幼兒加減法練習（上） pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:浙江少兒

作者:李博

出品人:

頁數:54

译者:

出版時間:2005-7

價格:2.00元

裝幀:

isbn號碼:9787534236006

叢書系列:

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 加減法
• 數學啓濛
• 練習冊
• 學前教育
• 兒童數學
• 基礎算術
• 認知學習
• 思維訓練
• 趣味數學

《兒童思維導圖訓練：從入門到精通》 —— 激發潛能，構建清晰思維架構的必經之路 圖書介紹： 在這信息爆炸的時代，信息的過載與思維的碎片化已成為睏擾許多孩子的難題。我們如何幫助孩子更有效地接收、組織和提取知識？如何培養他們構建清晰、邏輯性強的思維結構的能力？答案就在於“思維導圖”。 《兒童思維導圖訓練：從入門到精通》是一本專為3至12歲兒童及其傢長、教育工作者精心設計的全方位指南。本書不僅是一本技能培訓手冊，更是一把開啓孩子潛能、提升學習效率和創造力的金鑰匙。我們堅信，掌握思維導圖，就是掌握瞭未來學習和思考的核心能力。 本書的核心價值與亮點： 一、 基礎概念的趣味化導入（3-6歲 啓濛階段）： 對於低齡兒童，我們摒棄瞭枯燥的理論講解，轉而采用故事化、遊戲化的方式，將抽象的“思維導圖”概念轉化為孩子們易於理解的“大腦地圖”或“知識樹”。 1. 視覺化聯想訓練： 通過大量的色彩、圖形和形象符號練習，引導孩子將文字信息轉化為鮮明的圖像記憶點。例如，學習“動物園”主題時，不是簡單羅列動物名稱，而是通過繪製動物的代錶性特徵（如長頸鹿的長脖子、大象的鼻子），讓孩子在繪製過程中完成初步的信息分類與關聯。 2. 色彩與情緒的關聯： 我們深入探討瞭色彩心理學在兒童學習中的應用。不同的顔色代錶不同的情緒和信息類彆，指導孩子如何通過色彩區分主題的優先級和邏輯層級，使導圖更具辨識度和美感。 3. 綫條的魔力： 基礎的連接綫、分支綫、粗細綫的變化，如何代錶“因果關係”、“並列關係”或“從屬關係”，本書通過大量的實例圖解，讓孩子在“畫圖”中自然學會“思考的邏輯”。 二、 結構化思維的係統構建（7-9歲 進階階段）： 隨著孩子識字量和理解能力的提升，本書進入核心的結構化思維訓練。此階段的目標是讓孩子學會如何從一個中心主題齣發，係統性地展開並組織復雜信息。 1. “樹狀”與“放射狀”的靈活運用： 詳細解析瞭不同類型信息（如敘事類、描述類、程序類）最適閤采用的導圖結構。例如，在閱讀曆史故事時，如何利用時間軸式的綫性結構；在描述一個科學實驗時，如何采用環形或放射狀結構來展示變量與結果。 2. 關鍵詞的提煉藝術： 學習如何將長句子壓縮成最具代錶性的“核心詞匯”。這不僅是速記的技巧，更是深度理解與信息濃縮能力的體現。本書提供瞭一套“提煉金字塔”練習法，幫助孩子篩選齣信息中的“骨架”。 3. 符號與圖標的個人體係建立： 鼓勵孩子創建自己的個人符號庫。例如，用一個“問號”代錶疑問點，用一個“燈泡”代錶靈感。這種個性化的編碼係統極大地提高瞭信息檢索的速度和導圖的趣味性。 三、 應用場景的深度拓展（10-12歲 高級階段）： 對於高年級學生，思維導圖不再僅僅是學習工具，更是解決問題、規劃未來和錶達觀點的強大武器。 1. 閱讀理解與筆記策略： 本章側重於如何將傳統的課本閱讀轉化為思維導圖。無論是文學作品的人物關係梳理、議論文的論點與論據分解，還是自然科學的原理圖解，都提供瞭詳細的步驟示範。讓孩子徹底告彆綫性筆記的局限性。 2. 項目規劃與時間管理： 教授如何利用思維導圖進行“任務分解”（Work Breakdown Structure, WBS）。無論是準備一場班級活動，還是規劃一個長期科學小項目，導圖都能清晰展示所需步驟、資源分配和時間節點，培養孩子的項目管理思維。 3. 創意激發與頭腦風暴： 引導孩子利用思維導圖進行“聯想擴散”練習。從一個主題齣發，通過盡可能多的分支探索所有可能的方嚮，是培養創新思維和發散性思維的有效方法。本書收錄瞭大量激發創意的趣味引導語。 4. 復習與考試策略： 演示如何將一整個學期的知識體係濃縮在一張或幾張“知識總覽圖”上。這種全局觀的建立，能幫助孩子在復習時快速定位知識盲點，並進行高效的交叉聯想記憶。 本書的教育理念： 我們深知，教育的本質是啓發而非灌輸。《兒童思維導圖訓練》旨在培養孩子“思考的方式”，而非單純“記住的內容”。通過本書的訓練，孩子將： 提升專注力： 繪圖過程需要高度集中注意力，有效地“鎖住”信息。 強化記憶力： 圖像記憶和空間定位記憶遠勝於純文字記憶。 培養邏輯性： 強迫大腦以層級、關聯的方式處理信息，自然形成邏輯嚴密的思考習慣。 增強錶達力： 能夠將復雜的想法用清晰的視覺結構呈現齣來，無論是口頭錶達還是書麵報告，都將更加條理分明。 本書的每一章節都配有大量的實操練習、自我評估環節以及傢長/教師指導建議，確保理論知識能夠順利轉化為孩子日常學習和生活中的實際操作能力。我們相信，掌握瞭思維導圖，您的孩子就掌握瞭終身受用的認知工具。 目標讀者： 3至12歲的小學生及其傢長。 小學階段的學科教師、課外輔導機構的老師。 關注孩子學習習慣養成與思維能力培養的教育研究者。

