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发表于2025-03-17

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没有教过一年级的不太能理解，一年级做到心平气和有多么难！开学第二天，搭班老师嗓子哑了，开学一周，嗓子哑了一大片……将近40个吵吵闹闹的孩子，让他们安安静静的坐在教室里，学会课堂常规，学会保护自己；40个家长手中的宝贝儿，让他们学会如何与同伴相处，不打闹，对老师...  

经历了一学期二年级的教学，感受了期末班级成绩垫底的无奈，我迫切的需要自己成长起来。 反思着自己有时候太急躁了，等不及让学生自己成长，看完薛老师的书反观自己，实在是太过急躁，违背了教育教学之道。很多时候自己等不及学生回答就迫切的说出了答案，怕学生自己说不好就着...  

看完了《给我一个班我就心满意足了》以后，我就喜欢上了薛瑞萍的书，就想要买这本，可是就是买不到，多牛啊！一本教育书，竟然买不到了，而且一直在再版重印！前几天可算买到了，还有三年级的那本，《我们二年级了》没买到，四年级也没有。真是抢手啊！看了以后更崇拜薛瑞萍了...  

薛老师书里写道：机械的琐碎的重复的── 最艰苦的，恰是最没有写头的。 这就是一年级。恰好是这最没有写头的一年级，却在薛老师的笔下变得妙趣横生，让我看得津津有味，更是迫不及待地一口气读完了，甚是还有些意犹未尽，很想再把她其它的书籍一并也读了，方才能有痛快之感。...  

薛老师在其书中谈到她的理念，要培养孩子们静心，尤其是刚进校的孩子，她花了很多心思来培养静下来的习惯，读来确实有不少可借鉴之处。  

借给天天妈2011-8-20

老师练习静声说话，学生需要每天读书。

在即将带着孩子们和一年级告别的时候，终于把这本书读完了，启发倒是不少，这样的教学手记，分享了很多孩子们在平时学习生活中的琐碎以及教师个人的想法，曾经试图也学薛老师记一记，才发现坚持下来很难，偶尔写写随笔还好。若能跟着孩子们一起走进二年级，开始尝试吧~

这是第二次读了（算上新版，是第三次读了吧）。不像第一次那么震撼，但仍旧有许多不应忘的东西——是了，原来我还是忘了。薛老师的文字的美的，薛老师的班级、孩子、课堂是美的。在时间累积的经验，和不忘初心、不忘孩子、不忘教育之间，在心平气和前，我还有好长的路要走啊。

心平气和。