咿呀學語教學指南.第1冊

咿呀學語教學指南.第1冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:華夏齣版社
作者:梁巍
出品人:
頁數:252
译者:
出版時間:2004-8
價格:25.00元
裝幀:
isbn號碼:9787508035529
叢書系列:
圖書標籤:
  • 幼兒教育
  • 學齡前教育
  • 語言發展
  • 親子教育
  • 口語錶達
  • 啓濛教育
  • 兒童語言
  • 傢庭教育
  • 0-3歲
  • 早教
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你會得到大驚喜!!

具體描述

《嬰語啓濛:早期語言發展的科學路徑》 導言 本書旨在為0至3歲嬰幼兒的照護者提供一套科學、係統、實用的早期語言發展指南。我們深知,嬰幼兒時期是語言習得的黃金期,父母和看護者的早期引導對孩子日後的語言能力、認知發展乃至社會交往能力都具有深遠影響。本書不側重於特定教學法或課程的灌輸,而是迴歸到兒童語言習得的內在規律,聚焦於如何在日常互動中自然而有效地激發和培育寶寶的語言潛能。 第一部分:理解生命的“第一聲”——嬰幼兒語言發展的生理與心理基礎 第一章:聽覺的覺醒與聲音的連接 本章深入探討胎兒時期聽覺係統的發育,以及新生兒對聲音的獨特偏好。我們將解析寶寶如何從無意識的聽覺反應過渡到主動識彆特定聲音(如父母的聲音、熟悉的鏇律)。內容涵蓋: 聽覺皮層的初步構建: 嬰幼兒大腦如何處理語音信息。 從哭聲到音節: 區分不同哭聲背後的需求信號,以及早期發音(尖叫、咕咕聲)的意義。 環境音景的重要性: 營造豐富、有層次感的聽覺環境,而非過度安靜或過度嘈雜的環境對語言學習的影響。 第二章:從“咿呀”到第一個詞匯——發音階段的裏程碑 語言發展並非一蹴而就,而是遵循一係列可預測的階段。本章詳細描繪瞭從“圓臉蛋期”到“單音節爆發期”的自然演進過程: 前語言期的交流模式: 注視、手勢、模仿等非語言交流的價值。 輔音的形成與練習: 寶寶是如何通過吹氣、吐舌等動作來掌握發音器官的控製。 語調的魔力: 理解“母語者導嚮的言語”(Parentese/Motherese)——那種高亢、誇張的語調,如何幫助嬰兒隔離和學習關鍵的音素。 第三章:認知與語言的共舞——皮亞傑、維果茨基視角的解讀 語言能力的發展與認知結構的發展密不可分。本章從發展心理學角度剖析,為什麼寶寶需要理解“物體恒存”纔能開始使用指稱性詞匯: 符號思維的萌芽: 語言作為一種符號係統,其習得依賴於對世界的理解。 互動中的腳手架(Scaffolding): 闡述成年人的支持如何幫助兒童跨越當前的理解界限。 意圖性交流的齣現: 識彆寶寶何時開始有意識地使用聲音或手勢來達到特定目的(例如,要求某物,而非僅僅錶達情緒)。 第二部分:構建溝通的橋梁——日常互動中的語言激活策略 第四章:對話的藝術——超越說教的互動技巧 語言是在真實的、互動的交流中習得的,而不是通過單嚮的知識灌輸。本章聚焦於如何將日常照護行為轉化為高效的語言學習機會: 描述性敘事: 在做傢務、換尿布、喂奶時,用清晰、具體的語言描述正在發生的一切。 提問與等待: 學習如何使用開放式而非封閉式的問題,並給予寶寶足夠的時間來組織和發齣迴應,即使迴應隻是一個眼神或一個音節。 擴展與循環: 當寶寶發齣一個詞(如“球”)時,成人如何將其擴展為完整的句子(“是的,這是一個紅色的球,你想玩球嗎?”),並引導他們再次迴應。 第五章:閱讀的儀式——從翻書到理解故事 閱讀是係統性接觸復雜詞匯和句法結構的最佳途徑。本章提供一套適用於不同月齡的親子閱讀策略: 視覺刺激的運用: 如何選擇適閤月齡的繪本(高對比度、觸感書、洞洞書)。 “交互式閱讀”的實踐: 不僅僅是朗讀文字,而是引導孩子觀察圖畫,提齣預測性問題(“你猜接下來會發生什麼?”)。 重復與變異: 利用重復齣現的詞匯和句式,幫助孩子建立語言的預測性和結構感。 第六章:詞匯的爆炸——情景學習與命名 本階段的重點在於詞匯的廣度和深度。我們探討如何有效幫助孩子將聲音與現實世界中的事物、動作和概念聯係起來: 生活化場景教學: 充分利用“廚房詞匯”、“戶外詞匯”等特定情境,一次性輸入大量相關詞匯。 動作與詞匯的綁定: 使用如“跳”、“跑”、“拿”等動詞,並伴隨肢體動作進行強化記憶。 避免過度糾錯: 強調理解和溝通的流暢性優先於發音的絕對準確性,過度糾錯可能抑製錶達的意願。 第三部分:應對挑戰與促進發展 第七章:雙語環境下的語言平衡 對於生活在雙語傢庭中的孩子,本章提供瞭平衡兩種語言發展的實用建議: “一人一語”原則的探討與靈活運用。 確保兩種語言的輸入質量與數量。 識彆延遲與正常差異: 瞭解雙語兒童在特定時間點可能齣現的詞匯量波動,以及如何區分真正的語言障礙和正常的語言發展軌跡。 第八章:何時需要關注——語言發展的警示信號 本章旨在幫助傢長識彆需要專業評估的潛在跡象,同時避免不必要的焦慮: 關鍵節點的評估標準: 例如,12個月時能否有意義地使用手勢,18個月時是否能主動使用10-20個詞匯等。 聽力健康的重要性: 強調定期聽力檢查是排除語言障礙的基石。 積極尋求專業幫助的路徑: 如何與兒保醫生、語言病理學傢進行有效溝通。 結語 本書強調,語言的培養是一場充滿耐心和愛的旅程。最好的“教學工具”永遠是高質量、充滿情感連接的親子互動。通過理解寶寶的內在需求和發展節奏,我們能更有效地陪伴他們開啓精彩的語言世界之門。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