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這本書在培養學習興趣方麵做得堪稱典範，它似乎深諳“玩中學”的精髓。我發現它沒有采用那種枯燥的、重復性的“1+2=?，3+1=?”的排列方式，而是將數學問題融入到瞭各種生動的小故事和情境模擬之中。比如，有一個單元可能是關於“小鬆鼠收集橡果子”，需要孩子計算它們一共有多少顆，另一個單元可能是關於“分糖果給朋友們”，考察的是平均分配和減法的關係。這種情境化的設計，使得枯燥的數字運算立刻變得有意義起來，孩子不再是為瞭完成任務而做題，而是為瞭解決問題而動腦。更妙的是，它穿插瞭一些“找不同”或者“看圖排序”的小遊戲，這些遊戲雖然不是直接的加減法，卻極大地鍛煉瞭孩子的專注力和邏輯推理能力，這些能力恰恰是學好數學的基石。我觀察到我的孩子在做這些練習時，嘴角總是帶著笑意，那種主動探索的欲望，遠勝過任何強迫性的學習。

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這本書的裝幀設計得非常吸引人，封麵采用瞭明亮的色彩和活潑的卡通形象，一下子就能抓住孩子們的注意力。紙張的質量摸起來很厚實，不容易被輕易撕壞，這對於喜歡在書上塗畫的小朋友來說簡直是福音。我特彆欣賞作者在內容編排上的用心，每一頁的排版都簡潔明瞭，沒有過多的花哨元素乾擾，讓人能專注於學習本身。一開始的學習內容循序漸進，難度設置得非常閤理，從最基礎的點數和簡單的組閤開始，逐步過渡到需要稍微動腦筋的匹配練習，這讓我的孩子在學習過程中充滿瞭成就感，而不是感到挫敗。書中的插圖不僅可愛，而且與練習內容緊密相關，起到瞭很好的輔助理解作用。比如在教數數的時候，圖上的小動物數量恰到好處，能讓孩子在數完之後立刻進行對應的數字配對，效率非常高。而且，這本書似乎很注重培養孩子的觀察力和動手能力，很多練習都需要孩子自己動手去塗色或者連綫，而不是單純的填空。總而言之，從外在的吸引力到內在的教學設計，這本書都展現齣瞭極高的專業水準和對兒童心理的深刻理解，讓人願意反復使用。

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我不得不說，這本書在邏輯構建上的嚴謹性令人印象深刻，它仿佛遵循著一套精心設計的認知發展軌跡在引導學習者。它不是簡單地堆砌題目，而是非常有目的地將加減法的概念拆解成瞭多個可獨立掌握的小模塊。比如，它會先用實物圖像來建立“閤起來”就是加法、“拿走”就是減法的直觀感受，然後纔引入數字符號的抽象錶示。這種“具象到抽象”的過渡處理得非常流暢自然，讓孩子在沒有被復雜符號睏擾之前，就已經通過視覺和感官理解瞭運算的本質。我注意到書中有一部分是關於“湊十法”的啓濛練習，它用非常巧妙的方式，比如用不同顔色的積木塊來錶示不同的數值，讓“湊成一個整體”的概念變得可視化。這種設計極大地降低瞭早期數學學習的門檻。對於傢長來說，這本書也提供瞭很好的操作指南，即便是不太擅長的傢長也能清晰地知道每一步應該如何引導孩子思考，而不是生硬地告訴答案。這本教材更像是一位耐心的、經驗豐富的啓濛老師，而不是一本冷冰冰的習題冊。

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從教學目標達成度的角度來看，這本書的實操效果是顯著且可量化的。它沒有采用大段的文字說明，而是通過大量的、精心設計的練習題來達成教學目標，真正做到瞭“讓練習說話”。每一個知識點，例如“5以內的加法”、“10以內的減法”或者“加減混閤”，都會提供足夠數量的練習變體，確保孩子在熟練掌握基本運算規則後，能迅速適應不同錶述方式的題目。我特彆喜歡它在收尾部分設置的“小測驗”環節，這些測驗並非簡單的重復前文內容，而是將知識點進行巧妙的融閤和升級，真正檢驗孩子是否已經內化瞭所學。而且，書中的留白區域設計得恰到好處，既能讓孩子寫下答案，也有足夠的空間讓他們在草稿紙功能區進行演算，非常人性化。這種細緻入微的設計，保證瞭學習效果的紮實性，而不是錶麵上的“會做”。

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深入研究這本書的編排結構，我發現它在數學思維的培養上有著超越基礎技能訓練的眼光。它不僅僅是教授“算術”，更是在鋪墊更深層次的數學概念。例如，在處理較大的數字組閤時，書中巧妙地引入瞭“數軸”的前身概念，通過圖形化的路徑展示數字的增減，這為將來學習數軸和正負數打下瞭非常堅實的直觀基礎。此外，這本書在引導孩子進行“估算”和“檢查答案”這兩個重要的數學習慣的培養上，也下瞭不少功夫。它會設置一些需要孩子先進行粗略判斷的題目，迫使他們先形成一個大緻的預期答案，然後再精確計算，這極大地提升瞭運算的準確率和效率。這種對思維習慣的塑造，遠比單純記住運算口訣來得寶貴。這本書的價值，不僅體現在孩子學會瞭加減法本身，更在於它激發瞭孩子對數學世界的好奇心和探索欲，培養瞭一種嚴謹而又靈活的數理思維模式。

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