大学英语教程

作者:李建华

页数:251

出版时间:2005-6

价格:28.00元

isbn号码:9787301066652

具体描述

《大学英语立体化网络化系列教材•大学英语教程6(学生用书)(高级)》为大学英语较高要求阶段的教材，共设8个单元，供周课时4学时、一个学期16个教学周使用，即每两周8课时完成一个单元的教学。《大学英语教程》共六册。第一学期完成第一册。第二学期使用第二册，以此类推，两学年学完本教程的一至四册，达到教育部2003年《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》）规定的“一般要求”。此后第三学年的两学期分别使用第五册和第六册，达到《要求》规定的“较高要求”。对于基础好、学有余力的部分学生．可通过各校开设专业英语选修课的学习，争取达到《要求》规定的“更高要求”。此外。第五册、第六册因其内容和程度以及读写并连的编写思路，还适用于研究生英语的基础教学，课时分配同上。

用户评价

我对这本书最深刻的印象，来自于它对“实用性”的平衡把握。很多语言教材为了追求学术上的严谨性，往往会忽略掉口语和实际交际能力的发展，但这本书似乎在这方面做出了不错的努力。在每一单元的末尾，都会有一个专门的情景对话练习模块，这些对话场景设计得非常贴近大学生的实际需求，比如如何进行课堂讨论、如何向教授请教问题，甚至是日常的社交场合。虽然这些对话的口语化程度可能不如专门的口语教材那么“地道”，但对于我们这些需要快速提升综合应用能力的人来说，提供了非常好的模仿和练习范本。我尝试着跟着录音材料进行模仿朗读，发现自己的发音清晰度确实有提高。此外，它在写作指导部分，对于不同体裁的文章结构分析得非常透彻，从议论文的论点、论据布局，到报告的格式规范，都给出了详尽的指导。唯一的遗憾是，配套的音频资源（如果我有的话）可能年代稍久远，清晰度和语速的适应性上略显不足，但总的来说，它在打牢基础的同时，也在努力搭建一座通往实际交流的桥梁。

从整体的历史感来看，这本书的风格是那种扎实、严谨、略带学术气的范儿，它仿佛是特定时期教育理念的产物，强调的是内功的修炼而非花哨的技巧展示。它的价值不在于能让你在短期内变得“时髦”起来，而在于它能为你构建一个坚不可摧的语言大厦的底层结构。我曾经在准备一个复杂的学术报告时，回头翻阅了这本书中关于逻辑连接词和论证展开的章节，发现其中关于如何保持论述连贯性的指导，至今看来依然是金科玉律。它教会我的不仅仅是“如何用英语表达”，更重要的是“如何清晰、有条理地构建思维”。这本书的厚度本身就是一种承诺——承诺会提供足够的内容来支撑你走完大学四年的英语学习历程。它可能不会迎合所有人的学习偏好，特别是那些追求快速见效和娱乐性学习体验的读者，但对于真正渴望在语言学习上打下深厚功底的人来说，它是一份值得信赖的、经得起时间检验的指南。

这套教材的编写者显然对英语学习的内在规律有着深刻的理解。它不是那种一味堆砌难词怪句的“炫技”之作，而是非常注重螺旋上升式的知识结构。你会发现，今天学习的某个语法点，很可能在前面某个不经意的句子中已经出现过，只是当时未做重点讲解，现在则被提炼出来进行系统学习，这种“旧知新用”的编排方式，极大地增强了记忆的持久性。我个人特别喜欢它在词汇学习上的策略，它倾向于讲解词根词缀，而不是孤立地背诵单词表。通过掌握几个核心的词根，我们就能猜出很多生词的意思，这极大地提高了我们的阅读效率和词汇扩展能力。这种“授人以渔”的教学理念，比死记硬背高效得多。如果说有什么可以改进的地方，那就是某些章节的练习量设置似乎有些偏大，特别是对于非英语专业、课业负担较重的学生来说，可能难以保证每个练习都做到位。不过，高质量的练习本身就是对知识的巩固，所以这种“多”也是一种良性的压力。

这本厚厚的书，拿到手里沉甸甸的，封面设计得相当简洁，那种老式的大学教材的风格，让人一下子就回到了那个青葱岁月。我当初抱着一种既期待又有点畏惧的心情翻开它，毕竟“大学英语”这四个字本身就带着一种沉重的分量。初看目录，感觉内容编排得很有层次感，从基础的词汇和语法梳理，到后期的阅读理解和写作指导，似乎是想为我们打下一个非常扎实的基础。我尤其欣赏它在语法部分的处理方式，不是简单地罗列规则，而是结合大量的例句和情景对话来讲解，这样更容易理解那些晦涩的从句和时态变化。比如，讲到虚拟语气时，书里用了好几个非常贴近我们日常学习和生活场景的例子，一下子就把抽象的概念具象化了。再翻到阅读部分，选材的广度和深度都令人印象深刻，从科学前沿到人文社科，涉猎面很广，这对于拓宽我们的知识面也是有很大帮助的。只是，初次接触时，感觉信息量有点过载，需要花大量时间去消化和反复咀嚼才能真正吸收。总而言之，它像一位要求严格但又非常负责任的导师，在你面前铺陈了一张详尽的学习路线图，只是能否走完，全凭个人的毅力和自律了。

说实话，这本书的排版和字体选择，着实让我经历了一番与“审美”的搏斗。那种密密麻麻的小字，配上略显陈旧的黑白插图，简直就是对现代阅读习惯的一种挑战。每一次捧起它，都感觉像是在进行一场耐力赛，眼睛需要高度集中才能跟上作者的思路。不过，当我深入到课文内容后，这种最初的不适感倒是在一定程度上被内容的深度所冲淡了。教材选取的文章，虽然语言上可能稍显学术化，但其蕴含的思想价值却是不可多得的。我记得有一篇关于文化冲突的短文，用词精准，逻辑严密，读完后让人忍不住停下来思考很久，这正是好的教材应该具备的特质——它不仅教你如何说英语，更教你如何用英语进行深度思考。配套的练习册部分，设计得也比较有挑战性，尤其是那些开放式的写作题目，很少有标准答案可循，这迫使我们必须自己组织语言，形成观点，这对培养独立思考能力非常有益。只是，如果能增加一些彩色图表或现代化的视觉辅助材料，想必能让学习过程变得更加愉悦一些，毕竟在这个信息爆炸的时代，视觉的吸引力也是一种重要的学习动力。