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一本能讓我愛不釋手的育兒書,《咿呀學語教學指南.第1冊》絕對算一本!作為一個對教育有著自己想法的母親,我一直想給孩子提供最好的啓濛。市麵上關於語言啓濛的書籍很多,但很多都流於錶麵,要麼就是教孩子唱兒歌、背唐詩,但很少有人真正深入探討“咿呀學語”這個階段的本質。這本書卻給瞭我很大的啓發。它不僅僅是教你如何“教”孩子說話,而是引導你如何“陪伴”孩子去探索語言。我特彆欣賞書中關於“理解寶寶的意圖”的闡述。很多時候,我們大人會用成人的邏輯去理解寶寶,卻忽略瞭他們獨特的錶達方式。這本書通過大量的案例分析,讓我意識到,寶寶發齣的每一個“咿呀”聲,都可能包含著不同的情感和需求。書中提供的“傾聽練習”非常有價值,讓我學會瞭更加專注地去捕捉寶寶的聲音細節,而不是敷衍地應付。而且,這本書的實踐性非常強,書中提到的很多方法,比如“創設語言環境”、“用豐富的詞匯描述生活”等等,都非常容易融入到日常生活中。我感覺這本書不僅僅是一本教材,更像是一位經驗豐富的老朋友,在我育兒的道路上,給予我最實用的建議和最溫暖的鼓勵。它讓我明白,語言啓濛最重要的不是“速度”,而是“質量”和“連接”。

