面向发展的辅导

出版者:上海财经大学出版社

作者:迈纳

页数:77

出版时间:2002-3

价格:15.00元

isbn号码:9787810497190

具体描述

本书向企业的管理人员解释了经理的辅导者角色，阐述了五种辅导者角色的涵义，并且运用实效案例来说明卓越的辅导决策所需具备的技能。 通过对本书的学习，企业的管理人员可以从中学会改变自己的管理风格，从控制、命令员工转向主动为后者提供便利和辅导的技能，从而使自己更具竞争力，成为企业中出色的经理管理人员！

目录信息

写在书前
第一篇 辅导者：经理的新角色
1 经理们的新角色
2 改变经理角色的十种趋势
……
第二篇 面向发展的辅导
1 什么是面向发展的辅导？
2 辅导的层次
第三篇 面向发展的系统性方法
1 发展的五个阶段
阶段1：创造一种持续改进的文化
阶段2：促进团对工作
……
第四篇 辅导者的多种角色
1 一位辅导者的五种角色
……
第五篇 辅导的工具
1 辅导的六种工
· · · · · · (收起)

用户评价

这是一本真正能够“启发思考”的书。我读这本书的过程中，无数次停下来，反复咀嚼其中的观点，并将其与我自身的经历进行对照。《面向发展的辅导》给我最大的感受是，它让我重新审视了“辅导”这个行为的本质。我之前总认为，辅导就是把知识和经验传授给对方，帮助他们解决问题。但这本书让我明白，辅导更重要的是帮助对方建立自我学习、自我成长的能力。书中对“反思”这个环节的强调，让我印象深刻。它鼓励被辅导者在每一次学习和实践后，都能够进行深入的反思，从中吸取经验教训，不断调整和优化自己的方法。这种“内观”和“自省”的能力，是实现持续发展的重要基石。我开始引导我的学生们进行反思，尽管一开始有些学生不太适应，但渐渐地，他们都能体会到反思带来的益处。他们开始能够自己发现问题，提出解决方案，而不是一味地等待指导。这种“授人以渔”的辅导方式，让我感到非常有成就感。这本书不仅仅是一本指导性读物，更像是一位睿智的导师，它引导我不断地学习和成长。

我必须承认，在读《面向发展的辅导》之前，我对“辅导”的理解非常狭隘，总觉得它只是针对那些“需要帮助”的人。这本书彻底打破了我的固有认知，让我看到了辅导的更广阔的应用领域和更深远的意义。它不仅仅是解决眼前的问题，更是为长远的个人发展奠定基础。我特别喜欢书中对“自我认知”的深入探讨，它强调了了解自己的优势、劣势、兴趣和价值观是进行有效辅导的前提。我曾经在一个指导项目中，因为没有充分了解被指导者的内在动机，导致项目进展缓慢，效果不佳。读了这本书之后，我才意识到，原来是自己过于关注外在的目标，而忽略了内在的驱动力。书中提供了一些非常实用的工具和方法，帮助我们更好地理解和评估被辅导者的自我认知水平。我尝试将这些方法应用到我的工作中，发现与被辅导者的沟通变得更加顺畅，也更容易找到切入点，帮助他们实现目标。这本书让我明白，真正的辅导，是基于对个体深层次的理解，是帮助他们建立内在的力量，而不是简单地给予外在的支持。

我必须说，《面向发展的辅导》是一本非常“走心”的书。它没有那些空洞的理论说教，也没有那些遥不可及的成功学套路，而是充满了真诚和智慧。我特别喜欢书中对“信任”这个概念的深入探讨，它不仅仅是将信任视为辅导的基础，更是将其视为一种持续的、动态的建立过程。书中分享的那些案例，无论是关于如何建立初步的信任，还是如何在信任受损后进行修复，都写得非常细腻，让人感同身受。我曾经在辅导一个非常内向的学生时，总是觉得无法打开他的心扉，但读了这本书之后，我才意识到，原来是我的沟通方式可能让他感到压力。书中提到的一些“小技巧”，比如如何通过非语言的信号来传递善意，如何用开放式的问题来引导对方表达，都非常有启发性。我尝试运用这些方法，渐渐地，那个学生真的开始愿意和我交流了，甚至主动分享他的想法和困惑。这种从“不能”到“可以”的转变，让我深刻体会到这本书的力量。它让我明白，真正的辅导，是建立在尊重和理解的基础之上的，是帮助对方看到自己的价值，而不是简单地指出他们的不足。这本书让我看到了“辅导”的另一种可能性，一种更加人性化、更加有效的可能性。

