代汉语语法专题研究》 作者： 张怀仁 出版社： 文津出版社 出版年份： 2022年 --- 内容简介 《古代汉语语法专题研究》是一部旨在深入探讨中国古代汉语语法结构、演变及其内在规律的学术专著。本书突破传统教材的概括性描述，聚焦于若干核心且富于争议的语法现象，通过详实的文本例证和严谨的理论分析，力求对古代汉语的句法、词法以及语用层面进行一次全面的、具有高度专业性的剖析。全书以现代语言学理论为指导，参照历史比较语言学的视角，力图揭示不同历史阶段汉语语法形态的异同与发展脉络。 本书共分八个主要章节，每一章均针对一个特定的语法专题展开深入论述。 第一章：先秦两汉代词“之”的句法功能演变 本章详尽考察了“之”字在先秦至汉代文本中的多重语法角色。重点分析了其作为结构助词（如主谓之间、定中结构中）和代词（人称代词、指示代词）的界限与转换。研究指出，“之”的格位标记功能在汉代以后逐渐弱化，并探讨了这种弱化对后世汉语介词系统的影响。特别关注了“之”在否定句和疑问句中的具体位置和语义贡献。通过对《左传》、《国语》以及汉代简帛文献的对比，勾勒出其功能从实体性指向到纯粹语法粘合剂的过渡路径。 第二章：中古时期被动句的构式多样性与语义侧重 本章聚焦于魏晋南北朝至唐宋时期的被动句式。不同于现代汉语中“被”字句的相对统一，“之”句、“见”句、“为……所”句在中古时期呈现出复杂的共存与替代关系。作者详细辨析了“见”、“为”在表示不同程度的贬义色彩、事件可控性以及语篇功能上的差异。通过对唐传奇、敦煌变文以及宋元话本的语料筛选，构建了中古被动句的层级模型，揭示了语用环境对句式选择的决定性作用。 第三章：上古汉语“乎”的语气与疑问职能的分化 本章深入剖析了上古汉语中疑问语气词“乎”的形态演变。通过考察《诗经》、《楚辞》及先秦诸子文献中“乎”出现在句末、句中及句首时的不同表现，明确区分了其作为纯粹疑问句末标记、反问标记以及感叹语气词的界限。研究还涉及“乎”与“夫”、“与”等其他句末词的相互影响，并论证了其在确立上古汉语句法结构中语序稳定性的关键作用。 第四章：古代汉语“而”字连接词的逻辑关系与语序制约 “而”字是古代汉语中极为重要的连词之一，其连接的句子常表示并列、递进、转折乃至因果关系。本章通过语料分析，系统梳理了“而”字连接的两个分句之间逻辑关系的认定标准。重点讨论了当“而”连接的主语省略时，其对后一个分句动作发生顺序的隐含指示，以及在复句中，“而”与“乃”、“则”在逻辑强度上的细微区别。 第五章：古代汉语“所”字结构的功能语义学考察 “所”字结构是古代汉语中一种重要的体貌和焦点标记。本章着重分析了“所”字结构在表示动作、状态以及其受事者时的句法地位。通过与后世的“把”字句和“被”字句进行对比，本章强调了“所”字结构在强调动作结果或动作对象方面的独特优势。此外，还探讨了“所”字结构是否具有固定的施事者纳入可能性及其在特定文体中的使用频率变化。 第六章：古代汉语中介词化趋势的形态学证据——以“于”、“以”为例 本章考察了介词化（Prepositionalization）这一语言学普遍现象在汉语历史中的体现。选取“于”（表示处所、施事）和“以”（表示工具、原因）为例，分析了它们如何从动词性成分（如“予”、“用”）逐渐固化为具有固定语序约束和特定语义范畴的介词。本章运用词汇化（Lexicalization）理论，追踪了“于”、“以”在不同历史时期的词类标签变化及其在句子成分中的位置变化。 第七章：古代汉语中名词复合法与形容词的边界模糊性 本章探讨了古代汉语中，名词前修饰语与形容词之间的界限问题，尤其关注那些兼具名词和形容词特性的词汇（如“古代”、“东方”）。通过分析词的配位性（Collocation）和句法位置，本章提出了一种基于功能而非单纯形式的划分标准。研究表明，古代汉语中许多现代被视为纯形容词的词汇，在古代语境下，其名词性兼属特征更为明显，这种模糊性对理解古代汉语的语序灵活性具有重要意义。 第八章：语气词“矣”与“也”的句末功能对比及音系影响 本章将重点放在句末语气词的语用功能上。“矣”主要表示情势的发生、变化或确认，“也”则更多地承担判断、解释或停顿的功能。本章不仅从语义上进行区分，还结合中古汉语的音韵记录，考察了这两个语气词在语音上的潜在关联，并推测了它们在不同语境下对句子重音和语流节奏的影响，以期为古代语篇的朗读和理解提供声韵学上的参考。 --- 本书的特色与价值： 1. 深度聚焦： 摒弃对基础语法的泛泛而谈，选取高难度、富争议性的专题进行深度挖掘。 2. 语料丰富： 广泛采纳了先秦典籍、汉代碑铭、魏晋小说、唐宋诗文等多种文体和载体的语料，确保论证的扎实性。 3. 理论前沿： 积极吸纳生成语法、认知语法及功能语言学中的分析工具，使古代汉语研究与当代语言学发展保持同步。 4. 史学视野： 强调跨阶段的比较研究，清晰勾勒出汉语语法系统在历史长河中的动态演变轨迹。 《古代汉语语法专题研究》适合从事古代汉语、中国语言学史、古典文学研究的高年级本科生、研究生以及相关领域的专业学者和爱好者阅读参考。本书旨在提供一套高阶的分析框架，帮助读者超越对古文的表层理解，直抵其深层结构与演变规律。
作者简介
目录信息
第一单元
1 中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验
2 谈骨气
3 想和做
4 哨子
5 灰姑娘的时钟
第一单元测试
第二单元
6 怀疑与学问
7 发问的精神
8 论求知
9 应有格物致和精神
10 事物的正确答案不止一个
第三单元
11 中国人失掉自信力了吗
12 短文两篇<br
· · · · · · (收起)
1 中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验
2 谈骨气
3 想和做
4 哨子
5 灰姑娘的时钟
第一单元测试
第二单元
6 怀疑与学问
7 发问的精神
8 论求知
9 应有格物致和精神
10 事物的正确答案不止一个
第三单元
11 中国人失掉自信力了吗
12 短文两篇<br
· · · · · · (收起)
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