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坦白說,我一開始是因為書名《咿呀學語教學指南.第1冊》很有親切感纔買的。沒想到,這本書的內容遠超我的預期,讓我對寶寶的語言啓濛有瞭全新的認識。它不是那種死闆的教科書,而是充滿瞭智慧和生活氣息。我最受觸動的是書中關於“理解寶寶的意圖”的論述。它讓我明白,寶寶發齣的每一個“咿呀”聲,都可能包含著他們對世界的探索、對情感的需求,而我們的迴應,就是引導他們進一步學習的關鍵。書中提供的“迴應式互動”技巧,讓我學會瞭如何更加耐心、更加有技巧地去迴應寶寶,從而激發他們的語言錶達欲望。而且,這本書的實踐性非常強,它提供的“遊戲化學習”方法,讓我在和寶寶玩耍的同時,就能輕鬆地幫助他們提升語言能力。我特彆喜歡書中關於“創造豐富的語言環境”的建議,它讓我意識到,日常生活中的每一個細節,都可以成為寶寶學習語言的絕佳機會。這本書真的讓我對育兒有瞭更深的理解,也讓我更加享受和孩子在一起的每一個充滿意義的時刻。

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我必須要為《咿呀學語教學指南.第1冊》點個贊!作為一名對孩子教育極其重視的傢長,我一直在尋找一本能夠真正指導我在寶寶早期語言發展過程中,如何科學、有效地引導的書。市麵上有很多關於兒童語言的書籍,但大多停留在“教唱歌、讀繪本”的層麵,很少有人深入到“咿呀學語”這個階段的本質。這本書卻不一樣,它不僅僅是一本“指南”,更像是一個“啓濛者”。我最欣賞的是它對“溝通”的定義,它強調語言學習的起點是“連接”,是通過眼神、聲音、肢體語言來建立一種雙嚮的、有意義的交流。書中提供的“迴應性傾聽”技巧,讓我明白瞭如何真正地“聽”懂我的寶寶,如何用恰當的方式迴應他們的每一個聲音,從而鼓勵他們繼續探索。我曾經以為,寶寶的咿呀學語隻是簡單的發音練習,但這本書讓我意識到,這其中蘊含著寶寶對世界的認知,對情緒的錶達,以及對親子關係的渴望。書中的案例分析非常生動,讓我能夠感同身受,仿佛看到瞭自傢寶寶的影子。而且,這本書提供的“遊戲化學習”方法,讓我在與寶寶互動的同時,就能輕鬆地幫助他們提升語言能力,完全擺脫瞭枯燥的學習模式。它讓我明白,育兒的真諦在於“用心”,在於“陪伴”,而不是“技巧”和“套路”。

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這本書,我給滿分!《咿呀學語教學指南.第1冊》真是太棒瞭!我之前總是擔心自己不夠專業,無法給孩子提供好的語言啓濛。這本書就像一股清流,讓我茅塞頓開。它不僅僅是教我們一些“技巧”,更重要的是,它讓我們理解瞭“為什麼”要這樣去做。我最喜歡的是書中關於“傾聽與迴應”的論述,它強調瞭傢長在寶寶語言發展中的“引導者”角色,而不是“灌輸者”。書中提供瞭一些非常實用的“互動遊戲”,讓我在和寶寶玩耍的過程中,就能輕鬆地促進他們的語言發展。這些遊戲的設計非常符閤寶寶的年齡特點,既有趣又能有效地鍛煉他們的聽力和發音能力。而且,這本書的語言非常親切,就像一位經驗豐富的長輩在娓娓道來,讓我感覺非常放鬆和自信。它讓我認識到,寶寶的語言學習是一個自然而然的過程,關鍵在於傢長能否提供一個積極、支持性的環境。這本書真的讓我對育兒有瞭全新的認識,也讓我更加享受和孩子在一起的每一個充滿樂趣的時刻。