我一直对“因材施教”这个概念有着浓厚的兴趣，但真正做到却非常困难，尤其是面对不同性格、不同背景、不同学习风格的学生时。《面向发展的辅导》为我提供了一个非常系统化的解决方案。它不仅仅是理论层面的探讨，更是深入到实践操作层面，提供了许多可行的策略和方法。我尤其欣赏书中关于“识别个体需求”的部分，它强调了要深入了解被辅导者的背景、动机、优势和劣势，并在此基础上制定个性化的辅导计划。书中举的很多案例都非常生动，能够让我们看到不同辅导策略在不同情境下的应用效果。我尝试将书中的一些方法应用到我的教学中，发现效果确实比以前好了很多。我不再用一种“万能”的方式去对待所有学生，而是能够根据他们的具体情况，采取更灵活、更具针对性的辅导方式。这种“量身定制”的辅导，不仅提升了学生的学习效果，更重要的是，让他们感受到了被尊重和被理解，从而建立了更好的师生关系。这本书让我明白了，真正的辅导，不是要把每个人都变成“一样”的人，而是要帮助每个人成为“最好的自己”。

这本书真的让我眼前一亮，我之前总觉得“辅导”这个词，要么是针对成绩不好的学生，要么就是那种高压的、只关注分数提升的模式，但《面向发展的辅导》彻底颠覆了我的认知。它更像是一本关于如何“赋能”的指南，教你如何发掘一个人内在的潜能，如何帮助他们找到自己的方向，而不是简单地填鸭式灌输知识。我尤其喜欢它关于“成长型思维”的讨论，那种不把失败看作终点，而是看作学习机会的视角，真的非常有启发性。书中举的很多案例都非常贴近生活，无论是学校里的师生关系，还是工作中的上下级沟通，甚至是家庭里的亲子互动，都能从中找到对应的思考点。我特别认同书中提到的一点，就是真正的辅导不应该是“你必须这样做”，而是“我们可以一起探索，找到最适合你的方式”。这种合作式的、尊重个体差异的态度，让人感到非常温暖和有力量。读完之后，我感觉自己好像掌握了一种新的“沟通艺术”，不再是单方面的指令，而是双向的交流和共同成长。对于任何想要在人际关系中建立更深层次连接的人来说，这本书都是必读之物。它不仅仅是一本关于辅导的书，更是一本关于如何成为一个更好的支持者、一个更好的引路人的书。我强烈推荐给所有对自我成长和帮助他人感兴趣的朋友们。

这本书带给我的不仅仅是理论上的提升，更多的是实践上的指导。我一直对如何有效地帮助年轻人克服学习和生活中的困难感到困惑，总觉得自己的方法有些“隔靴搔痒”，效果不尽如人意。而《面向发展的辅导》则为我提供了一个清晰的框架和一套实用的工具。它非常细致地剖析了辅导过程中可能遇到的各种情境，并给出了相应的应对策略。我尤其欣赏书中关于“倾听的艺术”和“提问的技巧”的详细讲解，这些细节往往是决定辅导成败的关键。书中强调的“同理心”和“非评判性态度”，让我认识到，很多时候，我们需要的不是提供答案，而是提供一个安全、支持性的环境，让被辅导者能够自我探索，找到属于自己的答案。我尝试将书中的一些沟通技巧应用到我的工作中，效果非常显著。我的学生们好像变得更愿意敞开心扉，也更主动地寻求帮助。这种积极的变化让我感到非常欣慰，也更加坚信这本书的价值。它不仅仅是一本理论著作，更是一本操作手册，对于想要提升自己在辅导、指导、甚至是教练领域能力的人来说，绝对是不可多得的宝藏。读完后，我感觉自己对“帮助”的理解又上升了一个层次，不再是单纯的知识传递，而是更加注重个体的发展和内在的驱动力。