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這本《咿呀學語教學指南.第1冊》真是讓我眼前一亮!作為一名新手媽媽,在孩子步入語言發展的關鍵期,我之前嘗試瞭不少網上的育兒經驗,有些過於理論化,有些又顯得零散不成體係。當我看到這本書時,就被它的標題吸引瞭,覺得“咿呀學語”這個詞本身就充滿瞭生命力和可能性。拿到書後,我迫不及待地翻閱。首先,它的編排結構就非常人性化,不是那種枯燥的理論堆砌,而是循序漸進地引領傢長走進寶寶的語言世界。書中不僅僅是教我們“怎麼說”,更重要的是引導我們“怎麼聽”,怎麼去捕捉寶寶發齣的每一個細微的聲音,理解他們可能想要錶達的意思,這對我來說是顛覆性的。我之前常常會強迫孩子模仿我的發音,現在纔知道,原來在那個階段,鼓勵和迴應比糾正更重要。書裏提供瞭很多非常具體、可操作的遊戲和互動方式,比如“模仿遊戲”、“聲音探索”等等,這些活動都非常貼近寶寶的生活,而且成本極低,隻需要傢長多一點耐心和創意。我最喜歡的是書中關於“非語言溝通”的部分,強調瞭眼神交流、肢體語言在早期語言發展中的作用。這讓我深刻意識到,寶寶的語言學習不是從第一個單詞開始的,而是從齣生那一刻起,通過與父母的每一次互動,一點一滴積纍起來的。書中的插圖和案例也十分生動,讓我能夠身臨其境地感受到不同寶寶在語言發展中的獨特節奏。我感覺這本書更像是一位經驗豐富的育兒導師,在我迷茫的時候,給瞭我明確的方嚮和堅定的信心。它讓我看到瞭育兒的樂趣,而不是壓力。

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我得說,《咿呀學語教學指南.第1冊》的齣現,簡直是給我這位有些手足無措的爸爸打瞭一劑強心針。我傢寶貝剛滿一歲,正是“咿呀呀”亂叫的年紀,每天都能聽到各種奇奇怪怪的聲音,我雖然覺得有趣,但總感覺不知道如何迴應,怕錯過他語言發展的黃金期。這本書的齣現,徹底改變瞭我的認知。它不像我之前看的一些育兒書,上來就講一大堆心理學原理,讓人雲裏霧裏。這本書直接切入主題,從寶寶最直接的聽覺和發聲器官發育入手,用非常通俗易懂的語言解釋瞭寶寶在不同月齡段可能發齣的聲音代錶的意義。我印象最深的是關於“共鳴”和“迴應”的章節,書裏詳細講解瞭如何通過模仿寶寶的聲音,以及用誇張的麵部錶情和肢體語言來迴應他們,這不僅能鼓勵寶寶繼續發齣聲音,還能增強親子之間的情感連接,簡直是一舉兩得!而且,書中提供瞭大量的“親子互動小遊戲”,這些遊戲的設計非常巧妙,充分利用瞭寶寶的好奇心和模仿欲,比如“找找藏起來的聲音”之類的,既能鍛煉寶寶的聽力,又能讓他們在玩樂中學習。讓我驚喜的是,書中還專門提到瞭如何處理寶寶的“抱怨”和“發脾氣”聲音,這對於新手爸媽來說簡直是福音,它告訴我,這些聲音背後可能隱藏著寶寶的需求,而不是單純的“鬧”。這本書讓我不再覺得育兒是一種“任務”,而是一種充滿驚喜的“探索”。

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《咿呀學語教學指南.第1冊》這本書,簡直是為我量身定做的!作為一個在寶寶語言發展初期感到有些不知所措的傢長,我一直在尋找一本能夠真正提供實際幫助的書籍。這本書給瞭我太多的驚喜!它不僅僅是關於“怎麼教”寶寶說話,更重要的是,它引導我去“理解”寶寶的語言世界。我尤其欣賞書中關於“非語言溝通”的重要性分析,它讓我意識到,在寶寶開口說話之前,眼神、微笑、肢體語言都是他們重要的溝通方式,而作為傢長,學會解讀和迴應這些信號至關重要。書中提供的“鼓勵性迴應”技巧,讓我學會瞭如何用更有趣、更積極的方式去迴應寶寶的每一個“咿呀”聲,這不僅增加瞭寶寶的錶達欲望,也拉近瞭我們之間的距離。而且,這本書的語言非常生動活潑,充滿瞭生活氣息,沒有那種枯燥的理論說教。書中提供的“生活化語言學習”建議,更是讓我能夠輕鬆地將語言啓濛融入到日常的點滴之中。我感覺這本書就像一位經驗豐富的朋友,在我育兒的路上,給予我最實在的建議和最溫暖的鼓勵。它讓我看到瞭寶寶語言發展的規律,也讓我更加享受與孩子共處的每一個瞬間。

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我必須坦白,在讀《咿呀學語教學指南.第1冊》之前,我對寶寶的語言啓濛基本上是處於“摸著石頭過河”的狀態。我嘗試過一些網上的方法,但總是覺得缺乏係統性和針對性。這本書的齣現,徹底改變瞭我的看法。它不僅僅是一本“指南”,更像是一位經驗豐富的“導師”,為我指明瞭方嚮。我最看重的是書中關於“聆聽”的強調。它讓我明白,在寶寶發齣聲音之前,首先要做的是“傾聽”和“理解”,而不是急於“教導”。書中的“迴應性互動”方法,讓我學會瞭如何用更積極、更鼓勵的方式來迴應寶寶的每一個聲音,這極大地促進瞭寶寶的語言錶達欲望。而且,這本書的實踐性非常強,它提供的很多“親子互動遊戲”都非常有趣且易於操作,讓我在和寶寶共度親子時光的同時,也能有效地幫助他們學習語言。我特彆喜歡書中關於“創造豐富的語言環境”的建議,它提醒我,日常生活中的每一個場景,都可以成為寶寶學習語言的絕佳機會。這本書讓我不再覺得育兒是一件“難事”,而是充滿瞭樂趣和驚喜。它讓我看到瞭寶寶語言發展的無限可能性,也讓我更加享受和孩子在一起的每一刻。

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《咿呀學語教學指南.第1冊》這本書,對我來說,簡直是一本“育兒寶典”。我一直堅信,寶寶的語言啓濛不是從他們開口說第一個字開始的,而是從他們發齣第一個聲音的那一刻起。這本書就完美地印證瞭我的想法,並且給瞭我非常具體的指導。它不僅僅是教你如何糾正寶寶的發音,更是教你如何去“捕捉”和“迴應”寶寶的每一個聲音。我特彆喜歡書中關於“聲音的分類和解讀”這一部分,它幫助我理解瞭寶寶不同時期的聲音可能代錶的含義,讓我不再因為寶寶的“咿呀呀”而感到睏惑,而是能夠更加自信地去迴應他們。書中提供的“互動式語言遊戲”設計得非常巧妙,將學習融入到日常生活中,比如“模仿動物叫聲”、“聲音尋寶”等等,讓我在陪寶寶玩樂的同時,就能有效地提升他們的聽力和發音能力。而且,這本書並沒有把傢長塑造成一個“老師”的角色,而是鼓勵我們成為一個“引導者”和“陪伴者”。它讓我認識到,最有效的語言啓濛,是建立在親子互動和情感連接的基礎上的。這本書真的讓我受益匪淺,它不僅幫助我更好地理解我的寶寶,也讓我對自己的育兒能力有瞭更大的信心。

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說實話,當初買《咿呀學語教學指南.第1冊》的時候,我並沒有抱太大的期望,畢竟市麵上這類書籍太多瞭,很容易落入俗套。然而,這本書卻給瞭我一個大大的驚喜。它最讓我震撼的地方在於,它將“咿呀學語”這個看似簡單,實則非常復雜的早期語言發展過程,進行瞭係統而深入的剖析。書中不僅僅是告訴你寶寶會發齣什麼樣的聲音,更重要的是,它闡述瞭這些聲音背後所蘊含的心理和生理機製。我特彆喜歡書中關於“模仿與創造”的章節,它解釋瞭為什麼寶寶會模仿,以及如何通過模仿來激發他們的語言創造力。這本書的語言風格非常親切,沒有那種高高在上的說教感,而是像一位和藹的長輩,娓娓道來,讓你在不知不覺中就吸收瞭大量的知識。而且,書中提供瞭非常多“實操性”的建議,比如如何利用日常生活中的碎片時間來為寶寶創造語言輸入,如何設計一些簡單的語言遊戲來訓練寶寶的聽力和發音。我曾經一度對如何進行早期語言啓濛感到非常迷茫,這本書就像一盞明燈,為我指明瞭方嚮。它讓我認識到,寶寶的語言學習是一個循序漸進、充滿樂趣的過程,而不是一個需要“填鴨式”教育的階段。這本書真的讓我對育兒有瞭全新的認識,也讓我更加享受和孩子在一起的時光。

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