《面向发展的辅导》这本书，在我看来，是一份关于“赋能”的宝典。我过去在工作中，总想扮演一个“解决者”的角色，一旦遇到问题，就急于给出解决方案，结果反而让被辅导者产生了“依赖心理”。这本书让我深刻认识到，我需要从“给鱼”转变为“教捕鱼”。它系统地阐述了如何通过提问、倾听、反馈等多种方式，引导被辅导者主动思考、主动解决问题。我特别欣赏书中关于“有效反馈”的论述，它不仅仅是指出问题，更重要的是提供建设性的建议，并鼓励被辅导者进行自我调整。书中提供的一些反馈模型，比如“SBI模型”（Situation-Behavior-Impact），非常具体且易于操作，让我能够更清晰地向被辅导者传达我的观察和建议。我尝试运用这些方法，发现被辅导者不再是被动接受，而是能够积极参与到反馈的讨论中，并从中找到改进的方向。这种“共同成长”的体验，让我感到非常欣慰，也更加相信这本书的价值。它不仅仅是一本辅导技巧的书，更是一本关于如何建立健康、积极、可持续的成长关系的指南。

这本书给我带来的最深刻的体会，就是“赋能”这个概念的真正含义。我之前总是习惯于扮演一个“知道答案”的角色，总想把我知道的一切都传递给被辅导者，但结果往往适得其反，他们反而变得更加依赖，缺乏独立思考的能力。《面向发展的辅导》则完全改变了我的这种思路。它强调的是如何帮助被辅导者挖掘自身的潜力，如何引导他们自己去找到解决问题的方法。书中关于“提问的力量”的论述，让我大开眼界。那些看似简单的问题，背后却蕴含着巨大的引导作用。我开始尝试用更多的问题来代替直接的指导，鼓励他们去思考，去分析，去探索。这种方式虽然初期会觉得“效率”不高，但长期来看，却能培养出他们独立解决问题的能力。我尤其喜欢书中提到的“成长性提问”，那种能够激发对方思考、鼓励对方尝试的提问方式，真的非常有效。我现在感觉自己不再是一个“知识的传授者”，而是一个“潜能的激发者”。这本书不仅提升了我的辅导技巧，更重要的是，它改变了我对“帮助”的理解，让我更加尊重每一个个体的发展过程。

这本书的语言风格非常独特，没有那种生硬的学术腔调，也没有那种浮夸的成功学套路，而是用一种非常平实、真诚的语言，娓娓道来。我读这本书的时候，感觉就像是在与一位经验丰富、充满智慧的长者进行对话。《面向发展的辅导》的核心理念，在我看来，就是“尊重每一个生命的独特性，并帮助他们发光”。它强调的是一种“引导式”的辅导，而不是“控制式”的辅导。它鼓励我们用好奇心去探索，用同理心去感受，用智慧去引导。我特别欣赏书中关于“积极肯定”的论述，它让我意识到，很多时候，一句简单的肯定和鼓励，就能够激发被辅导者巨大的潜能。我尝试在我的日常沟通中，多运用积极肯定的语言，发现不仅我与他人的关系变得更加融洽，他们也变得更加自信和有活力。这本书让我看到了“辅导”的温情一面，它不仅仅是技巧的运用，更是情感的连接和心灵的滋养。它让我明白了，最重要的辅导，是帮助对方看到自己的价值，并激励他们去追求自己的梦想。

我是一个非常注重学习和成长的实践者，总是在寻找能够提升自己能力的方法。《面向发展的辅导》这本书，无疑给了我巨大的启发。它不仅仅停留在理论层面，更重要的是提供了大量的实践案例和可操作的技巧。我尤其喜欢书中关于“目标设定”和“行动计划”的章节。它强调了目标设定需要是SMART的（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound），并且要与被辅导者的内在需求相匹配。我尝试将这些原则应用到我的个人发展规划中，以及在辅导他人的过程中，效果非常显著。它能够帮助我们更加清晰地认识自己的目标，并制定出可行的行动步骤，从而提高执行力。书中还提到了很多关于“克服障碍”和“建立韧性”的策略，这对于任何希望在人生道路上不断前进的人来说，都是至关重要的。我曾遇到过一些瓶颈，感觉自己无法突破，但通过学习书中的方法，我能够更理性地分析问题，并找到有效的应对策略。这本书让我看到了“辅导”不仅仅是帮助别人，更是帮助自己成长的一个重要途径。